对立统一规律课件.ppt

1、第二节第二节 对立统一规律对立统一规律 对立统一规律是唯物辩证法最根对立统一规律是唯物辩证法最根本的规律，是辩证法的实质和核心。本的规律，是辩证法的实质和核心。这个规律这个规律揭示了事物发展的源泉和动揭示了事物发展的源泉和动力力，阐明了事物发展过程的实在内容。，阐明了事物发展过程的实在内容。各有苦水各有苦水 医患之间缺乏信任和理解医患之间缺乏信任和理解 面对疾病，由于医学知识的迥异，医生和患者必然有面对疾病，由于医学知识的迥异，医生和患者必然有不同的看法。不同的看法。患者：排了患者：排了2 2小时队就问了小时队就问了2 2分钟分钟在省会一家大型医院的在省会一家大型医院的CTCT室外，等候检查的

2、张女士向室外，等候检查的张女士向记者大倒苦水，记者大倒苦水，“从早上从早上8 8点就赶到医院，先是挂号、见医点就赶到医院，先是挂号、见医生，紧接着检查，生，紧接着检查，2 2个多小时过去了，这不还得排队做检个多小时过去了，这不还得排队做检查。查。”医生：忙得连喝水时间都没有医生：忙得连喝水时间都没有 一位医生说，一位医生说，“每到出门诊时，我总是要早点来，为每到出门诊时，我总是要早点来，为的就是多看几个病人。的就是多看几个病人。”这位医生说，人多的时候，有时这位医生说，人多的时候，有时连喝水时间都没有，中午有时要到连喝水时间都没有，中午有时要到1 1点多才能下班。点多才能下班。“对于对于一些病

3、人来说，初诊时简单问几句就让他们做检查，也是一些病人来说，初诊时简单问几句就让他们做检查，也是为了减少他们看病时间，毕竟很多病需要数据说话，等结为了减少他们看病时间，毕竟很多病需要数据说话，等结果出来后再给他们详细讲解。果出来后再给他们详细讲解。”患者：得个感冒也要做一系列检查患者：得个感冒也要做一系列检查“孩子就是得了感冒，可医生开了一堆检查单子，又是孩子就是得了感冒，可医生开了一堆检查单子，又是肺部肺部CTCT，又是心电图，血检、尿检一个也不能少。，又是心电图，血检、尿检一个也不能少。”带着孩带着孩子看病的李女士说，等做完所有检查后，医生就告诉她是感子看病的李女士说，等做完所有检查后，医生

4、就告诉她是感冒，然后除了输液，又给她开了一堆口服药。冒，然后除了输液，又给她开了一堆口服药。医生：病情看似简单可能有隐患医生：病情看似简单可能有隐患一家三甲医院的医生说，一家三甲医院的医生说，“很多疾病都有相同的体征，很多疾病都有相同的体征，如果把一个复杂疾病简单处理，也是一种不负责任态度，也如果把一个复杂疾病简单处理，也是一种不负责任态度，也会给患者带来致命伤害。会给患者带来致命伤害。”这位医生举例说，比如胸闷、咳嗽，有可能是呼吸系统这位医生举例说，比如胸闷、咳嗽，有可能是呼吸系统疾病，也有可能是心血管疾病，只有把该做的检查都做了，疾病，也有可能是心血管疾病，只有把该做的检查都做了，才能确定

5、病因。才能确定病因。“在当前这种医患关系环境下，一旦出现在当前这种医患关系环境下，一旦出现”漏诊漏诊“那医生的麻烦就大了。那医生的麻烦就大了。”一位医生说，一位医生说，“大检查大检查”从从另一个角度来说也是一种另一个角度来说也是一种“自保自保”。讨论思考：讨论思考：1、该案例中蕴含有哪些哲学道理？、该案例中蕴含有哪些哲学道理？2、目前医患矛盾主要表现在哪些方面？、目前医患矛盾主要表现在哪些方面？3、在现实生活中遇到类似医患关系的矛盾，、在现实生活中遇到类似医患关系的矛盾，按照矛盾辩证法该如何对待和处理？按照矛盾辩证法该如何对待和处理？1、该案例中蕴含有哪些哲学道理？、该案例中蕴含有哪些哲学道理

6、？（1）矛盾的同一性和斗争性辩证关系原理。医）矛盾的同一性和斗争性辩证关系原理。医患双方既有同一性又有斗争性。就目前来看其斗患双方既有同一性又有斗争性。就目前来看其斗争性表现得更为明显。医患之间更有同一性，他争性表现得更为明显。医患之间更有同一性，他们共同的敌人应该是疾病。们共同的敌人应该是疾病。（2）实践是认识的基础，人们认识的差别性根）实践是认识的基础，人们认识的差别性根源于自身的利益和实践的需要。源于自身的利益和实践的需要。（3）真理的内容是客观的，形式是主观的。承）真理的内容是客观的，形式是主观的。承认真理的客观性也并不否认人们认识的差别性。认真理的客观性也并不否认人们认识的差别性。一

7、、矛盾的观点一、矛盾的观点（一）矛盾：（一）矛盾：指事物之间或事物内部诸要素之间既指事物之间或事物内部诸要素之间既对立又统一的关系。对立又统一的关系。矛盾？矛盾？我的矛无坚不摧！我的矛无坚不摧！我的盾没有利我的盾没有利器能穿过它！器能穿过它！如果用你的矛去刺你如果用你的矛去刺你的盾，如何？的盾，如何？！？！？这里的这里的“矛盾矛盾”是逻是逻辑矛盾，而不是唯物辩辑矛盾，而不是唯物辩证法所说的辩证矛盾。证法所说的辩证矛盾。同一性斗争性相互依存 相互贯通相互渗透相互转化 相互排斥、相互离异、相互对立 共同推动事物向前发展共同推动事物向前发展（1）矛盾同一性）矛盾同一性矛盾双方相互依存，互为条件，共处

8、于矛盾双方相互依存，互为条件，共处于一个统一体中。一个统一体中。“武武”由由“止止、弋弋”组成。弋即戈，是一组成。弋即戈，是一种带长柄的兵器种带长柄的兵器.“.“武武”即武力、战争，其本即武力、战争，其本意却是停止战争，求意却是停止战争，求得和平。得和平。塞翁失马塞翁失马焉知非福焉知非福（2）矛盾斗争性）矛盾斗争性 矛盾的斗争性是指矛盾着的对立面之间互矛盾的斗争性是指矛盾着的对立面之间互相排斥的属性，体现为对立双方互相分离相排斥的属性，体现为对立双方互相分离的倾向和趋势。的倾向和趋势。市场竞争市场竞争战场厮杀战场厮杀学术争鸣学术争鸣批评与自我批评批评与自我批评同一性是同一性是相对的相对的：指同

9、一性的存在是有：指同一性的存在是有条件的、暂时的；条件的、暂时的；斗争性是斗争性是绝对的绝对的：指斗争性的存在是无：指斗争性的存在是无条件的、永恒的；条件的、永恒的；A.同一性是斗争性的前提；同一性是斗争性的前提；B.斗争性是同一性的基础。斗争性是同一性的基础。（要在同一之中看到（要在同一之中看到 斗争，在斗争背后看斗争，在斗争背后看 到同一。）到同一。）同一性和斗争性相互联结同一性和斗争性相互联结毛泽东与蒋介石毛泽东与蒋介石 主要矛盾是处于支配地位的、对事物的发主要矛盾是处于支配地位的、对事物的发展起决定作用的矛盾；展起决定作用的矛盾；非主要矛盾则是处于从属地位、对事物的非主要矛盾则是处于从

10、属地位、对事物的发展不起决定作用的矛盾。发展不起决定作用的矛盾。（二）在矛盾群中抓主要矛盾（二）在矛盾群中抓主要矛盾 目前医患矛盾主要表现在：目前医患矛盾主要表现在：一、医疗经济利益矛盾一、医疗经济利益矛盾 二、医疗资源短缺与病人量较大的矛盾二、医疗资源短缺与病人量较大的矛盾 三、三、医疗日益技术化与对人文关怀的高期医疗日益技术化与对人文关怀的高期望之间的矛盾望之间的矛盾 四、医学复杂性与病人不理解的矛盾四、医学复杂性与病人不理解的矛盾 五五、医疗事故纠纷正常渠道解决问题与浮、医疗事故纠纷正常渠道解决问题与浮躁心理的矛盾躁心理的矛盾医患矛盾，如何解决？医患矛盾，如何解决？通过深化医改，提高基本

11、医疗保障的通过深化医改，提高基本医疗保障的覆盖面和保障水平，加强和改善医疗服务覆盖面和保障水平，加强和改善医疗服务能力，落实惠民利民便民措施，可以从体能力，落实惠民利民便民措施，可以从体制机制上制机制上逐步消除医患之间在经济利益上逐步消除医患之间在经济利益上的对立和冲突的对立和冲突，使人民群众能够看得起病、，使人民群众能够看得起病、看得好病。看得好病。这是预防和化解医患纠纷、构建和谐这是预防和化解医患纠纷、构建和谐医患关系的根本所在。医患关系的根本所在。深化医药卫生体制改革。深化医药卫生体制改革。完善合理分级诊疗模式，建立社区医生和完善合理分级诊疗模式，建立社区医生和居民契约服务关系。居民契约

12、服务关系。鼓励社会办医，优先支持举办非营利性医鼓励社会办医，优先支持举办非营利性医疗机构。疗机构。中共中央关于全面深化中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定改革若干重大问题的决定 和谐与矛盾的关系和谐与矛盾的关系 矛盾与和谐，既有不同的含义，不能等同，矛盾与和谐，既有不同的含义，不能等同，又具有内在的一致性。和谐包含着矛盾双方互相又具有内在的一致性。和谐包含着矛盾双方互相联系，互相依存的关系。强调平衡、协调、合作。联系，互相依存的关系。强调平衡、协调、合作。但和谐并不否认矛盾，也不意味着矛盾双方但和谐并不否认矛盾，也不意味着矛盾双方绝对的同一。和谐也是在不断解决矛盾中实现的。绝对的同一。和

13、谐也是在不断解决矛盾中实现的。和谐的本质就在于协调多种因素的差异，化解矛和谐的本质就在于协调多种因素的差异，化解矛盾，为事物的发展创造条件。盾，为事物的发展创造条件。和而不同和而不同 子曰：子曰：“君子和而君子和而不同，小人同而不和不同，小人同而不和。”出自出自论语论语子路子路 孔子说：孔子说：“君子在人际交往中能够与君子在人际交往中能够与他人保持一种和谐友善的关系，但在对具他人保持一种和谐友善的关系，但在对具体问题的看法上却不必苟同于对方。小人体问题的看法上却不必苟同于对方。小人习惯于在对问题的看法上迎合别人的心理、习惯于在对问题的看法上迎合别人的心理、附和别人的言论，但在内心深处却并不抱附

14、和别人的言论，但在内心深处却并不抱有一种和谐友善的态度。有一种和谐友善的态度。”与小人不同，真正的君子并不十分注与小人不同，真正的君子并不十分注重人际往来中的利益纠葛，但在大是大非重人际往来中的利益纠葛，但在大是大非面前却勇于坚持立场；面前却勇于坚持立场；真正的君子并不十分计较人际往来中真正的君子并不十分计较人际往来中的是非恩怨，但却能在正视不同意见的基的是非恩怨，但却能在正视不同意见的基础上础上求同存异求同存异。和谐社会：和而不同的社会和谐社会：和而不同的社会 “和谐相处和谐相处”本身就包含着对不同意见本身就包含着对不同意见和不同群体利益的承认和宽容，这就是和不同群体利益的承认和宽容，这就是

15、“和和”而不同、而不同、“和和”而存异。而存异。“和谐社和谐社会会”也是有矛盾、有冲突、有差异的。也是有矛盾、有冲突、有差异的。何谓何谓“和谐社会和谐社会”？简而言之，就是？简而言之，就是要建立起人与人之间相互尊重、互相信任、要建立起人与人之间相互尊重、互相信任、相互容忍的社会，形成全体公民各尽所能、相互容忍的社会，形成全体公民各尽所能、各得其所而又和谐相处的社会。各得其所而又和谐相处的社会。（一）矛盾的普遍性（一）矛盾的普遍性 二、矛盾的普遍性和特殊性二、矛盾的普遍性和特殊性 即矛盾的共性和绝对性，指矛盾存在于一切事即矛盾的共性和绝对性，指矛盾存在于一切事物中，以及每一事物变化发展中自始至终

16、都存在物中，以及每一事物变化发展中自始至终都存在矛盾运动。矛盾运动。（坚持这一原理即要求：要承认矛盾、揭露矛盾、（坚持这一原理即要求：要承认矛盾、揭露矛盾、分析矛盾、解决矛盾。）分析矛盾、解决矛盾。）v在自然界中，机械运动包含了连续性和间在自然界中，机械运动包含了连续性和间断性、离心力和向心力的矛盾；化学运动包断性、离心力和向心力的矛盾；化学运动包含了化合和化分、酸性和碱性、阳离子和阴含了化合和化分、酸性和碱性、阳离子和阴离子的矛盾；生命运动包含了同化与异化、离子的矛盾；生命运动包含了同化与异化、遗传和变异的矛盾。遗传和变异的矛盾。矛盾的普遍性v在人类社会中，任何社会形态都是生产力在人类社会中

17、，任何社会形态都是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾统一体。统一体。矛盾的普遍性v在认识领域，也存在着感性和理性、在认识领域，也存在着感性和理性、理论和实践、主观和客观、主体与客体、理论和实践、主观和客观、主体与客体、真理和谬误的矛盾。真理和谬误的矛盾。矛盾的普遍性矛盾的普遍性 即矛盾的个性和相对性，指具体事物即矛盾的个性和相对性，指具体事物所包含的矛盾以及每一矛盾的各个方面所包含的矛盾以及每一矛盾的各个方面都各有其特点。都各有其特点。2、矛盾范围的特殊性、矛盾范围的特殊性 内部矛盾和外部矛盾（内因和外因）：内部矛盾和外部矛盾（内因和外因）：内因内因

18、：第一位的原因、支配地位、决定作：第一位的原因、支配地位、决定作用用 外因外因：第二位的原因、被支配地位、影响：第二位的原因、被支配地位、影响作用（促进或者延缓）作用（促进或者延缓）外因是事物存在和发展的条件“近朱者赤，近墨者黑近朱者赤，近墨者黑”“染于苍则苍，染于黄则黄染于苍则苍，染于黄则黄”孟母三迁孟母三迁内因和外因辩证关系：内因和外因辩证关系：“经验证明，关起门经验证明，关起门来搞建设是不能成功的，来搞建设是不能成功的，中国的发展离不开世中国的发展离不开世界。界。”邓小平邓小平内因是事物发展的根据内因是事物发展的根据 孟子：孟子：“夫人必自侮，夫人必自侮，然后人侮之，然后人侮之，家必自毁

19、，家必自毁，然后人毁之，然后人毁之，国必自伐，国必自伐，然后人伐之然后人伐之3 3、矛盾地位的特殊性、矛盾地位的特殊性(矛盾发展的不平衡性矛盾发展的不平衡性)（1）就事物发展过程而言，有）就事物发展过程而言，有根本矛盾和非根本矛盾和非根本矛盾（基本矛盾和非基本矛盾）根本矛盾（基本矛盾和非基本矛盾）之分；之分；（2）就事物发展的不同阶段而言，在诸多矛）就事物发展的不同阶段而言，在诸多矛盾中，有盾中，有主要矛盾和非主要矛盾主要矛盾和非主要矛盾之分；之分；（3）就每一矛盾内部对立的双方而言，又可）就每一矛盾内部对立的双方而言，又可分为分为矛盾的主要方面和次要方面（非主要方矛盾的主要方面和次要方面（非

20、主要方面）面）矛盾地位的特殊性：根本矛盾与非根本矛盾矛盾地位的特殊性：根本矛盾与非根本矛盾 根本矛盾是指贯穿于事物发展过程的始根本矛盾是指贯穿于事物发展过程的始终并规定事物性质的矛盾；终并规定事物性质的矛盾；非根本矛盾则是不能规定事物及其过程非根本矛盾则是不能规定事物及其过程的性质，不一定贯穿于事物发展过程始终的的性质，不一定贯穿于事物发展过程始终的矛盾。矛盾。人类社会的根本矛盾：人类社会的根本矛盾：生产力与生产关系、经济生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛基础与上层建筑之间的矛盾盾例例 我国社会主义初级阶段的我国社会主义初级阶段的主要矛盾是人民日益增长的物主要矛盾是人民日益增长的物质

21、文化需要同落后的社会生产质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。之间的矛盾。矛盾地位的特殊性：主要矛盾和非主要矛盾矛盾地位的特殊性：主要矛盾和非主要矛盾 主要矛盾是处于支配地位的、对事物的发主要矛盾是处于支配地位的、对事物的发展起决定作用的矛盾；展起决定作用的矛盾；非主要矛盾则是处于从属地位、对事物的非主要矛盾则是处于从属地位、对事物的发展不起决定作用的矛盾。发展不起决定作用的矛盾。教学教学提示提示根本矛盾和主要矛盾的关系根本矛盾和主要矛盾的关系 区别：区别：联系：联系：二者有时可以重合，即一事物的根本矛二者有时可以重合，即一事物的根本矛盾常常就是该事物发展的一定阶段上的主盾常常就是该事物发展的

22、一定阶段上的主要矛盾。要矛盾。矛盾地位的特殊性：矛盾地位的特殊性：矛盾主要方面和次要方面矛盾主要方面和次要方面 矛盾的主要方面就是矛盾双方中起着主矛盾的主要方面就是矛盾双方中起着主导作用、居支配地位的方面；导作用、居支配地位的方面；矛盾的次要方面就是处于被支配地位的方矛盾的次要方面就是处于被支配地位的方面。面。主要方面主要方面次要方面次要方面矛矛 盾盾生产力与生产关系生产力与生产关系 生产力生产力 生产关系生产关系物质与意识物质与意识 物质物质 意识意识 例4、矛盾解决形式的特殊性、矛盾解决形式的特殊性（1）矛盾的一方克服另一方；）矛盾的一方克服另一方；（2）矛盾双方）矛盾双方“同归于尽同归于

23、尽”，为新的矛盾，为新的矛盾所取代；所取代；（3）产生了适合于矛盾双方在其中运动的）产生了适合于矛盾双方在其中运动的并存的形式；并存的形式；（4）达到对立面的）达到对立面的“融合融合”。城市城市农村农村 相传，古代有个秀才，面对三个不同的对相传，古代有个秀才，面对三个不同的对象，官员、商人、学士的同样问话，其回答则象，官员、商人、学士的同样问话，其回答则因人而异，并非千篇一律。官员、商人、学士因人而异，并非千篇一律。官员、商人、学士都问秀才：都问秀才：“什么贵，什么重，风吹什么动，什么贵，什么重，风吹什么动，什么里面能藏凤？什么里面能藏凤？”秀才对官员说：秀才对官员说：“官位贵，官位贵，官印重

24、，风吹官袍动，官衙里面能藏凤。官印重，风吹官袍动，官衙里面能藏凤。”面面对商人的回答则是：对商人的回答则是：“金子贵，元宝重，风吹金子贵，元宝重，风吹银票动，红罗帐里能藏凤。银票动，红罗帐里能藏凤。”对学士的回答又对学士的回答又是一种格调：是一种格调：“书为贵，情为重，风吹秋波动，书为贵，情为重，风吹秋波动，君心深处能藏凤。君心深处能藏凤。”官员、商人、学士都对自官员、商人、学士都对自己的回答感到满意，秀才的高明之处就在于因己的回答感到满意，秀才的高明之处就在于因人而异，投其所好地予回答。人而异，投其所好地予回答。一群商人在一条船上谈生意，船在行驶中出了故障，一群商人在一条船上谈生意，船在行驶

25、中出了故障，渐渐下沉。必须让乘客跳水逃命。船长深谙世故，知道这渐渐下沉。必须让乘客跳水逃命。船长深谙世故，知道这些商人的文化背景不同，必须用不同的方式说服他们。于些商人的文化背景不同，必须用不同的方式说服他们。于是他对英国商人说：是他对英国商人说：“跳水是一种体育运动跳水是一种体育运动”，英国人崇，英国人崇尚体育，听罢就跳；他对法国商人说：尚体育，听罢就跳；他对法国商人说：“跳水是一种时髦，跳水是一种时髦，你没看见已经有人在跳了吗？你没看见已经有人在跳了吗？”法国人爱赶时髦，听完即法国人爱赶时髦，听完即跳下；他对德国商人说；跳下；他对德国商人说；“我是船长，现在跳水，这是命我是船长，现在跳水，

26、这是命令！令！”德国人严于纪律，服从了命令；船长对意大利商人德国人严于纪律，服从了命令；船长对意大利商人说：说：“乘坐别的船遇险可以跳水，但在我的船上不准许！乘坐别的船遇险可以跳水，但在我的船上不准许！”意大利人多有逆反心理，你不让他跳他偏要跳。对非常现意大利人多有逆反心理，你不让他跳他偏要跳。对非常现实的美国人，船长就说：实的美国人，船长就说：“跳吧，反正有人寿保险的，不跳吧，反正有人寿保险的，不亏！亏！”对中国商人则说：对中国商人则说：“你不是家有八十多岁的老母亲你不是家有八十多岁的老母亲么，你不跳水逃命怎么对得起她老人家呀？么，你不跳水逃命怎么对得起她老人家呀？”（三）矛盾的普遍性和特殊

27、性的辩证（三）矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理关系原理 （矛盾问题的精髓）（矛盾问题的精髓）1、相互区别：、相互区别：矛盾的普遍性矛盾的普遍性是事物的共性，是无条件是事物的共性，是无条件的、绝对的；的、绝对的；矛盾的特殊性矛盾的特殊性是事物的个性，是有条件是事物的个性，是有条件的、相对的。的、相对的。共性比个性深刻，个性比共性丰富。共性比个性深刻，个性比共性丰富。普遍性与特殊性相互区别。普遍性与特殊性相互区别。健康的人、患病的人、活人、死人共性的人共性的人 分类标准分类标准个性的人个性的人职业工人、农民、军人、医生、学生年龄儿童、少年、青年、壮年、老年肤色白种人、黄种人、黑种人性别男人、女人

28、生理国籍中国人、日本人、美国人、英国人民族汉族、回族、壮族、苗族、蒙古族时代古代人、近代人、现代人体形胖人、瘦人、高个、矮个性质好人、坏人、凡人、英雄、罪犯人矛盾普遍性与特殊性的辩证关系矛盾普遍性与特殊性的辩证关系2、相互联系、相互联系 共性存在于个性之中共性存在于个性之中，并且只能通过个，并且只能通过个性而存在，没有个性就没有共性；性而存在，没有个性就没有共性；每一个性中都包含着共性每一个性中都包含着共性，都是共性的，都是共性的具体表现，并受共性的制约和统摄；具体表现，并受共性的制约和统摄；共性和个性在一定条件下可以相互转化。共性和个性在一定条件下可以相互转化。关于关于“白马非马白马非马”公

29、孙龙的观点公孙龙的观点 从概念的内涵论证：从概念的内涵论证：“马者，所以命形也；白者，所以命色也。马者，所以命形也；白者，所以命色也。命色者非命形也，故曰白马非马命色者非命形也，故曰白马非马”从概念的外延论证：从概念的外延论证：“求马，黄、黑马皆可致。求白马，黄、求马，黄、黑马皆可致。求白马，黄、黑马不可致黑马不可致”（另：（另：“离坚白离坚白”的观点）的观点）惠施惠施“万物毕同毕异万物毕同毕异”；“天与地卑，山与泽平天与地卑，山与泽平”；“物方生方死物方生方死”；公孙龙：公孙龙：“别同异别同异”惠施：惠施：“合同异合同异”绝对主义绝对主义相对主义相对主义（四）矛盾的普遍性和特殊性辩证关（四）

30、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理的意义系原理的意义 它是正确理解矛盾学说，把握唯物辩证它是正确理解矛盾学说，把握唯物辩证法的关键；法的关键；它提供了正确认识事物的根本方法；它提供了正确认识事物的根本方法；个别个别一般一般个别个别 是坚持马克思主义普遍真理与具体实践是坚持马克思主义普遍真理与具体实践相结合原则的哲学基础；相结合原则的哲学基础；是反对教条主义和经验主义的锐利武器。是反对教条主义和经验主义的锐利武器。三、对立统一规律的方法论意义三、对立统一规律的方法论意义（一）用矛盾的观点观察世界；（一）用矛盾的观点观察世界；（二）坚持具体情况具体分析；（二）坚持具体情况具体分析；（三）坚持（三）坚

31、持“两点论两点论”与与“重点论重点论”相统相统一的原则；一的原则；（坚持（坚持“两点论两点论”，反对，反对“一点论一点论”；坚持；坚持“重重点论点论”，反对，反对“均衡论均衡论”。）。）（四）坚持不懈地探索共性个性相结合的（四）坚持不懈地探索共性个性相结合的具体形式，创造性地开展工作。具体形式，创造性地开展工作。重点论重点论在全面把握基本矛盾和非基本在全面把握基本矛盾和非基本矛盾，主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要矛盾，主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面和次要方面的同时，必须着重抓住基方面和次要方面的同时，必须着重抓住基本矛盾，主要矛盾，矛盾的主要方面。本矛盾，主要矛盾，矛盾的主要方面。均衡论均衡

32、论虽然承认矛盾，但是却把各种虽然承认矛盾，但是却把各种矛盾或矛盾的各个方面平等看待，等量齐矛盾或矛盾的各个方面平等看待，等量齐观，不分主次的形而上学观点。观，不分主次的形而上学观点。练习题练习题 1、事物的性质主要由事物的（、事物的性质主要由事物的（）A、主要矛盾决定的、主要矛盾决定的 B、非主要矛盾决定的、非主要矛盾决定的 C、矛盾的主要方面决定的、矛盾的主要方面决定的 D、矛盾的非主要方面决定的、矛盾的非主要方面决定的 2、对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心，、对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心，是因为它（是因为它（）A、揭示了事物发展的方向和道路、揭示了事物发展的方向和道路 B、揭示

33、了事物发展的源泉和动力、揭示了事物发展的源泉和动力 C、揭示了事物发展的状态和形式、揭示了事物发展的状态和形式 D、揭示了事物普遍联系的本质内容、揭示了事物普遍联系的本质内容 E、是贯穿于辩证法其他规律和范畴的主线、是贯穿于辩证法其他规律和范畴的主线 3、中国古代的哲学家公孙龙提出的、中国古代的哲学家公孙龙提出的“白马白马非马非马”的命题，其错误是割裂了事物的的命题，其错误是割裂了事物的（）A、一般和个别的关系、一般和个别的关系 B、共性和个性的关系、共性和个性的关系 C、整体和部分的关系、整体和部分的关系 D、普遍和特殊的关系、普遍和特殊的关系 E、抽象和具体的关系、抽象和具体的关系 4、下

34、列论断是对矛盾概念的理解和表述的、下列论断是对矛盾概念的理解和表述的有（有（）A、“独中又自有对独中又自有对”B、“反者道之动反者道之动”C、万物、万物“皆各有耦皆各有耦”、“耦之中又有耦耦之中又有耦”D、“无独必有对无独必有对”E、“有一必有二，二本于一有一必有二，二本于一”5、“无平不陂，无往不复无平不陂，无往不复”表现了（表现了（）A、关于矛盾转化的思想、关于矛盾转化的思想 B、关于矛盾对立的思想、关于矛盾对立的思想 C、关于量变质变的思想、关于量变质变的思想 D、关于客观规律和主观能动性关系的思想、关于客观规律和主观能动性关系的思想 E、关于认识发展有限性思想、关于认识发展有限性思想6、列宁说的、列宁说的“任何个别（不论怎样）都是一任何个别（不论怎样）都是一般般”或或“个别就是一般个别就是一般”是指（是指（）A、个别同一般完全相同（即个别等于一般）、个别同一般完全相同（即个别等于一般）B、个别一定与一般相联系而存在、个别一定与一般相联系而存在 C、一般只能在个别中存在、一般只能在个别中存在 D、一般只有通过个别而存在、一般只有通过个别而存在 E、任何一般都是个别的一部分或一方面或本质、任何一般都是个别的一部分或一方面或本质