山米与白鹤-ppt课件全面版.ppt
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1、山米与白鹤美美国儿童文学家。美国儿童文学家。贝特西贝尔斯检查预习一检查预习一给划线字注音给划线字注音w瞥瞥 气喘气喘吁吁吁吁 倔强倔强 w 咄咄咄逼人咄逼人 豢豢养养 pixjujingduhun梳理梳理文章结构文章结构第一部份第一部份:(1-3):(1-3)山米出逃山米出逃.第二部分第二部分:(4-11):(4-11)祖孙捉鹤祖孙捉鹤.第三部分第三部分:(12-23):(12-23)祖孙喂鹤祖孙喂鹤.开端开端发展发展高潮高潮 结局结局互动问题一二三互动问题一二三w 结合课文结合课文分小组分小组讨论:讨论:1 1、山米和外祖父在一起的这段时间里,他的感情世山米和外祖父在一起的这段时间里,他的感
2、情世界发生了怎样的变化?是谁促使他发生这种变化?界发生了怎样的变化?是谁促使他发生这种变化?(必做)(必做)w 2 2、1010岁的少年山米,他的岁的少年山米,他的心理心理、性格有鲜明的个性,、性格有鲜明的个性,你一定能找到这些精彩你一定能找到这些精彩的语句,的语句,试简单分析试简单分析。(选(选做)做)3 3、你认为小说中的外祖父是怎样的人?你认为小说中的外祖父是怎样的人?(选做)(选做)互动互动一一w结合课文讨论:结合课文讨论:w山米和外祖父在一起的这段时间里,山米和外祖父在一起的这段时间里,他的感情世界发生了怎样的变化?他的感情世界发生了怎样的变化?是谁促使他发生这种变化?是谁促使他发生
3、这种变化?山米的情感变化1、任性、倔强,迁怒外祖父,厌恶他、任性、倔强,迁怒外祖父,厌恶他(1-3);2、不在意白鹤的死活,用石头砸它,与、不在意白鹤的死活,用石头砸它,与外祖父对立外祖父对立(4-8);3、帮助外祖父捉鹤,爱动物产生共鸣,、帮助外祖父捉鹤,爱动物产生共鸣,相互接近相互接近(9-10);4、得知是一支瞎鹤,思想受到触动,开、得知是一支瞎鹤,思想受到触动,开始喜欢和关心起鹤来始喜欢和关心起鹤来(11-16);5、精心照顾瞎鹤,渴望得到外祖父的理、精心照顾瞎鹤,渴望得到外祖父的理解,得到他的爱解,得到他的爱(17-23)。厌恶厌恶对立对立接近接近理解理解爱爱山米的情感变化的原因?外
4、祖父对白鹤的精心照顾,对动物(鹅、外祖父对白鹤的精心照顾,对动物(鹅、山鸡、金丝雀、灰色鹦鹉山鸡、金丝雀、灰色鹦鹉)的爱,)的爱,让山米受到触动,理解了外祖父,爱上让山米受到触动,理解了外祖父,爱上外祖父,自己也表现出了爱,希望得到外祖父,自己也表现出了爱,希望得到外祖父的爱。外祖父的爱。互动互动二二 10岁的少年山米,他的岁的少年山米,他的心理心理、性格有鲜明的个、性格有鲜明的个性,你一定能找到这些性,你一定能找到这些精彩精彩的语句,的语句,朗读并试朗读并试着简单分析着简单分析。互动互动三三w你认为小说中的外祖父你认为小说中的外祖父是怎样的人?是怎样的人?互动互动三三 外祖父是外祖父是这这样
5、的人样的人:已经老态:已经老态龙钟,连女儿都记不清了,但他却龙钟,连女儿都记不清了,但他却能从上千只的鸟中认出自己养过的能从上千只的鸟中认出自己养过的那一只,爱鸟、爱孩子,爱一切的那一只,爱鸟、爱孩子,爱一切的生命,言传身教,让一个任性、漠生命,言传身教,让一个任性、漠视一切的孩子也变得充满爱心。他视一切的孩子也变得充满爱心。他是一个善良而又倔强的老人。是一个善良而又倔强的老人。语言揣摩语言揣摩w 1 1:外祖父对山米说,那些跟他在一起的鸟,每:外祖父对山米说,那些跟他在一起的鸟,每一只都比他所认识的人还要真实,他甚至无法一只都比他所认识的人还要真实,他甚至无法区分自己孩子,却可以从一千只鸟中
6、,找出他区分自己孩子,却可以从一千只鸟中,找出他的山鸟和金丝雀。的山鸟和金丝雀。w w 2 2:在这个世界上没有什么比生命更宝贵了。人:在这个世界上没有什么比生命更宝贵了。人类接连不断地发掘了一些死寂的星球,报纸杂类接连不断地发掘了一些死寂的星球,报纸杂志上令人遗憾地报道这些星球上都没有生物。志上令人遗憾地报道这些星球上都没有生物。只有当人领悟到浩瀚宇宙中,除了地球以外其只有当人领悟到浩瀚宇宙中,除了地球以外其他地方都没有任何生物的时候,才会知道生命他地方都没有任何生物的时候,才会知道生命的可贵。的可贵。w 3 3:在前一天早上你还恨着一个人,而第二天早:在前一天早上你还恨着一个人,而第二天早
7、上,你却发觉你已经深深爱上那个人。上,你却发觉你已经深深爱上那个人。语言揣摩语言揣摩w 1:外祖父对山米说,那些跟他在一起的外祖父对山米说,那些跟他在一起的鸟,每一只都比他所认识的人还要真实,鸟,每一只都比他所认识的人还要真实,他甚至无法区分自己孩子,却可以从一千他甚至无法区分自己孩子,却可以从一千只鸟中,找出他的山鸟和金丝雀。只鸟中,找出他的山鸟和金丝雀。w 在外祖父眼里,在外祖父眼里,鸟不仅是一种动物,鸟不仅是一种动物,更是朋友,更是朋友,鸟和人是生命的不同形态,鸟和人是生命的不同形态,在这个意义上在这个意义上鸟与人是平等的,爱可鸟与人是平等的,爱可以使人与动物成为很好的朋友,以使人与动物
8、成为很好的朋友,建立建立真挚的情感。真挚的情感。语言揣摩语言揣摩 2:在这个世界上没有什么比生命更宝贵在这个世界上没有什么比生命更宝贵了。人类接连不断地发掘了一些死寂的星了。人类接连不断地发掘了一些死寂的星球,报纸杂志上令人遗憾地报道这些星球球,报纸杂志上令人遗憾地报道这些星球上都没有生物。只有当人领悟到浩瀚宇宙上都没有生物。只有当人领悟到浩瀚宇宙中,除了地球以外其他地方都没有任何生中,除了地球以外其他地方都没有任何生物的时候,才会知道生命的可贵。物的时候,才会知道生命的可贵。人是宇宙之精华,万物之灵长,但在这个世人是宇宙之精华,万物之灵长,但在这个世界上,还存在着其他的生命,界上,还存在着其
9、他的生命,万物万物同样是大自同样是大自然的儿女,然的儿女,我们应该尊重这些生命,我们应该尊重这些生命,同它们和同它们和谐相处,这个世界才会是美好的,如果人类任谐相处,这个世界才会是美好的,如果人类任意伤害生命,毁坏自然,人类最终也会受到自意伤害生命,毁坏自然,人类最终也会受到自然的惩罚。然的惩罚。语言揣摩语言揣摩w 3:在前一天早上你还恨着一个人,而第在前一天早上你还恨着一个人,而第二天早上,你却发觉你已经深深爱上那个二天早上,你却发觉你已经深深爱上那个人。人。w 爱可拉近人与动物、人与人的距离,爱可拉近人与动物、人与人的距离,是外祖父对动物的爱感化了山米、也是外祖父对动物的爱感化了山米、也使
10、他赢得了山米的理解和爱,爱的力使他赢得了山米的理解和爱,爱的力量是巨大的量是巨大的。山米:山米:外祖父:外祖父:出逃出逃捉鹤捉鹤喂鹤喂鹤爱别人、爱动物、爱大自然爱别人、爱动物、爱大自然爱爱板书:山米与白鹤山米与白鹤链接生活链接生活学了课文以后,学了课文以后,说说人与动物和谐相处说说人与动物和谐相处的故事的故事?亲抚大象和平鸽、和谐鸽长颈鹿:我爱我家澳洲是地球上人类文明进入得比较晚的地方,自然环境保存得相对完好。许多动物自由自在地生存着。动物和人的和谐相处更是个亮点。活泼机灵的袋鼠、憨态可掬的考拉、澳洲本土特有的鸸鹋、鸭嘴兽、澳洲大鹦鹉,简直连幼儿园的孩子们都会如数家珍.高跟鞋下的卑微生命生抠小
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