湘美版二年级下册《美术》4. 动物聚会-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：a0a44).docx

1、动物聚会教学设计一、教学内容：湘教版二年级下册动物聚会二、教材分析：本课内容是在前面所学画动物的基础上编排的综合性创作学习。要求学生将已掌握的画动物的方法与技能灵活运用，画出多个动物组合。形成故事场面。这对二年级小学生来说有些难度，但学生在之前就听过很多动物故事，看过动物影像动画，画过不少动物，对动物聚会并不陌生。同时，儿童喜欢用拟人的方式来画动物，所以，画好动物聚会也是不太难的。三、学情分析：经过以前一年多的学习，已经掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画有强烈的表现欲望，色彩表现力较强，虽然绘画速度较慢，但能进行完整的画面构思和表现。四、教学目标：1、进

2、一步把握不同动物的形象特征。引导学生用绘画技法，表现出动物的特征，发挥学生的想象力和创造力。2、激发学生活动的兴趣，想一想动物快乐生活的情景，参考教材内容，画一画动物聚会的画。3、培养保护动物、热爱自然的思想感情。五、教学重难点：重点：综合分析各种动物形象特征，引导学生设想动物在森林中聚会生活的场景。难点：不同动物形象特征的把握与绘画表现。六、教学用具：PPT课件七、课时安排：一课时八、教学方法：观察欣赏、示范讲解、自主尝试、评价交流九、教学过程一、激趣导入， 师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？师：今天我们森林里的动物王国要举行了一场盛大聚会，有请我们的动物朋友闪亮登场，猜猜他们是谁？你是怎么猜

3、到的？师：小朋友们对动物可真了解，今天这节课我们就来学习动物聚会出示课题二、自主探究1、识别动物特征出示动物图片师示范老虎的概括形。简述牛、熊的头、身体特点。师小结：抓住动物的特征绘画动物一定会把动物画的生动形象。（板书：特征）2、拟人表现（1）欣赏小猪佩奇的动画片段。（2）交流：生活中的动物形象与动画中的动物形象有什么不同？生汇报，师小结。板书：拟人（3）探究：怎样使动物拟人？出示“熊”的外轮廓，师示范摆一摆，使熊拟人化的站立。出示课件图片，除了站立之外，还可以怎么样让动物形象更拟人呢？ 生观察，汇报。（可以添加衣着、表情、动作等）3、尝试添画， 我们把自己课前准备好的动物头像图片拿出来。自

4、己设计一个拟人化的动物形象，看谁设计的更加生动有趣。生添画师讲评4、说一说演一演动物王国里的小动物们邀请我们去参加他们的聚会，谁愿意来参加动物聚会呢？谁来说一说，在聚会时，你准备做什么？ 生汇报师小结：在聚会时加入我们喜欢的生活场景，可以使聚会的内容更加的丰富多彩。5、欣赏大自然中动物活动图片6、欣赏作品：出示拔河：分析动物聚会时动物们的组合、动作和前后遮挡关系。出示森林运动会：分析内容的主次和环境表现。出示春游去：用彩色水笔画出动物们骑车的拟人动态，感受动物们在春游活动中的快乐。整幅画面场面宏大，气氛热烈。出示拳击比赛：袋鼠和老虎比赛，添加了拳击手套，表现出动物在竞技活动中的状态。三、创作表现1、师：聚会开始了，同学们发挥想象，画一幅表现动物聚会场面的作品吧！要求：构图适当，内容丰富。2、学生作画，教师巡视。四、作业讲评1、自评：谁来介绍一下自己的作品？2、互评：你最喜欢哪幅作品？为什么？五、总结、拓展1、拓展：欣赏大师作品2、总结：众所周知，动物是人类的朋友，我们生活中应该保护动物，保护动物生存的家园，保护大自然。板书设计：4、动物聚会特征拟人