湘美版一年级下册《美术》9. 有趣的拓印-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：812b8).docx

1、第9课有趣的拓印教案教学目标：1、开阔学生眼界,了解多种绘画形式,丰富绘画手段。2、体验拓印情趣。3、培养学生的形象思维能力和绘画版画的兴趣。教学重点、难点：1、教学重点:拓印方法2、教学难点:用实物组织画面。教学过程：一、游戏激趣师: 今天，老师首先给小朋友表演一个魔术好吗？请小朋友边观看魔术边思考，这个魔术的秘密是什么呢？同学们,你们看过变魔术吗?喜欢看吗?现在老师来给大家变个魔术,怎样?看,黑板上有一张白纸,老师要把手中的树叶变到白纸上。你们想要什么样的颜色?提问：哪位小朋友知道魔术的奥秘呢？生答师:只要想到就一定能做到,老师就是要把不可能变成可能。请注意老师手中的笔是怎样拿着的(横着)

2、,接下来就是见证奇迹的时刻!瞧,一片新的叶子变出来了。(停顿,制造神秘气氛)师:想知道是怎样变出来的吗?下面魔术揭秘。(露出纸背后的树叶)师:同学们,这种作画方法在美术中叫做拓印(板书:拓印)师:请看放在纸下的树叶,是正面朝上还是反面朝上?生:反面师:树叶为什么反面朝上呢?摸一摸树叶的两面,有什么感觉?生:师:树叶的反面有许多漂亮的纹理,凹凸不平,而正面光滑一些。所以在拓印时,要把有漂亮纹理、凹凸不平的一面朝上。师:老师拓印出的画美吗,其实美就在我们身边。让我们一起来欣赏一组美丽的画。(大屏展示拓印画)师:同学们,想不想自己动手拓印漂亮的画呢?下面大家可以选择你想拓印的物品,开始拓印!二、学生

3、作画,实践探究1、印花纹教师让学生尝试在一张小纸片上拓印一片树叶。师生共同探究拓印的方法。教师将几幅有代表性的学生尝试作品呈现出来，共同发现存在的几类问题，讨论拓印的方法。（1）为什么有的小朋友印不出树叶的叶脉纹理？大家用手摸一摸树叶的正反两面有什么不同的感觉？树叶的反面有凹凸不平的纹理，所以在拓印时，只有拓印有凹凸不平纹理的反面，才能印出漂亮的纹理。（2）拓印时，用手压住纸下的树叶，使之不移动，才能印出清晰的纹理。（3）用油画棒平涂时，注意用力均匀，朝一个方向平涂，力度保持在能看清拓印的纹理为佳，印出一个完整的花纹。还可以根据自己的喜好用多种颜色拓印。2、找花纹我们还可以找身边的哪些花纹来拓

4、印呢？（教师带学生从教室走到户外寻找、观察并触摸可拓印的花纹。）教师帮助学生寻找有可以拓印花纹的实物。教室内：如直尺上的刻度、布袋文具盒上或衣服上的拉链、跑鞋上的小孔或花纹、小朋友带的钥匙、窗户上的花玻璃等。室外：各种树的树皮、落叶、栏杆上的铁艺或木艺纹理等。三、作品欣赏、展示,鼓励创造1、老师这里还有一些漂亮的、不同纹理的拓印图片，你们能看出是在什么物体上拓印出来的吗？拓印的形式与前面有什么不同呢？2、（同时呈现各种有纹理的实物：钱币、竹编等）小朋友用手摸一摸，有什么不同的感觉？3、小结：（1）这些物体表面都有凹凸不平的花纹，它们之间的花纹各不相同，因此他引出来的纹理也自然不一样。（2）除了单个拓印，还可以重复拓印或多个组合在一起拓印。作业要求：1、用油画棒或铅笔拓印带来的物体上的花纹或拓印身边物体上的花纹。2、可以独立完成作品，也可以与同座小朋友合作完成。四、作品评价1、学生作品展示。2、师生评价：说说你喜欢看的拓印纹理，猜猜它是用什么物体来拓印的。五、小结1、在本节课的学习中,你高兴吗?2、今天我们的作画方法叫?3、拓印有趣吗?(板书:有趣的)4、下课后,在我们的校园、家里找一找更多漂亮纹理的物品,把它变成美丽的画!下课!