六三制新青岛版四年级科学上册第二单元《冷与热》全部课件（一共5课时）.pptx

1、六三制新六三制新青岛版四年级青岛版四年级科学上册科学上册第二单元第二单元 冷与热冷与热一、生活中我们经常说水很烫、水凉了,这些都与水的温度有关。怎么知道水的温度是多少呢?二、探索 哪杯水更热？你打算怎么办？摸一摸测一测该用什么仪器呢？小心烫伤 物体的冷热程度用温度表示。温度计是测量物体温度的仪器，要根据被测物体选择合适的温度计。我们常用的温度计是摄氏温度计，它的计量单位是“摄氏度”，用“”表示。三、研讨 怎样测量水的温度?1.用手拿着水温计的上部。2.将水温计的玻璃泡完全浸在水中，不要接触容器底和壁。3.等水温计内的液柱静止后,读出温度。4.读数时,水温计不能拿出水面，视线要与液柱顶端相平。读

2、作:37摄氏度写作:37 测一测体温。1.测体温前，先将体温计的水银柱甩到35刻度线以下。2.用酒精棉球给体温计消毒。3.将玻璃泡一端置于腋窝深处并夹紧，510分钟后取出，读数。防止水银体温计破碎 常用的体温计一般是水银体温计，内有随体温升高而上升的水银柱。水银是汞的通称，是常温下唯一呈液态的金属，易挥发成汞蒸气而被墙壁和衣物等吸附。人吸入一定量的汞蒸气会导致汞中毒。如果水银体温计破碎，要及时告诉家长或老师处理。四、拓展 生活中会用到多种温度计，去了解一下吧!气温计水温计体温计37物体的冷热程度摄氏温度计摄氏度随堂训练再见再见六三制新六三制新青岛版四年级青岛版四年级科学上册科学上册第二单元第二

3、单元 冷与热冷与热瘪了的乒乓球放到热水里会怎么样？你知道是为什么吗？液体有没有这个性质呢？一、温度计为什么能测量温度?体温计里有液体温度改变时，体温计里的液体为了看得清楚，烧瓶里的水染成红色1.放入热水中,液柱有什么变化?2.放入冷水中,液柱有什么变化？3.实验说明了什么?液柱上升液柱下降液体也具有热胀冷缩的性质二、探索 试一试其他液体是否有这种变化。一般情况下，液体受热时体积膨胀,遇冷时体积收缩。这就是液体热胀冷缩的性质。液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。根据水、醋、果汁等液体具有热胀冷缩的性质，推出液体有热胀冷缩的性质，就是在推理。三、研讨 四、拓展 商店里出售的瓶装饮料为什么不装

4、满?查阅资料，了解一下。上升膨胀下降收缩热胀冷缩随堂训练再见再见六三制新六三制新青岛版四年级青岛版四年级科学上册科学上册第二单元第二单元 冷与热冷与热一、在炎热的夏季，自行车胎为什么容易爆裂?我猜想车胎里的空气被晒热时会体积膨胀二、探索 做个实验研究一下吧。你打算怎么做实验？我用手捂住瓶身，一会儿瓶内空气受热，气体体积膨胀，红色液柱向右移动，松手一会儿后，气体体积缩小，红色液柱向左移动气体有热胀冷缩的性质。还可以这样做实验固体在受热或遇冷时体积有什么变化?常温下，铁球能通过铁环，受热后不能通过铁环，遇冷后又能通过铁环。一般情况下,物体（液体、固体、气体）具有热胀冷缩的性质。三、研讨 找一找生活

5、中物体热胀冷缩的现象。四、拓展 利用物体热胀冷缩的性质做一个“小喷泉”。鼓起来大不能大能瘪下去小热胀冷缩小热胀冷缩热胀冷缩气体随堂训练再见再见六三制新六三制新青岛版四年级青岛版四年级科学上册科学上册第二单元第二单元 冷与热冷与热一、你见过热气球吗?热气球为什么会升空呢？二、探索 探究热气球上升的秘密。上升的原因可能是空气受热点燃酒精灯空气受热上升纸蛇为什么会转起来?纸蛇旋转说明热空气会上升 空气受热后体积膨胀，热空气比同体积的冷空气轻，所以热空气会上升。热气球就是利用热空气上升的原理升空的。三、研讨 找一找生活中热空气上升的现象。四、拓展 人们是怎样控制热气球升降的?查阅资料，了解一下。让空气进入受热膨胀落下随堂训练再见再见六三制新六三制新青岛版四年级青岛版四年级科学上册科学上册第二单元第二单元 冷与热冷与热一、二、探索 哪里有风？自然界中的风是怎样形成的?我猜想风的形成和空气流动有关点燃蜡烛前，烟向上飘点燃蜡烛后，烟向瓶里飘加热空气热空气上升冷空气流入 在太阳的照射下，由于地理环境的不同，有的地方温度高，有的地方温度低。温度高的地方热空气上升，周围的冷空气补充过来，空气不停地流动，就形成了风。三、研讨 风对我们的生活有什么影响?四、拓展 高上方瓶里随堂训练再见再见