湘美版六年级下册《美术》3. 遥远的地平线-教案、教学设计(配套课件编号：60bc0).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：342676

上传时间：2020-03-07

格式：DOC

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资源描述：: 1、遥远的地平线教学设计教材分析：我们从实际生活中看到的人与景等形象，之所以会产生深浅、大小等不同感觉，是由于物体距离远近不同，方位不同，中我们的视觉中产生了不同反应。本课主要研究这种视觉空间变化的规律，让学生学习浅显的透视知识，在绘画中初步解决空间表现问题。教学目标：1、学生能分析简单的透视现象，在室外风景画中能用线条表现空间的纵深感。2、使学生了解与透视相关的基本概念，室内景物画中能用线条表现出物像的立体感。3、使学生学会推理的观察方法，能忠实地表现自己的所思所想。教学重点：引导学生用自己所理解的透视知识分析画面。以及探讨表现方法时介绍物体透视缩形，逐步变化的原理。教学难点：作业的绘画
2、步骤体现透视原理。教学类型：造型表现。教学准备：图片、作品欣赏、多媒体。教学过程：一、直观感受1、图片导入，板书课题。师：我们看了这么多图片，你们发现这些物体在画面中产生了什么变化吗：生：近处的物体大，远处的物体小。2、教师总结：在一张画面中，同样大小的物体，我们会发现近处的大，远处的小。近大远小这种现象出现以后，画面就给我们一种空间感。3、板书：遥远的地平线。（图片）二、讲授新课 1、师出示两张图片，请学生说说地平线的位置，引申出新的名词地平线的概念2、消失点和变线什么是消失点？3、找出下图的地平线、消失点、变线。三、探索与发现1、出示几张图片，请学生说说图片上的物体发
3、生了哪些变化近大远小、近高远低、近宽远窄、近疏远密、近实远虚等透视变化。 2、师小结四、游戏训练1、出示游戏规则。游戏要求：以小组为单位，依次上台按顺序添画；重复排列老师已经给出的一个图形；运用遮挡关系及近大远小，近实远虚的发法，使画面产生空间感。2、学生添画游戏、互评3、教师归纳画面表现透视的几种形式4、教师纠正学生在绘画中出现的错误。a. 小树之间的距离也产生透视现象，近的间距长，远的间距短。（游戏添画内容：a、图添小树）五、分析知识1、优秀摄影作品欣赏。师:刚刚每个同学都参与了我们的游戏，老师也总结了大家共同的结果，现在我们来看看别人的作品。出示作品，让学生谈谈都用了哪些透视的关系。2、欣赏大师作品欣赏霍贝玛村道六、自主表现1、作业要求：绘制一幅风景草图，选择一颗树的形象，在画面小路上重复进行排列组织。2、注意：表现出地平线和消失点。运用遮挡关系和近大远小的透视原理来表现物体之间的前后空间感。3、播放钢琴曲，学生在音乐的海洋里创作。七、评价延伸1、作业讲评。2、教师总结：看到同学们的作品，老师很高兴，因为从你们的作品里我能够感受到大家对今天所学的知识都掌握了。如果同学们感情趣的话，可以在课后欣赏作品时也用老师讲的这些知识点去解读艺术作品，相信大家会在艺术的道路上越走越远。八、板书设计遥远的地平线近大远小近高远矮近宽远窄近清楚远模糊

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