湘美版三年级下册《美术》5. 可爱的汽车-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:50656).doc
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1、可爱的汽车课标分析本课为湖南美术出版社小学三年级下册教材第5课学习活动一。根据课程标准美术学习活动方式,本课为“综合探索”学习领域。“综合探索”领域是指通过综合性的美术活动,引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。它分为三个层次:(1)融美术各学习领域为一体;(2)美术与其他学科相综合;(3)美术与现实社会相联系。三个层次之间又有着不同程度的交叉或重叠。“综合探索”学习领域的教学需要教师改变思维定势,寻找美术各门类、美术与其他学科、美术与现实社会之间的连接点,设计出丰富多彩并突出美术学科特点的“综合探索”学习领域的课程。在教学过程中,应特别注重以学生为主体的研讨和探索,引导
2、学生积极探索美术与其他学科、美术与社会生活相结合的方法,开展跨学科学习活动。“综合探索”学习领域的目标:1.了解美术各学习领域的联系,以及美术学科与其他学科的联系,逐步学会以议题为中心、将美术学科与其他学科融会贯通的方法,增强综合解决问题的能力。2.认识美术与自然、美术与生活、美术与文化、美术与科技之间的关系,进行探究性、综合性的美术活动,并以各种形式发表学习成果。3.开阔视野,拓展想象的空间,激发探索未知领域的欲望,体验探究的愉悦与成功感。“综合探索”学习领域的课程内容:1目标结合16年级其他学科的知识、技能以及学校和社区的活动,用多种美术媒材进行策划、创作与展示,体会美术与生活环境、美术与
3、传统文化的关系。2学习活动建议编写自己喜爱的剧本,设计、制作服饰以及相应的布景或道具,进行表演。结合科学学科知识,例如运用平衡、运动、声、光、电等原理,设计并制作简单而有创意的作品。了解传统节日的来历及其活动方式,开展相关的设计、创作与展示,体会美术与传统文化的关系。调查、了解城镇或乡村的历史,为自己所在社区的未来发展进行规划,设计蓝图,制作模型,并进行展示。使用照相机、摄像机收集素材,并利用计算机等手段进行美术创作和展示活动。3评价要点在生活中发现与美术相关的问题,与同学合作策划研究课题。大胆发表自己的意见,提出研究方案,积极参与探究性活动。用文字、图像等形式记录调查结果,尝试对素材进行整理
4、和分析。积极开动脑筋,以美术与其他学科知识相结合的方式,进行创作与展示。以口头描述或写作的方式表达自己对美术与生活环境、美术与传统文化的认识和体会。可爱的汽车教材分析作为运载工具的汽车呈现出各种各样的造型,具有更为理想实用的功能,给充满好奇心的孩子们留下了强烈的视觉感受、美好的记忆和丰富的联想。本课围绕“汽车”这一主题安排了两个相关的学习活动:画自己喜欢的车,侧重平面绘画的学习;用纸盒或其他材料组拼汽车,侧重立体组合造型的学习。本课涉及“造型表现”学习领域的内容,教师应引导学生把自己平时对生活的细致观察和审美感受以艺术的形式进行创造表达,体会各种造型活动的乐趣。汽车一般由车头,驾驶室、车厢、车
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