湘美版二年级下册《美术》13. 杂技高手-教案、教学设计(配套课件编号：6016e).doc

1、杂技高手导学案【教学目标】1、知识与技能：通过观察能在纸上设计一个杂技高手的人物形象，并且能运用画笔表现出人物的动态、神态、衣着等特点。2、过程与方法：通过欣赏中外杂技，提高学生的民族自豪感；通过设计与创作，提高学生对造型的审美认识。3、情感态度与价值观：通过观看杂技演员的特殊技能，学习杂技演员吃苦耐劳的精神和持之以恒的毅力。【教学重点】了解感受杂技艺术，启发学生想象，抓住人物在运动中特有的动作姿势，设计出杂技演员的表演项目，并能在纸上表现出来杂技演员的动态。【教学难点】引导学生设计出有趣的杂技动作及组合时的造型变化。【教学准备】课件、白纸、铅笔、橡皮、彩笔。【教学过程】一、导入1、请同学看看

2、老师这里是什么？盘子平时在我们生活中是干什么用的？那老师这里有一个盘子的新用法，大家想不想看？表演转碟。你们觉得老师玩的这个游戏难不难？生：不难。那请两位同学上来试一试，看看到底难不难。生：难，并说说为什么难。师总结：老师会玩这个碟是因为老师已经练习了很多很多次了，但是有的人比老师更厉害，他们觉得这个很简单，而且还会变着花样的玩，那我们一起来看一下吧？播放视频， 暂停。大家觉得他们厉害吗？老师这里还有更多种类的技艺表演，那让我们一起看一下吧。问：看了这些表演，你觉得这些表演跟我们平时看到的文艺演出有什么不一样的地方？生：更危险，更紧张，怕他们掉下来，看起来很刺激，很精彩板书： 气氛：精彩刺激你

3、知道他们进行的是哪类表演吗？ 杂技表演。对，他们能够做到我们平常人不能完成的动作，那我们叫他们杂技高手。总结：他们个个身怀绝技，经过长年累月的训练，用自己精湛的表演技艺，带给我们十分震撼的视觉演出。二、新知1、那我们大家一起来了解一下，什么是杂技？ “杂”指“多样”，“技”指“技艺”。杂技就是“各种技艺”的意思。杂技从古代的百戏演变而来，现代杂技就是指演员靠自己身体技巧完成一系列高难动作的表演性节目。那接下来让我们具体来了解一下杂技有哪些表演项目吧？1、转碟，转碟也叫“耍花盘”。 演员们用一根长约一米，粗如铅笔的竿子顶着碟底，晃动旋转。 2、顶技，用头、额或鼻顶棍棒，在棍棒顶端放置灯、瓶、缸、

4、桌、碗，蛋等，以显示演员掌握物体重心平衡的技艺。3、蹬技，有蹬缸、蹬板、蹬桶、蹬桌子、蹬人蹬节目。4、晃管，它是厚板与圆桶的组合。板放在圆桶上，人站在板上，圆桶可以是一个也可以是许多个。5、绸吊 即用绸子悬吊于半空作出的演出，因而也称“空中绸吊”。空中绸吊可分为单人、双人、多人表演的形式。问：绸吊是属于高空演出，那你还知道有什么是高空演出的吗？6、钢丝表演，表演者站在只有一个绳子粗的位置，并在高空进行惊悚演出，是传统著名的杂技项目。你们知道除了这些杂技表演，你们还知道什么杂技表演项目吗？这些人给我们带来的这些表演叫杂技，而动物们也会表演杂技，动物的杂技表演叫马戏。一般由于杂技表演与马戏表演往往

5、混在一起，所以人们习惯上喜欢把两者放在一起说，于是便有了广义的说法。从广义上讲，杂技包括马戏，而马戏也可能会包括杂技。同学们看了这些杂技表演项目，你觉得杂技演员在表演的时候他们的肢体动作有什么特点呢？他们的肢体很夸张：板书： 肢体：夸张有趣三、竞赛设置今天，有个杂技团要举行杂技表演，但是它们的演员却不够了，老师这里有些邀请卡，有谁想要得到邀请卡来参加杂技表演呢？竞赛一：欣赏杂技图片，着重分析杂技演员的动态，（让同学们尝试模仿动作，并主要分析每个演员的动作）。同学们，让我们一起看看他们四个的动作有些什么共同点呢？他们都是平举着胳膊，是为了保持平衡。杂技演员在表演时最主要的是要保持平衡。那我们来具

6、体分析一下前两个演员的动作吧。第一个演员在表演晃管，他身子在往前倾，双腿扎着马步，胳膊向两边伸开，并且眼睛在看着上面的碗。第二个演员在表演独轮车技，他右腿弯曲蹬着自行车，左腿往前伸着，似乎在做着更加高难度的动作。那我们能用几何图形来概括他们的动作吗？跟着老师一起来尝试一下吧？（在黑板上展示）同时请同学们自行选一幅杂技演员图片用几何图形画在白纸上。展示几幅画得更好的进行表扬。有些同学画得我们一眼就能看出来他在表演什么项目，但是有些同学画得我们并不是很能看出来。那让我们一起看下面这个小丑先生，你觉得哪个小丑先生的表演更能表现出惊险刺激的场面呢？右边这幅动作呆板，眼神呆滞，左边这幅踏板是斜着的，小丑

7、两手端平，在不停地调整身体变化来保持平衡。所以左边这幅可以更能表现出节目的惊险与刺激。请同学们看看自己的杂技演员，你们的惊险刺激的动作表现出来了吗？请同学们给没表现出来的修改修改。竞赛二：你能为你笔下的杂技演员添加表情和衣着吗？以及添加道具和涂上颜色。1、对啊，杂技演员在表演的时候，他的眼神是跟着动作走的，眼睛专注的看着他的道具，嘴巴张开，夸张的表情不可少）2、老师这里还有几种衣服的照片，你能为你的杂技演员选一身衣服去参加表演吗？你准备选哪一身衣服？为什么呢？（杂技演员的衣服通常的会比较贴身、轻巧、艳丽、便于运动的服装才能适合杂技演员表演的高难度动作。）板书： 衣服：贴身艳丽3、杂技演员在表演

8、时大量运用生活用具和劳动工具为道具，富于生活气息。碗、盘、桌、椅、花瓶、鸡蛋、伞、帽等等，这些平凡东西，在中国杂技艺人手里，变幻万状，显示了中国杂技与劳动生活的紧密关系。板书： 道具：多种多样刚才我们已经用了简单的几何图形把杂技演员的大体动作给表现出来了，现在我们把几何图形修改的圆润一点，然后给他们添加上表情，衣服以及道具，最后希望你们能涂上漂亮的颜色。请小组内先自行评选一下，你认为最精彩的表演者，把完成的作业贴在黑板的大舞台上。选取一名同学说一说你画你的作品。请同学说一说，你最喜欢的作品是哪一张？给与鼓励四、拓展：杂技表演的种类有很多，不仅有我们之前看到的单人表演，还有双人表演的和多人表演。

9、那他们是以什么样的形式在舞台上表演的呢？出示图片。（平行的，叠罗汉的形式摆成扇形的。）但是杂技演员在叠罗汉的时候也是有技巧的，你知道吗？同学们的杂技演员已经在舞台上了，但是老师这里还有几个小丑先生。他们找不到自己的位置了，哪位同学能用自己的方法帮一帮他们呢？并说一说你的方法。你的技巧是什么呢？胖一点的在最下面，不胖不瘦的叠在第二层，瘦的在最上面，这样下面的人才能够足够曾受上面人的重量。不止是在杂技表演中需要平衡的技巧，在书法作品中也需要用到平衡原理，比如说这个森字，就用到了这样的方法。课堂小结：就是因为有杂技演员这不怕吃苦，持之以恒的精神，我们才能看到这么精彩的杂技表演，我希望同学们在生活和学习中遇到困难的时候，我们要向杂技演员一样，有吃苦耐劳的精神和持之以恒的毅力，老师相信你们一定能做到。