第一单元活动1 发现生活中的信息教案（表格式）-沪科版五年级上册《信息技术》.doc

上传人（卖家）：Q123

文档编号：3421884

上传时间：2022-08-29

格式：DOC

页数：2

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资源描述：: 1、课题活动1.发现生活中的信息执行时间月日分课时1总课时1电教课时1教学目标1、知道我们身边到处都是信息，了解什么是信息以及它的表现形式。2、从案例中，体会信息的价值，知道我们需要善于利用信息。3、理解信息的基本特征，能举例说明信息的特征。重点难点重点：认识信息，了解其表现形式及特征。难点：能举例说明什么是信息及特征。教学资源教材上的案例素材；学习资源包配套资源。教学程序设计教学阶段教师活动学生活动教学意图感知生活中的信息1、提问：什么是信息？总结：看到的、听到的、闻到的、尝到的、触摸到的都是信息。2、出示四张图片。布置任务：观察图片，说一说图片内容，并谈谈你从图片中了解到什么，
2、完成学习单。3、学生交流学习单4、总结：（1）图片通过你的眼睛看到的画面内容向你传递信息。图片不是信息，只是信息的表现形式，它包含的内容才是信息。（2）相同的图片，不同的人可能获得的信息不同。1、学生阅读课本P2，回答问题。2、观察P2 4张图片，完成P3学习单3、交流学习单，谈谈你了解到的信息，并思考图片是不是信息，每个人了解到的信息是否一致？1、帮助学生理解生活中的信息。2、观察图片，获得信息，引导学生理解图片不是信息，是信息的表现形式；3、观察相同的图片，获得的信息不同，帮助学生体会相同的图片，不同的人获得的信息不同。体会信息的价值1、出示案例：本周组织全班同学去参观湖南省博物馆，观察提
3、供的资料，明确出游的日期和时间及必备物品。小组讨论，完成学习单。2、交流学习单3、总结信息不仅能帮助我们了解事物，还能帮助我们分析，进而做出判断和决定。因此，我们要善于利用信息。1、观察P4上的2张图片，小组讨论完成学习单。2、交流学习单，说明理由。1、通过小组合作讨论，培养团队协作精神。2、通过案例，进一步让学生体会信息的价值，知道在平时生活中要善于利用信息。了解信息的基本特征1、组织学生学习信息的基本特征。2、出示3种生活情境，说一说体现了信息的哪些特征。3、组织学生从自己身边寻找事例说明信息的特征。1、学习P5信息的基本特征（也可学习资源包里的学习视频），理解信息的基本特征。2、交流P6上3种生活情境下，体现了信息的哪些特征，并完成学习单。3、用生活中的事例来说明信息的特征。1、通过阅读和自学学习资源，帮助学生了解信息的基本特征。2、运用实例，让学生进一步体会信息的特征。3、让学生自己举例说明信息的特征，真正理解信息的基本特征。板书设计发现生活中的信息教学反思

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