湘美版六年级下册《美术》4. 壶趣-教案、教学设计(配套课件编号:90809).doc
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1、壶趣教学设计【教学目标】1、知识与技能:学生在欣赏茶壶这一民间工艺品的过程中,初步了解中国的壶文化。2、过程与方法:学生通过学习,能用泥巴塑造出造型各异的茶壶。尝试运用中国画中字与图结合的构图方式画壶。3、 情感与价值观:培养学生的造型能力,审美能力和爱国主义情操。使学生了解壶的历史文化及造型特点,感受中国传统壶文化的精髓。【教学重点与难点】1、重点: 把握茶壶的结构特征,以自己喜欢的形式表现茶壶。2、难点: 运用各种艺术手段来塑造装设茶壶, 表现有个性和创意的作品。【教学技术与学习资源应用】1、教师:一些茶具,超轻泥,多媒体课件。2、学生:塑料垫板、超轻泥。【教学过程与设计说明】一、 导入
2、出示实物茶壶师:茶壶是用来干什么用的?生: (泡茶喝水)师:说的对,茶壶同学们熟悉,可是茶壶在我们国家,不仅仅是喝水用的,它有它的文化 ! 引入课题:这节课我们就走进小茶壶的世界, 感受茶壶文化的魅力!出示课题 壶趣(板书 1)利用实物的展示,给同学们一个直观上的认识,激发学生的创作热情。二、 教学过程第一部分 探究学习:1、了解茶壶的结构出示图片:看一看茶壶有哪几部分组成?(图片里是大型的茶壶图案 )生:壶身、壶嘴等。师:同学们说得不错,茶壶有壶身,壶嘴、壶盖、壶柄四个部分组成(媒体演示 )2 、根据壶柄造型给茶壶分类;/侧提型:出示图片提梁型 :出示图片飞天型:出示图片3 、认识茶壶的造型
3、 出示图片:找一找茶壶有哪些造型?( 图片里有多种茶壶的形状 )生:正方形、圆形等。师:同学们说了些,现在老师补充完整。茶壶造型一般分为几何形、仿真器、提梁器、筋纹器。( 媒体演示,老师讲解)4、 装饰茶壶茶铭装饰图案装饰色块装饰5、小组讨论小组里说一说,如是你有一团泥巴怎样做壶?它的顺序怎样? 生:搓圆球,捏,把壶身做好再添加壶嘴等。 师:同学们说了,那到底怎样,请看录像,请同学们仔细观察。录像 (老师事先已拍的制作过程) 小结:搓泥球、捏出造型,加上壶嘴和壶柄,壶盖,(板书)通过探究学习看一看茶壶构造,找一找茶壶造型,说一说茶壶制作,进一步让学生了解茶壶的文化及特点,为下面的学习打下基础,
4、降低作业的难度,激发学生的创作热情。第二部分 创造学习(1)解决问题:师:同学们已欣赏这些精美各异的茶壶,想不想过把瘾,那现在就可以行动,不过在制作之前有些问题要知道,请同学们看几张图片)想想老师在这些茶壶中为什么用红线划出壶嘴壶口相平或略高。(媒体演示 )小结:防止壶里的水溢出(2)启发联想:(做茶壶的要点知道了,还不能制作,老师还有一点提示,再看看茶壶,像什们?像人是不是,它的壶嘴像)生: ( 壶嘴像鼻子,壶盖像小帽子, 壶柄叉着腰)(3)小试身手:学生创作(图片滚动,古筝音乐)(4)基本作业要求:、造型各异 、色彩鲜艳(板书3)3、装饰茶壶(拓展)(1)对比欣赏师:刚才我们动手动脑创作了
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