湘美版三年级下册《美术》5. 可爱的汽车-教案、教学设计(配套课件编号：e0010).docx

1、可爱的汽车我是汽车设计师教学目标：1、了解汽车造型的多样性,及汽车的组成部分和结构。2、通过想象设计功能和造型独特的汽车。3、培养学生的创新精神及对生活的热爱。教学重、难点重点：通过想像设计功能和造型独特的汽车。 设计理念在设计过程中的融会贯穿。培养学生的创新精神。难点：启发联想和想象的过程,逐步丰富想象后的造型特征。 教学准备：多媒体课件、彩色笔、范画。学生准备：课前汽车绘画作品、勾线笔、彩色笔教学过程：一、导入阶段：（激发兴趣、情趣导入）师：老师自创一个脑筋急转弯，考考同学们：龟兔赛跑中，小乌龟为什么赢了？生1：因为兔子懒惰.（师引导学生在乌龟身上思考）生2：因为乌龟长了对翅膀。生3：因为

2、乌龟安装了火箭喷射器。（师鼓励肯定学生想法）师：答案就是小乌龟变成了小汽车，这样就比兔子跑的快了。（展示范画告知学生答案）如今汽车已经普及到我们的生活中，那同学们喜欢汽车吗？说一说你喜欢什么类型的汽车？理由是什么？生：好玩、酷/好看、方便、省时省力、师：同学们知道的这么多，真不错。你们想不想自己有一辆自己的小汽车呀？今天就来学习第5课可爱的汽车我是汽车设计师，（揭题）让我们当一回汽车设计师，设计一辆自己想象中的小汽车。展示课题我是汽车设计师设计意图：通过自创脑筋急转弯，调动学生学习积极性，以此为前提引出本课的教学内容-汽车设计。引导学生表达对汽车功能、的初步认识，教师侧重启发学生的思维兴趣和思

3、路。二、发展阶段：（由浅入深，循序渐进）1.找一找（了解基本型，拓展外形设计思维）师：看一下屏幕上的图片，寻找一下这些汽车都是由什么基本形组成的？生：长方形、半圆形、梯形等等（学生回答时，教师黑板范画基本形）师：刚才同学们找的形都很准确，我们再来寻找一下图片中汽车的共同点，它们都有什么结构？生：有轮子、方向盘、驾驶室、车灯等。（教师在刚才基本形的基础上进行添加，将不同形的汽车直观展示。让学生直观的了解汽车的外部结构，使学生知道在设计汽车外观上要画哪些部位。）教师总结：同学们观察的非常仔细。汽车的造型虽然千奇百怪，但是都有发动机、轮子、方向盘、驾驶室、车灯等必要的设施，所以这些都是设计师在设计汽

4、车时不可缺少的元素。设计意图：通过学生参与的途径和学生自主学习的方法，同时，通过教师的示范，加深学生对表现汽车的理解，并对于基本绘画技能的掌握，并且明确了设计汽车时的必要元素。教师在示范时，以学生的答案为主，体现出学生的主体观念，也是对学生的答案以绘画的方式进行肯定。将示范融合答案图形也是学生可以接受的，难易程度适于学情，便于学生更好的掌握，大胆的表现，消除个别学生的畏惧心理。2.想一想：（分析汽车的功能设计思路）师：对汽车的外形有了一定了解后，还要体现出汽车的功能性，比如说消防车举例讲解：消防车的设计过程:“比如，消防车救火需要很多水，设计师就设计了一个很大的水箱来满足它的需要。车身的红颜色

5、，使它与其他车辆相比起来既独特又醒目。”师：那你们设计的汽车将有哪些设施和功能呢？说一说。小组交流（学生小组交流讨论后派代表回答）生：加上火箭跑的更快、用太阳能、天然气等环保设施3.欣赏课件图片：现在的功能车房车 会飞的车 能下水的车 师：同学们的想法非常不错，随着社会的快速发展，人们对车的功能需要也越来越多样。比如房车，既要满足远程旅途要求还要满足旅途中生活的需求。另外，目前堵车的情况越来越严重，人们开始探索解决的办法。有人试想汽车展开收缩式的翅膀、机翼或者螺旋桨飞起来，逃离拥堵的马路。有了车能上天的想法，人们还会想车是否也能在水上（水下）行驶，这都需要你们将来共同去实现了。那未来的车将会是

6、什么样呢？我们一起来看看。4.欣赏课件图片：未来的概念车师：为了提高速度，车的外形线条模仿鱼的外形，使车身线条更加的流畅，减少助力；为了节能环保，安装了太阳能板、风能等新型能源。为了更方便汽车的行驶操作，根据鸡蛋概念设计出可360度旋转的蛋型汽车，这样就不用倒车了。设计车的外形除了基本形的之外，我们还可以运用夸张、变形等艺术表现手法进行汽车外形设计，如设计成自己喜欢的动物、植物形象，或是生活用品中常见的形象。师：欣赏完后，谁来小结一下未来汽车的特点？（从功能、外形、色彩三方面）生:这几位同学回答的很好。总之，未来的汽车具有以下特点功能：多样造型：独特 色彩：鲜明 由此，我们可以未来汽车的特点来

7、设计一辆车自己理想的汽车。设计意图:由浅入深的讲解介绍汽车，提示学生设计的重点应放在汽车的造型与功能上。图片展示从普通车（轿车）到功能车（救火车、房车）到概念车（未来的车）重点拓展，通过图片展示，引导学生对车的多样性的深入，从基本的用途及要求到高科技智能的体现，使学生的发散思维进行拓展。在此基础上，延伸到未来概念车的探索。这过程循序渐进，由浅入深，由易入难，开阔学生眼界的同时，也是将发散思维进行训练，加深学生对汽车设计的理解,培养学生的想象力，与创新意识相结合，使本课内容增加厚度，进一步的对汽车设计有更新的认识。5.设计方法（欣赏其他学生汽车作业图）设计方法一：可以在原有汽车功能上进行改造。（

8、如车能飞，车能在水中游）（课件展示学生作品）师：你们想在你喜欢的汽车上添加什么功能的汽车？谁来说一说生：添加机翼、翅膀、太阳能板师：同学们的想法都非常大胆。我们除了画出来，还可以利用文字在旁边加以注释说明。我们可以用第二种方法设计方法二：还可以在设计的汽车旁写上功能或特征类的文字。（课件展示学生作品）师：提示学生细节方面的设计和设计说明的撰写。）设计方法三：可以用你喜爱的动物、植物以及其它事物的外形进行设计。（教师示范画一辆南瓜造型的汽车以及色彩的搭配和对比的应用，课件展示学生作品）师：相信同学们已经有了新的想法了，下面就将你的想法表现在作业纸上。设计意图：本环节考虑学生能力不同，以分层作业的

9、形式将设计方法分为难易不同三种，并与欣赏学生作品相结合。通过学生作品范例来启发学生的思维，激发学生的创新思维。在与同龄人的相互学习中，使汽车设计专业化与学生拉近实际距离。设计方法侧重学生思维的启发和指导方向的确定性，使学生在创作的时候，更加清晰的明确学习目标，并能较好的完成教学任务，从而增强学生的学习兴趣和自信。三、创作设计课件出示作业要求：功能新颖 造型独特 安全舒适，节能环保，用绘画方式设计一辆造型与功能独特的汽车。（教师巡视细化作业指导）设计意图：充分利用课堂教学时间，给予学生在分层作业的完善。教师进行巡辅，细化指导学生作业的同时。展示提示，播放音乐，激发学生创作兴趣，更好的提高课堂效果

10、，促进作业质量提高。四、课堂评价组织作业展评师：请几位同学向大家展示下自己的作品，介绍一下自己设计的新款汽车好吗？小组之间可以互相介绍生：我设计的汽车它有节能环保的功能我设计的汽车它能装好多好多的东西.我设计的汽车它有螺旋桨，可以像直升机一样飞起来，还可以像潜艇后面的螺旋桨，在水里行驶.师小结：同学们的设计都非常有新意，不但造型漂亮，而且功能性非常好。设计意图：此环节设计以学生自评为主，教师点评总结为辅。使学生在互相评价中发现他人的优缺点，对自己的创意有了更多的参考和反思，促进学生的学习主动性的培养。对于未完成的作品，教师则以学生口述内容进行点评，也可认为该作业基本完成。五、课后拓展师：如果大家对设计汽车还有浓厚的兴趣，老师建议大家课后可以利用身边的废品设计制作一辆可以活动的立体的车模。 六、整理、结课。板 书 设 计 方法功能：多样 添加 文字范画1外形：独特 植物、用品、 动物范画2色彩：鲜明 对比随堂后记：在课堂上，同学们对汽车非常感兴趣，特别是看到设计独特的汽车，思维也很活跃，表现欲望强烈。我经常会发现孩子在创作的同时情不自禁的入画，随着创作的过程而眉飞色舞，因此创作出来许多想法大胆是作品。对于学生这种状态表现，使我之前培养孩子对生活中美的感知和发现，对美的表现和创造，提高他们的美术情趣和美好的生活情感的教学目标有了很好的诠释。