4.4呼吸与运动 说课稿 ppt课件(共37张PPT)-2022新大象版四年级上册《科学》.pptx
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1、呼吸与运动说课稿大象版(大象版(2017)小学小学科学四科学四年级年级上上册册 大家好,今天我说课的内容是新教材大象版小学科学四年级上册第四单元人体的呼吸器官的第四课。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材 呼吸与运动是大象版最新版科学四年级上册第四单元第4课。本课主要从学生平时的生活体验出发,关注到人体在运动过程中呼吸也发生了变化,引出对呼吸系统的进一步了解,并且通过数字化的技术手段让学生对于呼吸的本质气体交换有更加直接和深刻的认识,明白运动后呼吸加快的现象和原因.二、说学情
2、四年级的小学生有较好科学习惯和科学思维,对科学课有一定的热情程度,他们已经具备了一定的实验能力、分析归纳能力,并且能很好的进行小组合作。这个阶段可能会知道运动后呼吸会加快、以及对肺活量有所认识,但都属于粗浅、零碎、模糊的。而像肺活量与运动有什么关系,对于大部分学生而言还缺乏基本的认识。四年级学生普遍的特点是比较活泼,思维较活跃,好奇心较强,对于中年段的小学生来说这将是一个有趣而神秘的单元,身体内部的各种活动和变化对于学生来说,是一个个暗箱,学生能够感受到但不能直接观察。而当学生通过一系列的体验、模拟各部分器官功能的活动,发现身体在工作中的协调工作特点之后,又将会感受到人体那种精密、和谐之美。三
3、、说教学目标(1)初步了解肺活量的含义。(2)能制作简单的肺活量测量工具并测量肺活量,记录数据和简单分析数据。(3)在小组合作制作、讨论、测量等活动中,培养学生乐于合作与交流的能力。(4)通过班级同学肺活量的数据分析,帮助学生树立热爱运动、关注身体健康的意识。四、说教学重难点知道人的呼吸实际上是在进行着气体交换,使氧气进入血液,同时排出二氧化碳。教学重点理解人体运动的过程中,需要消耗大量的氧气,所以呼吸的次数要比平时多,呼出和吸入气体的数量也比平时多。教学难点五、说教法 在科学教学中,教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的教学情景,小学生具有较强的好奇心,但自制力和理解力相对较差
4、,通过丰富的情感体验和社会实践,使学生大胆表现自己认识世界。四年级的学生对科学知识有浓厚的学习兴趣,对未知事物有很强的探究欲望。在老师引导下能自行完成探究活动,教师可以进行大胆的放手。本课教学过程中,测量肺活量活动时,教师可将各个小组的数据进行汇总,形成整个班级的肺活量数据,对全班运动员的肺活量和非运动员的肺活量进行比较,进而得出结论。六、说教学过程板块一、情境导入,提出问题 谁来说一说,人的呼吸器官主要包括哪些?人的呼吸系统的工作流程又是怎样的呢?1、生命在于运动,运动之后身体里发生了什么变化?2、根据学生的生活感受归纳所发生的变化。3、这些只是平时的感受,呼吸心跳到底加快多少?那我们今天就
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