撰写教学日志促进专业发展课件.ppt

1、树是由什么构成的？教学日志引领教师专业发展 磐石镇中学磐石镇中学 刘微碎刘微碎20182018年年5 5月月1414日日 精心采，尽情吸，把花粉贮存起来，酿成蜜。一、什么是教学日志一、什么是教学日志二、撰写教学日志的意义二、撰写教学日志的意义三、教学日志可以写什么三、教学日志可以写什么四、撰写教学日志的要求四、撰写教学日志的要求一、什么是教学日志o 教学假定：教学假定：教师对于教学行为预先的内心设定。教师对于教学行为预先的内心设定。教师的教学行为总是建立在某个假定之上的，但遗憾的是，事实教师的教学行为总是建立在某个假定之上的，但遗憾的是，事实却常常证明我们的许多假定是错误的。却常常证明我们的许

2、多假定是错误的。什么是教学日志什么是教学日志o 一篇教学日志一篇教学日志 教学日志是一种对教师生活事件教学日志是一种对教师生活事件每周一次每周一次的记录，的记录，它有意识地生动地表达了教师自己。它不是仅仅罗列它有意识地生动地表达了教师自己。它不是仅仅罗列生活事件清单，而是通过聚焦这些事件，让我们更多生活事件清单，而是通过聚焦这些事件，让我们更多地了解自己的假定。尤其是那些让我们兴奋或让我们地了解自己的假定。尤其是那些让我们兴奋或让我们发怒的事件常常具有这种作用，因为它们能确证我们发怒的事件常常具有这种作用，因为它们能确证我们的假定或者正好相反对假定提出挑战。的假定或者正好相反对假定提出挑战。【

3、美【美】Stephen D.Brookfield:批判反思型教师批判反思型教师ABC二、撰写教学日志的意义撰写教学日志的意义撰写教学日志的意义 教学日志是教师以叙事的方式记载自己在教学教学日志是教师以叙事的方式记载自己在教学生活中发生的富有意义的真实故事。这些故事能够导生活中发生的富有意义的真实故事。这些故事能够导致教师致教师意识的觉醒，思想的升华和实践的变革意识的觉醒，思想的升华和实践的变革。撰写。撰写教学日志，能够促使教师将视线聚焦于自己日常教学教学日志，能够促使教师将视线聚焦于自己日常教学生活的细节，注意积累自己所亲历的生动的教学事件，生活的细节，注意积累自己所亲历的生动的教学事件，并对

4、这些事件进行深刻的反思和提炼，形成自己的教并对这些事件进行深刻的反思和提炼，形成自己的教育思想，从而促进自身的专业成长。育思想，从而促进自身的专业成长。o 养成反思习惯，改善自我思行养成反思习惯，改善自我思行撰写教学日志的意义撰写教学日志的意义o 促进同伴交流，利于成果分享促进同伴交流，利于成果分享o 促进深入思考，提升教学思想促进深入思考，提升教学思想o 促进自主学习，提高理论修养促进自主学习，提高理论修养o 体验发现过程，提高工作乐趣体验发现过程，提高工作乐趣o 养成积累习惯，丰富专业贮备养成积累习惯，丰富专业贮备教学研究带来的快乐和幸福教学研究带来的快乐和幸福这是一种获得发现的快乐和幸福

5、这是一种获得发现的快乐和幸福这是一种获得自由的快乐和幸福这是一种获得自由的快乐和幸福这是一种获得成长的快乐和幸福这是一种获得成长的快乐和幸福这是一种获得尊严的快乐和幸福这是一种获得尊严的快乐和幸福这是一种实现价值的快乐和幸福这是一种实现价值的快乐和幸福人只不过是一根苇草，是自然人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西。但他是一根界最脆弱的东西。但他是一根能思想的苇草。能思想的苇草。我们的全我们的全部尊严就在于思想。部尊严就在于思想。三、教学日志可以写什么o哪些事件让你获得了成功，你的什么教学假定得到确证哪些事件让你获得了成功，你的什么教学假定得到确证o哪些事件让你遭遇了失败，你的什么教学假定受

6、到否定哪些事件让你遭遇了失败，你的什么教学假定受到否定 o哪些事件让你无比尴尬，甚至让你陷入焦虑和痛苦之中哪些事件让你无比尴尬，甚至让你陷入焦虑和痛苦之中教学日志可以写什么教学日志可以写什么o哪些事件让你感到惊讶，使你的思想受到了极大的冲击哪些事件让你感到惊讶，使你的思想受到了极大的冲击o哪些事件让你获得了新的、未曾意想到的发现哪些事件让你获得了新的、未曾意想到的发现o哪些事件如果让你重新做，你能做得更好哪些事件如果让你重新做，你能做得更好 四、撰写教学日志的要求四、撰写教学日志的要求撰写教学日志的要求撰写教学日志的要求o 亲历性亲历性o 叙事性叙事性o 启示性启示性o 典型性典型性o 即时性即时性