湘美版一年级下册《美术》19. 公交车上-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:1042b).doc
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1、美术活动第19课公交车上1、 教学设计说明:随着基础教育课程改革实施和深入,信息技术在小学美术课堂上得到了广泛的应用,对于低年级的学生来说,运用多媒体以其生动、直观的形象及悦耳动听的声音来强烈地吸引学生的好奇心,激发学生积极的学习兴趣。而本次活动一下湘教版的美术公交车上,因为公交车是孩子们经常看见的并感受过的,所以选择与他们日常生活中最接近的一课进行设计,但是本课单纯的运用图片并不能引起学生对美术绘画的兴趣,而电教媒体作为信息的载体,在教育目标与教育内容实践的操作中搭上桥梁。它声形并茂,色彩艳丽,生动直观,吸引学生的视觉、听觉,让学生更有兴趣的去探索。2、 学情分析:村小的孩子们都没有上过美术
2、课,他们虽然会在业余的时间进行简单的模仿画,但是其想象力并没有发挥出来,构图单纯,内容空乏,涂色杂乱而且动手能力相对于城里的孩子对于美术的表现力差很多。3、 教学目标情感,态度价值观:通过多媒体的观赏,激发学生对艺术的喜爱.以及培养学生养成礼貌坐车及观察生活的好习惯。知识与技能: 运用多媒体以及各种感官 ,能夸张画出公交车,适当添画人物。过程与方法:体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望.教学重点: 通过多媒体的观赏,激发学生对艺术的喜爱,发展想像力与创造力。教学难点:如何抓住公交车特征,描画细致、有情趣。教学准备:1、多媒体课件
3、、(A:有关公交车的图片B:有关公交车的儿歌)将图片资料和音像资料制成课件,多维度多层次设置情境以供学生学习感受。2、画纸、彩笔等画画工具。3、把学生已绘画好的风景背景图粘贴于黑板上,创造情境式教学。教学方法:谈话法、演示法、练习法、观察法、教学过程设计1、 音乐律动导入一起去郊游师:小朋友们,你们看,春天来了,花儿都开了,小动物们也都出来了,它们想要和你们一起去郊游,你们准备好了吗?设计说明:对于低年级小朋友,他们天性好动,当他们听到一段优美动听的旋律,一首节奏欢快的乐曲时,洋溢在心中的不仅仅是欢快的情绪,也迸发出“闻歌起舞”的感觉。所以,根据这种心理特征,我在教学过程中,把具有“动”的特征
4、的音乐,施教于他们,使其身体的动,配合着音乐的动调节身体的动,各种感官“通感”活跃起来,就能促进他们的身心全面发展。二、共同交流讨论:如果学校组织我们全班小朋友都去郊游,我们去坐什么车比较好呢?生:公交车师:为什么呢?生:里面位置比较多,空间大一些。三 、板书课题:19、公交车上(运用鲜艳的卡纸制作的课题)以及同时出现多媒体课件上的课题。四、进入主题:探讨公交车的外形,认识结构师:谁来说一说:你坐过什么样的公交车?生:我见过座位很长的.设计说明:孩子们都坐过公共汽车,但是不是见过的都一样呢?让孩子们来说一说,想一想,表达一下自己的所见所闻,同时也可以发现孩子们在生活中是不是有观察的好习惯。师:
5、那我们的公共汽车到底是有哪些基本部分组成的呢?师出示公共汽车的图片,先请学生观察,然后再说一说。生:有车门、车窗、车轮.师小结:对了我们的公共汽车就是由车身、车轮、车门、车窗、后视镜这些基本部分组成的。师出示公交车零件散落的图片,再次巩固对公交车外形的识记。师:不过我们的公交车很调皮,总喜欢出去玩,你们看它.生:它的零件全部都掉了。师:那你们能帮它还原吗?小游戏:请学生把公交车所有的零件还原。学生指出零部件应放置的正确位置。设计说明:前面学生已经对公交车有了初步的认识,但是对于低年级的学生来说,还需要通过小游戏再次加深、巩固他们对公交车的外形识记。五、画一画(初步画出公交车的外形)师:不过公交
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