湘美版二年级下册《美术》7. 快乐地舞蹈-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号:5026a).doc
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1、执教者Teacher姜文课题Subject快乐的舞蹈课时Hour1班级Class二年级时间Time4月课型Type of Lesson新授课教学目的:Teaching Objectives:知识与技能:用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。过程与方法:培养学生对形象的观察力、记忆力和表现力,简单认识各种舞蹈。情感态度价值观:激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。教学重难点:Teaching Main and Difficult Points:重点:感受舞蹈的快乐,并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。难点:用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。教学过程:Teaching Progress:一、欣赏感受师:
2、同学们,你们喜欢跳舞吗?喜欢看舞蹈表演吗?喜欢看什么样的舞蹈表演?生:答。师:和大家玩一个小游戏,老师准备了一些欢快的舞蹈,请你们猜猜是什么舞?(播放PPT,摆出道具“舞蹈”,学生观看,教师提醒与渲染气氛,比如:这是什么舞?节奏好欢快,服装好华丽,姿势很优美等等)师:精彩的表演看完了,请你说一说你最喜欢哪一个?为什么?并说说看完表演后,你的心情怎么样?生:回答师:我们可以观察到,不同的舞蹈有不同的舞姿与特点,有些舞蹈很唯美,像芭蕾舞,要踮起脚尖,有些舞蹈动作很夸张,摆动特别大,像西班牙斗牛舞,有些舞蹈服装很漂亮,观看这些舞蹈表演可以给我们快乐地享受,今天,我们就来学习第7课快乐地舞蹈(教师总结
3、引出课题)二、引导回答师:接下来,我们再来玩第2个小游戏,请3个同学上来为大家表演一段舞蹈,老师给你们放背景音乐,谁来?举手?(播放视频海草舞,带动学生情绪,并用手机抓拍学生的动作)生:欢快的舞蹈师:好,这三位同学表演的非常棒,让我们大家为他们鼓个掌,(教师将抓拍的照片导入电脑),刚刚这三位同学在表演时,老师抓拍了他们的一个瞬间动作,大家来看一下,你们觉得这张照片中谁跳的最好?为什么?举手回答(引导学生观察同学的舞姿,能说出“动作大,面带微笑,舞蹈投入等词语”)师:恩,有没有补充?生:补充师:同学们回答的很好,但是!不够准确!(表情凝重)你们还记得1年级师学习画的火柴人吗?我们可以通过画火柴人
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