3.5小水珠从哪儿来 说课稿 ppt课件(共39张PPT)-2022新大象版四年级上册《科学》.pptx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《3.5小水珠从哪儿来 说课稿 ppt课件(共39张PPT)-2022新大象版四年级上册《科学》.pptx》由用户(Q123)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 科学 3.5小水珠从哪儿来 说课稿 ppt课件共39张PPT_2022新大象版四年级上册科学 3.5 水珠 哪儿 ppt 课件 39 _2022 大象 四年级 上册 下载 _四年级上册_大象版_科学_小学
- 资源描述:
-
1、小水珠从哪儿来说课稿大象版(大象版(2017)小学小学科学四科学四年级年级上上册册 大家好,今天我说课的内容是新教材大象版小学科学四年级上册第三单元冷与热的最后一课。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材 小水珠从哪儿来是大象版最新版科学四年级上册第三单元的最后课。本课通过完成模拟实验对学生猜想假设能力提出了更高的要求不仅有猜想和假设,还要有猜想和假设的依据。旨在让学生体验液态水变成固态冰的过程,发现其体积的变化。二、说学情 四年级的小学生有较好科学习惯和科学思维,对科学课有一定
2、的热情程度,他们已经具备了一定的实验能力、分析归纳能力,并且能很好的进行小组合作。这个阶段的学生已基本掌握了有针对性地提出假设的能力,以及基本的实验操作技能,如温度计的使用;能够有意识地搜集证据,分析整理实验现象,懂得借助折线图进行数据处理并归纳、概括得出实验结论。通过前面的学习,知道水蒸气是气体形式的水,水恋成气体的水有沸腾和蒸发的现象,也了解生活中的水蒸气现象。如烧开水、者饭时看到的白雾等。学生在有了蒸发和沸腾的知识以后,进一步学习有关凝结的知识.有一定的基础,同时也为学习水的三态变化打下基础。三、说教学目标1、能够描述加热或遇冷时常见物质发生的状态变化,如水蒸气凝结、水结冰。2、知道水蒸
3、气遇冷会凝结成小水珠,水结冰时体积会膨胀。3.通过认识水的蒸发现象,意识到科学就在我们身边,体会到自然界的物质是变化的。4、知道冰、水、水蒸气在形状和体积等方面的区别,它们虽然状态不同,但都是同一种物质。5、能够在教师引导下,分析、比较实验现象,并用归纳、概括的方法得出实验结论,体会得出结论的过程是从个别到一般的过程,同时也是不断完善的过程。6、在探究中,能乐于为完成探究活动分享彼此的想法,贡献自己的力量。四、说教学重难点通过实验探究出水蒸气遇冷会凝结成小水珠 教学重点学习对比实验的设计方法,会控制实验变量。教学难点五、说教法 在科学教学中,教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的
4、教学情景,小学生具有较强的好奇心,但自制力和理解力相对较差,通过丰富的情感体验和社会实践,使学生大胆表现自己认识世界。四年级的学生对科学知识有浓厚的学习兴趣,对未知事物有很强的探究欲望。在老师引导下能自行完成探究活动,教师可以进行大胆的放手。本课教学中,教师善于通过生活中的现象激发学生的好奇心,在实验的猜想、模拟实验设计、现象分析部分,教师都能给学生充足的时间思考、论证,践行了以学生为主体的教育理念。教学声,适当引入头脑风暴,训练学生思维,较好地达成了教学目标。由于本课是单元最后一课,教师注意组织学生讨论和梳理本单元内容,这样的总结方式在学生的后续学习中具有示范性作用。六、说教学过程板块一、导
5、入洗澡的时候总会发现镜子上雾蒙蒙的,还有许多的小水珠。你们遇见过吗?为什么会有这么多水珠呢?学生回答:生可能是空气中的水蒸气。水蒸气是肉眼看不见的,为什么在窗户上又看得见了呢?今天我们来做个模拟实验观察一下板块二、模拟实验老师为大家准备了玻璃、杯子和冰块,想一想,该怎样模拟?生1:将冰块放入玻璃杯中,再将玻璃片盖在玻璃杯上观察.生2:冰块不能放太满,不能碰到顶上的玻璃片,这样方便观察。太棒了,你们考虑的都很到位。接下来,我们一起实验,注意观察记录实验现象。(学生实验操作)板块三、研讨通过实验你们有什么发现?生1:我发现玻璃片上慢慢地出现了小水珠,同时杯子里面的冰块在融化。生2:小水珠出现在杯子
展开阅读全文
链接地址:https://www.163wenku.com/p-3421998.html