湘美版二年级下册《美术》10. 民间玩具-教案、教学设计(配套课件编号：31059).docx

1、10、民间玩具一、教材分析中国民间艺术是中华民族在特有的信仰民俗氛围中,在农耕经济、手工业生产基础上产生和发展起来的。民间玩具种类繁多，本课主要让学生了解不同种类的民间玩具并能让学生简单的讲解出来，从而更加深刻地了解中国民间玩具丰富的文化内涵。二、学情分析由于生活经历不够丰富，学生在谈感受时可能会出现词语贫乏、表述不清的现象，教师要及时、准确掌握学生思维方向，启发和感染学生用美术语言对美术作品进行准确的描述和表达。三、教学目标1、 展示各类民间玩具，在欣赏中体验民间玩具的不同材质、造型、色彩特征。2、 能够合理地利用一些简单材料设计、制作民间玩具。并能用简单的语言描述民间玩具的造型、色彩、材料

2、。 3、激发学生对民间玩具的喜爱之情。四、教学难重点重点：引导学生了解欣赏和学习关于民间玩具的相关知识。难点：能用简单的语言描述民间玩具的造型、色彩、材料。5、 教学准备：课件、图片、实物玩具、彩色笔、固体胶等。6、 教学过程热身：小朋友们，看着你们这么可爱，好想和你们一起来运动一下呀!请小朋友们站到中间来和我一起运动运动吧！再来一次！小朋友们真有活力呀，从你们的舞姿中可以看出你们的热情和天然的艺术细胞呀，我已经忍不住想要和你们一起进入美术课堂了。准备好了吗？（组织教学）（1） 情景导入创设情境,民间玩具亮相与老师对话,激发关注和直观感受。1、 师：今天，我在来的路上遇见了一件很神奇的事情，我

3、看见两只小山羊竟然在聊天 我当时就惊呆了（当时我也和你们一样惊讶呢！）于是，我走上去，仔细一听，一只小山羊说：胖胖呀，今天天气可真好呀！要不，我们出去玩吧！另一只小山羊回答：好呀！那我们出去玩泥娃娃吧！一只小山羊说：不行！不行！每天都在玩泥娃娃，今天我不想玩泥娃娃了。另一只小山羊回答：那我们去玩什么玩具呢？亲爱的小朋友们，能不能把你们的玩具推荐给小山羊玩一玩呢？2、 生答：3、 师：小朋友们的玩具都很现代化呢，其实啊，我们劳动人民早在很久之前就制作出了许多好玩的玩具，像这种在民间专供儿童玩耍的器具叫做民间玩具，今天这节课让我带着大家一起领略我国民间玩具的魅力吧。（2） 引导了解欣赏，传授方法

4、1、 引导学生欣赏本地玩具，民间玩具品种丰富、分布广泛。你们知道哪些民间玩具呢？今天我也带来了一些民间玩具，请看大屏幕！（插入图片）（出示民间玩具图片）相机拿出已准备好的民间玩具实物教师课前安排学生了解自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈小时候玩过的玩具。2、 除了这些在生活中常见的民间玩具 ，我还给你们带来了许多特别的民间玩具呢！请接着看大屏幕（从材料、造型、色彩、寓意等方面简单介绍分析、讲解） 3、中国民间玩具不仅历史悠久，造型夸张，色彩艳丽，深受人们的喜爱。它的背后还有一定的寓意呢！我们先来听个故事吧！师：（在很久很久以前的惠山上，有一些毒蛇猛兽经常伤害人们，后来啊，天上降下了一对人形巨兽，名叫

5、“沙孩儿”,他们勇猛健壮、法术高明，消灭山中各种猛兽，为民除害，把幸福和安宁带到人间。人们为了怀念它们的功绩，就创作了两个怀抱青狮的健壮儿童形象的泥人，以作纪念。驱邪降福，因此取名“阿福”。）引导观察泥人大阿福，它给你怎样的印象？（看见大阿福，你有什么感觉？生：胖、白、圆（是的，可爱的大阿福啊就寓意着健康快乐！）师：再欣赏泥人大阿福，请小朋友们来猜一猜大阿福是用什么做的？3、教师出示风筝图片。请大家看看这是什么？嗯，对的，风筝，不过啊它可有一个特别的名字呢沙燕风筝 提问：大家仔细观察沙燕风筝，看它是用什么做的？有些什么颜色？再来看看风筝上除了燕子的形象外，还画了些什么？小结：这只彩绘风筝还画了

6、五只蝙蝠，和两个寿桃，因为蝙蝠的“蝠”和幸福的“福”同音，所以又叫“五福捧寿”，表达了人们的美好祝愿。4、小朋友们，认识了这么多民间玩具，你们喜欢吗？（三）创造表现，能力反馈，学生动手实践1、我们的小山羊也很喜欢呢，它觉得每个玩具都很有意思，但是啊，小山羊悄悄告诉我，它想要自己来做一做民间小玩具，你们愿意帮它吗？2、那现在就请小朋友们发挥你们的超强大脑开始动手吧！要求：（1） 大胆制作民间玩具（2） 简单说一说你制作的玩具外形、色彩和材料的特点？（四）展示评价1、秀一秀（口号组织课堂纪律）好了，展示时间到！哪一组的小朋友愿意最先来展示你们的玩具？（以小组长为代表,把小组合作的民间玩具带上“T台

7、秀”,注意了，在展示的时候要简单地说说本组民间玩具的色彩和形状。）2、 互评:除了展示，我们还要看看哪一小组制作的民间玩具最特别?颜色最好看?其实啊，我们每个小组的玩具都很特别，都很好看。小山羊告诉我，它既喜欢颜色鲜艳的风筝、构图特别的扇子、有意思的不倒翁、图案精美的灯笼、造型可爱的橡皮泥！3、 看着你们这么用心，为了表示感谢，小山羊呀，也要把它的玩具分享给你们，老师施个魔法，它们就会来到你们身边，不信，你们找一找。小朋友都找到了吗？（采访3-5人，你拿到的是什么？你喜欢这个玩具吗？你喜欢它什么？）本课总结：今天啊，我们和小山羊一起认识了这么多具有悠久历史民间玩具，还了解了一些民间玩具背后的寓意。这节课我们就欣赏了我国的各种民间玩具，并利用一些简单的材料制作了一个小玩具。希望同学们以后也能细心观察、勤于动手、善于思考，用不同的材料制作出更多有意思的玩具作品。那下课后就让我们和小山羊一起去玩玩具吧！组织下课。