湘美版一年级下册《美术》1. 小雨沙沙-教案、教学设计(配套课件编号：a013a).doc

1、小雨沙沙教学设计1、 教材分析人与自然的和谐关系对培养学生的观察能力、感受生命的丰富多样和提高自我认知有积极作用。这节课把小雨作为学生感受自然的桥梁，“沙沙”二字生动地描绘了小雨落地地声音。本课融视觉观察、听觉感受于一体，带给学生独特的艺术感受。2、 学习目标1、 能运用不同形态的点、线，运用合适的组织方式表现小雨。2、 能在观察的基础上，展开想象，能用拟人的手法画出雨中动植物的生动模样。3、 感受小雨中的生命之美，增强对大自然的热爱之情。3、 教学重、难点教学难点：认识小雨的特点，掌握小雨的画法，感受雨中动植物的样子。教学难点：通过观察，展开联想，画出雨中动植物的可爱模样。4、 教学活动（一

2、）、导入1、 师：播放音乐春雨蒙蒙地下请同学们闭上眼睛，仔细听一下音乐，你们感受到了什么？生：万物苏醒的春天 下雨了2、 师：你们都听到了什么声音？ 生：雨声（大雨、暴雨）3、 师：请同学来模仿一下你听到的声音。 生：滴滴滴滴、哗啦 哗啦4、 沙沙沙、沙沙沙，春雨落在田野来，花儿开、草儿长，沉睡的大地醒来了。今天我们一起学习小雨沙沙，学习如何画雨中的美景。（二）、点线画雨1、 师：欣赏雨的照片，回忆一下，雨是什么样子的？你对雨有什么样的感受？生：下雨天很冷，所以要穿衣服。2、 师：你会画雨吗？谁想上台展示一下你画的雨？（请两位同学上台画雨，其他学生在图画本上练习）3、 教师总结：雨有不同的形态

3、，比如：小雨、中雨、大雨，不同的雨，我们能用不同形态的点、线画出各种雨的样子。比如：画小雨:我们稀疏用短线条画小雨、用密集的长线条画大雨，用点画也是一样的。4、 师：学会雨的画法了吗？ 生：学会了（三）、感受雨中美景1、师：我们一起看个视频，看看春雨过后大自然会发生什么神奇的事情。2、师：你能描述并表演一下雨中的景象吗？生：花儿开了，小树长大了.3、有了雨水的滋润，小笋儿钻出地面，露出可爱的尖尖头儿，惊喜的看着这个美丽的世界。太阳菊仰着开心的笑脸喝着甜甜的雨水。小树苗在慢慢长大。4、哇，有了雨水的浇灌，大自然变得更美丽了，老师想把雨中的美景改编成一首歌唱给大家听，老师就把这个小树改编成歌，我来

4、唱，你们听好吗？ 师唱：小雨 小雨 沙沙沙 沙沙沙 小树 小树 要长大 要长大 哎呦呦 哎呦呦 雨水真甜啊 哎呦呦，我要长大啦！5、 师：老师唱的还行吧？（谢谢同学们！听到你们的夸奖我很开心）那么。轮到你们来改编了，你们唱、老师来听，给你们30秒的时间准备。生唱歌（四）、教师示范1、师：同学们，你们想不想把刚才看到的、听到的、唱到的雨中的景象画出来？2、我们该怎么画？生：3、总结：首先想一想你想画雨中的什么景象，比如老师想画下雨了，小花们开心的张大嘴巴品尝着雨水。4、欣赏图片。师：学会了吗？其实小动物、小植物们都可聪明了，不仅仰着头，张大嘴巴喝着甜甜的雨水，它们还会借助一些工具来喝水呢？瞧，我们的小蜜蜂怎么喝水？这些小动物在雨中做什么?（五）、想象表现1、学生作业，：接下来的时间，请你们也来画一画雨中的小动物、小花儿、小草儿们、老师相信你们画笔下雨中的小动物、小植物们会更加的可爱，开始画吧！2、展评：互评：你最喜欢那副画，为什么？ 自评：说一说，你画了雨中的什么景象？有没有什么故事？ 师评：构图完整、色彩丰富、有创意、花朵喝雨的表情很可爱。3、拓展：春风细雨温暖了大地，滋润了万物。我们要更亲近自然，保护大自然。