4.12《家庭的记忆》说课ppt课件(共32张PPT)-统编版三年级上册《道德与法治》.pptx

1、家庭的记忆说课稿部编版小学部编版小学三三年级上册年级上册道德与法治道德与法治 大家好，今天我说课的内容是新部编版道德与法治三年级上册第四单元家是最温暖的地方的第三课家庭的记忆。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材 家庭的记忆是三年级上册第四单元家是最温暖的地方的第一课，也是本册最后一课。主要引导学生了解家庭这一基本的社会单位，了解自己家庭的历史、变迁，进而体会中国人重视家

2、庭的文化传统。本课为第一课时，由“家庭称呼抢答赛”、“家史小调查”这二个板块的话题组成，目的是让学生了解家庭成员之间的关系、称呼，家庭的变迁，家庭的历史以及家庭带来的美好记忆。二、说学情 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、家庭、班级、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，三年级的学生还处于儿童期，这一阶段是儿童品徳和社会性发展的启蒙阶段，认识自我和家庭的关系，了解家庭的发展和热爱家庭的在大部分学生身上不存在主动性，他们虽然享受着今天的幸福生活，但不能理解爷爷奶奶为何总是那么节约和珍惜生活，因此这节课就显得尤为重要，教师需要指导学生进一步认识自己的家庭，

3、感受我们每个人都是家庭中的重要一员，家庭也是为我们的成长遮风避雨的港湾。我们要对我们的家庭更加了解，就要了解家庭的历史，了解每一个家庭成员。同时，我们也要明白家庭对我们的重要性，爱我们的家关心家庭生活。所以，要通过本课的教学来加强这方面对学生的引导。三、说教学目标 1.了解并熟悉家庭成员间的关系及相应的称呼。2.通过采访、调查、查阅资料等方式了解家庭的过去。3.深化爱的情感和对家的归属感四、说教学重难点 了解家庭成员的称呼，知道家庭的发展变化，知道家庭的重要日子和事件 教学重点 体会自己的成长与家庭发展变化的关系 教学难点五、说教法 依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观

4、演示法 指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。六、说教学过程 活动一：传统节日猜猜看 1、古诗猜传统节日 2、图片猜传统节日 3、听音乐猜传统节日 板书：走进传统节日中的家 活动二：传统节日中的“家”教师：每当春节来临，“除夕”夜我们全家人都会聚在一起吃“年夜饭”。我们来回忆一下，你家的“年夜饭”通常有哪些人？你家的“年夜饭”常吃些什么？你知道它们的寓意吗？1、小组讨论。2、小组交流，结合学生收集的年夜饭的视频或图片进行回忆介绍。师：不管是年夜饭中的饺子、年糕、鱼还是火锅。都寄托了中国人对来年生活的美好

5、祝福。板书：祝福 3、出示“年夜饭”知识的小视频 师：从刚才的视频中，我们知道了年夜饭表现出中华民族成员之间的互敬互爱，这种互敬互爱使一家人的关系更加亲密，你们在吃年夜饭的时候都会向谁表达你的祝福呢？生自由讨论、回答。4、师：晚辈向长辈拜年，希望他们身体健康，长辈给晚辈压岁钱，希望晚辈们健康快乐地成长。这年夜饭是一家人相聚在一起最幸福的时光。每临春节，为了能和家人团聚，不管你身处何方，不管你离家多远，都会朝着家的方向奔去。难怪外国人说中国的春节是全球华人的盛宴。出示视频 师：很多家庭一临近过春节，都会一路风尘仆仆、一路跋山涉水回老家过年。可能有些人会因买不上车票，只能骑着摩托车，冒着风雪回家过

6、年。哪怕旅途再艰难，再劳累，心中都会有一个信念支撑着-“回家过年”（图片讲解）5、小组讨论：为什么许多中国人要回“老家”过年呢？师：“家”在中国人心中占着十分重要的位置。每临春节，不论你身处何方离家多远，都会朝着家的方向奔去。但现实中，有许多人或因这样那样的原因，不能回家“团聚”，他们也会通过各种形式来表达对家人的问候和祝福。如我们的习近平爷爷，2001年春节，因为工作的原因，这一年的春节，习近平爷爷没能回京跟父母团聚，他通过电话，来表达儿子对母亲的关心和祝福。出示视频 师：除了大“家”需要习近平爷爷操劳牵挂，小“家”也是习近平爷爷日夜牵挂的地方，因为家中有母亲，有他牵记挂念的人。同时家里还有

7、母亲对他的祝福、家里有母亲对他的期盼，叫他如何不想家。家是最小国，国是千万家，家国两相依。对于一个有着优良革命传统的家庭来说，“国家”和“人民”始终是第一位的，自己的“小家”则排在了后面。除了春节，中国的许多传统节日也与家有关，课前老师让你们收集了资料，现在同学们进行小组交流，通过交流，派一个代表说给大家听。各个小组派代表说 6、师小结：教师：不管是元宵节、清明节，还是中秋节重阳节，这些节日都会因为一家人的“聚合”变得更加温暖。板书：团圆 活动三：语言文字中的“家”师：不仅传统节日与家有关，而且很多语言文字也与“家”有关！今天，老师带来了几个谜语，你们愿意来挑战吗？1、出示游戏规则 2、小组竞

8、赛 师：这些谜语中有藏着“家”，那你知道哪些祝福家庭的词语和谚语吗？现在把你收集到的关于“家”的祝福语送给大家。小组汇报展示 师：感谢四个小组的同学送出的祝福。这些祝福语中，表达的正是中华民族儿女对“家”的情感，体现的是家庭中的“孝顺”、“和睦”。板书：“孝顺”“和睦”活动四：总结提升 师：从古至今，“家”在中国人心中占着重要的位置，今天的这节课，你们学到了什么。师：孩子们，通过这节课的学习，我们知道了中国民族是一个重视家庭传统观念的民族，中国人都重视“家”，不管你身在何方，家永远是我们的心灵的港湾。最后，我想用习近平爷爷的话来告诉你们，家是最小国，国是千万家，家国两相依，这家承载着中华儿女所

9、有的梦想。出示视频 师：正是这小家，组成了这个大家，愿你们永远爱“中国”这个大家庭。七、说板书设计根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思 在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。我的说课完毕，谢谢各位老师！