正确使用词语-[虚词]课件.ppt

1、他 对小李 很 了解。他小李很了解。（意为“他很了解小李）（意为“小李很了解他）虚词的数量虽然比实词少，但使用频率却很高。它在语言中起着“经络”的作用，占有极为重要的地位。虚词使用是否恰当，对整个句子的结构和意义有很大影响。你是报考清华呢？或者报考北大？此句中的连词“或者”要换成连词“还是”，“或者”用在陈述句中，“还是”用在问句中。虚词的“个性”很强，即使是同一类的词，其意义用法接近，也仍有不同。【考点透视考点透视】正确使用虚词是从正确使用虚词是从“正确使用词正确使用词语语”中分解出来的一个考点。重中分解出来的一个考点。重现率很高，是高考常考的考点之现率很高，是高考常考的考点之一。除了在一。

2、除了在“正确使用词语正确使用词语”这这个考点之外，在个考点之外，在“辨析并修改病辨析并修改病句句”考点和考点和“语言表达要简明、语言表达要简明、连贯、得体连贯、得体”考点，也常常考到考点，也常常考到虚词的运用。虚词的运用。n高考虚词考查的核心是高考虚词考查的核心是“灵活使灵活使用用”，主要考查虚词的，主要考查虚词的混用、误混用、误用用、滥用、搭配不当滥用、搭配不当等问题。考等问题。考查的重点是查的重点是副词副词、介词介词、连词连词等等几类词，其中考查最多的是几类词，其中考查最多的是连词连词，尤其是复句中关联词的运用。尤其是复句中关联词的运用。虚词有关知识虚词有关知识o1 1 虚词的定义：虚词的

3、定义：虚词是指不能单独成句，意义上比较抽象，虚词是指不能单独成句，意义上比较抽象，有帮助造句作用的词。有帮助造句作用的词。o2 2 虚词的种类虚词的种类：汉语的虚词包括：汉语的虚词包括：副词、介词、连词副词、介词、连词、助、助词、叹词、拟声词词、叹词、拟声词六类六类 。o概念：概念：用来修饰或限制动词和用来修饰或限制动词和形容词，表示范围、程度、时形容词，表示范围、程度、时间等，而不能修饰或限制名词间等，而不能修饰或限制名词的词。的词。如如：“都、只、再三、屡次、很、更、都、只、再三、屡次、很、更、越、也、还、不、竟然、居然越、也、还、不、竟然、居然”等等。一、副词一、副词1、都能作状语，、都

4、能作状语，“很很”、“极极”也可也可以作补语，一般不能作定语。以作补语，一般不能作定语。副词的语法特征2、大多数副词不能单独回答问题，有、大多数副词不能单独回答问题，有少数可以单独回答问题。如少数可以单独回答问题。如“不不”、“没没有有”、“也许也许”、“有点儿有点儿”等等3、有一部分副词能起关联作用，有、有一部分副词能起关联作用，有单用的，也有成结呼应的，还有跟介词、单用的，也有成结呼应的，还有跟介词、连词相呼应的。连词相呼应的。常见典型副词顺口溜都很又不刚刚，稍微十分马上，忽然渐渐更挺，大概一定经常。副词使用中的常见错误副词使用中的常见错误例：经专家鉴定，这一只明朝景泰年间制例：经专家鉴定

5、，这一只明朝景泰年间制作的景泰蓝铜罐价值至少在三万以上。作的景泰蓝铜罐价值至少在三万以上。1、自相矛盾、自相矛盾“至少至少”是表示最小限度是表示最小限度的副词，而的副词，而“三万元以上三万元以上”表示的不是最小限度，虚词表示的不是最小限度，虚词与语境矛盾，应删去与语境矛盾，应删去“以以上上”。2 2、词性不明、词性不明【解析解析】：“偶然偶然”是形容词，不能作是形容词，不能作“写写”的的状语，而状语，而“偶尔偶尔”是副词，不能作谓语。句中是副词，不能作谓语。句中应用应用“偶尔偶尔”，句中应用，句中应用“偶然偶然”。句中的。句中的“刚才刚才”是是n，不能充当，不能充当“轰轰”的状语，应换用的状语

6、，应换用时间副词时间副词“刚刚刚刚”。【提醒提醒】：有些副词容易与名词和形容词发生混有些副词容易与名词和形容词发生混淆，要把准词性。淆，要把准词性。例：他常常写小说，例：他常常写小说，偶然偶然也写诗歌。也写诗歌。他在工作中犯了这么大的错误不是他在工作中犯了这么大的错误不是偶尔偶尔的。的。台湾岛内的分裂分子挑衅台湾岛内的分裂分子挑衅“一个中国一个中国”的原则的原则由来已久。臭名昭著的，莫过于由来已久。臭名昭著的，莫过于刚才刚才被民众轰下台的被民众轰下台的李登辉。李登辉。3 3、重复赘余、重复赘余例、例、他的艺术见解独到、深刻，近年来，常被应他的艺术见解独到、深刻，近年来，常被应邀到许多高校发表演

7、讲，深受学生欢迎。邀到许多高校发表演讲，深受学生欢迎。他说得很对，有些事仅仅说句感谢，是很轻他说得很对，有些事仅仅说句感谢，是很轻飘飘的。飘飘的。我们的同志，眼睛最雪亮，爱憎最分明。我们的同志，眼睛最雪亮，爱憎最分明。解析：解析：“轻飘飘、雪亮、分明轻飘飘、雪亮、分明”本身就含有程度本身就含有程度深的意思，不能再接受程度副词深的意思，不能再接受程度副词“很、最很、最”的修的修饰。饰。例例n经过治理整顿，剧场内外秩序明显好经过治理整顿，剧场内外秩序明显好转，观众出入不再转，观众出入不再互相互相拥挤。拥挤。解析：副词“互相”是“表示彼此同样对待的关系”的意思，而“拥挤”是“挤在一起”的意思，含互相

8、意，在表意上重复，应去掉。4、用法不明、用法不明新来的班主任同老班主任一样，更 会体贴我们。他们学习了中国教育改革和发展纲要，决心统筹安排，因地制宜，逐渐推进农村教育综合改革。“更”表示程度进一步增加，用于程度比较时，两个班主任既然“一样”，就不能用“更”，应改为“很”。“逐渐”侧重于渐进性，而“推进农村教育综合改革”不能渐进，只能分步进行，所以“逐渐”应改为“逐步”。【提醒】有些副词，看上去语意相近，用法差不多，但限制修饰作用不同，表达效果也不一样，在使用时不可该用甲副词而用了乙副词。、位置不当、位置不当n与作家不同的是，摄影家们把自己对山与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡

9、野的感受没有倾注川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚集于镜头。于笔下，而是直接聚集于镜头。【提示】一般来说，副词用在形容词或动词前；在“把”字句中，表达否定意义的“不”“没有”等否定词必须放在“把”字前。“没有没有”应移到应移到“把把”字前。字前。二、二、介词介词o概念：概念：用在名词、代词或名词性词组的前用在名词、代词或名词性词组的前边，合起来表示方向、对象等的词。边，合起来表示方向、对象等的词。o如如“从、自、往、朝、在、当（方向、处从、自、往、朝、在、当（方向、处所或时间）、把、对、为（对象或目的）、所或时间）、把、对、为（对象或目的）、以、按照（方式）比、跟、同（比较）

10、、以、按照（方式）比、跟、同（比较）、被、叫、让（被动）被、叫、让（被动）”等。等。1 1、不能单独成句，也不能单独充当句、不能单独成句，也不能单独充当句子成分，只能组成介词短语在句中充当状子成分，只能组成介词短语在句中充当状语或补语。语或补语。介词的语法特征介词的语法特征2 2、不能重叠。、不能重叠。3 3、介词后面不能加动态助词、介词后面不能加动态助词“着、着、了、过了、过”和趋向动词和趋向动词“来、上、下来、上、下”等。等。【说明说明】“为了为了”、“为着为着”、“当着当着”中中的的“了、着了、着”不是动态助词，而是和前面的不是动态助词，而是和前面的“为、当为、当”构成一个词。构成一个词

11、。o、滥用介词、滥用介词(2005年浙江卷年浙江卷)：在这部作品中，并没有：在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。反，其中一些情节的负面作用倒是不少。“在在中中”构成了一个介词短语，构成了一个介词短语，在句中充当状语，这就造成了主语的在句中充当状语，这就造成了主语的残缺，应当删去残缺，应当删去“在在”和和“中中”，使，使“这部作品这部作品”充当主语。充当主语。对于凡是在科学研究上做出成果的科学家、技术人员都应当受到社会的尊重。消费者权益受到无理侵犯或粗暴践踏时，当事人应诉诸于法律，切不可采用个人行为私自解

12、决。此句和上例一样，由于滥用介词此句和上例一样，由于滥用介词“对于对于”而而造成主语残缺，删掉造成主语残缺，删掉“对于对于”，使，使“凡是凡是人员人员”充当主语。充当主语。“诸诸”是一个文言兼词，相当于是一个文言兼词，相当于“之于之于”，已经包含一个和已经包含一个和“于于”字在内，再在后面加字在内，再在后面加“于于”就造成了重复，应删掉就造成了重复，应删掉“于于”。【提醒】1、这些瑰丽奇特的诗篇中所表露的电火这些瑰丽奇特的诗篇中所表露的电火行空、上天入地、宇宙航行、登临月球的憧行空、上天入地、宇宙航行、登临月球的憧憬，随着科学的发展，都变成了现实。憬，随着科学的发展，都变成了现实。对对、漏用介

13、词，造成成分残、漏用介词，造成成分残缺缺解析：解析：应加一个表示对待的应加一个表示对待的”对对(于于)”2、我国将于、我国将于5月月12日至日至6月月10日由本土向日由本土向 太平洋南纬太平洋南纬7度度0分、东经分、东经171度度33分为中心，分为中心，半径半径70海里的圆形海域范围内的公海上，发海里的圆形海域范围内的公海上，发射运载火箭。射运载火箭。解析解析加一个介词加一个介词“以以”，构成，构成“以以为为”格式格式以以一个人的性格不是生来就有的，而是一个人的性格不是生来就有的，而是由于由于他的家庭和社会环境所决定的。他的家庭和社会环境所决定的。解析：解析：“由于”表示原因和理由，“由”引出

14、动作的施动者，表示动作的起点、凭借等，应改“由于”为“由”、介词误用、介词误用今年要今年要以以下岗工人的再就业问题下岗工人的再就业问题作为作为重要任务，切实抓好。重要任务，切实抓好。、搭配不当、搭配不当动物园根据根据大熊猫安排了大熊猫大熊猫的生活环境。“根据”不能同“大熊猫”搭配，应改为“根据大熊猫的习性”。“以”和“作为”不搭配，应改“以”为“把”、介词位置不当介词位置不当1.经过经过他长达三年的研究，终于在新品种他长达三年的研究，终于在新品种的研制开发方面，取得了突破性进展。的研制开发方面，取得了突破性进展。2.如果我们如果我们把把这样的先进事迹不报道好，这样的先进事迹不报道好，怎么对得起

15、这里的老乡们呢？怎么对得起这里的老乡们呢？解析：解析：关联词的位置遵循关联词的位置遵循“异前同后异前同后”的原则，本句前后分句主语一致，应把的原则，本句前后分句主语一致，应把“经过经过”放在主语放在主语“他他”的后面。的后面。解析：解析：“把把”字句的否定，字句的否定，应将否定应将否定副词放在副词放在“把把”字前。字前。、介宾不完整、介宾不完整 o 这部电影在在塑造周总理的形象所提供的经验是非常宝贵的。解析：解析：在“形象”后面应加上“方面”。介词不能单独使用，后面必须跟宾语。三、连词三、连词：概念：概念：连接词、词组或句子的词。连接词、词组或句子的词。如如“和、与、而且、但是、和、与、而且、

16、但是、因为、如果、只要因为、如果、只要”等。等。、欣逢这个伟大的日子，我谨代表我国政、欣逢这个伟大的日子，我谨代表我国政府、人民和我本人向阁下府、人民和我本人向阁下及及通过阁下向贵国通过阁下向贵国政府和人民致以热烈地祝贺。政府和人民致以热烈地祝贺。解析：解析：“及及”只能连接名词性词语，若连接只能连接名词性词语，若连接动词或动词性短语，动词或动词性短语，应用应用“并并”、关联词误用、关联词误用、才能的大小，在很大程度上是、才能的大小，在很大程度上是由于由于实实践的多少决定的。践的多少决定的。解析：解析：“由于由于”表原因，应当表原因，应当去掉去掉“于于”字字,“由由决定决定”是习惯用法。是习惯

17、用法。、关联词滥用、关联词滥用、要不是老师及时提醒我，、要不是老师及时提醒我，否则否则我准会办我准会办错事。错事。解析：解析：“否则否则”多余，多余，“要不是要不是”已含有类已含有类似意思。似意思。、一个人、一个人之所以之所以会变化的原因，除了受会变化的原因，除了受到坏的影响外到坏的影响外解析：解析：“之所以之所以”本身表原因，与后面的本身表原因，与后面的“原因原因”重复，重复，应当去掉应当去掉其实，细究起来，其实，细究起来，“华夏汉民族文化华夏汉民族文化”这这一概念并非是一个封闭的稳定的范畴。一概念并非是一个封闭的稳定的范畴。解析：解析：“并非是并非是”中的中的“非非”意为意为“不是不是”，

18、与后面的与后面的“是是”重复，重复，改改“非非”为为“不不”。竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝。静时完全像一根树枝。解析：解析：分句间是递进关系，分句间是递进关系，“不仅不仅”后面缺后面缺少与之呼应的少与之呼应的“而且而且”等连词，等连词，在在“体形体形”前加前加“而且而且”。这篇文章，语言虽然平易近人，这篇文章，语言虽然平易近人，但却但却朴素朴素无华。无华。这本书已经出版好多年了，这本书已经出版好多年了，所以所以作者最近作者最近作了较大修改。作了较大修改。解析：解析：强加转折，强加转折，“平易近人平易近人”与与“朴素朴素无华无华”

19、之间无转折关系。之间无转折关系。解析：解析：强加因果，强加因果，前后分句间无必然因前后分句间无必然因果关系果关系、关联词搭配不当、关联词搭配不当 不仅不仅中药疗效好，而且价格低廉，还中药疗效好，而且价格低廉，还无副作用。无副作用。过去，内地产品的质量过去，内地产品的质量不是不是比沿海的比沿海的低，就是成本比沿海的高。低，就是成本比沿海的高。、关联词位置不当前后分句主语一致，前后分句主语一致，应将应将“不仅不仅”调调到到“中药中药”后面。后面。前一分句是说前一分句是说“质量质量”，后一分，后一分句是说句是说“成本成本”，陈述对象不同，陈述对象不同，应将应将“不是不是”放在放在“质量质量”前前.这

20、个村很好地执行了党的富民政这个村很好地执行了党的富民政策，现在策，现在不但不但向国家交售了六万公斤爱向国家交售了六万公斤爱国粮，国粮，而且而且还不吃国家的救济粮了。还不吃国家的救济粮了。解析：解析：递进倒置，应将递进倒置，应将“不但不但”与与“而且而且”领起的分句调换位置。领起的分句调换位置。常用成双配套的关联常用成双配套的关联 词词 1、表示并列关系的、表示并列关系的：既既也也(又又)也也也也 又又又又 有时有时有时有时 一方面一方面(另、又另、又)一方面一方面 一边一边一边一边 一会儿一会儿一会儿一会儿 不是不是而是而是2、表示顺承关系的、表示顺承关系的：首先首先(起先起先)然后然后(后来

21、后来)3、表示选择关系的：、表示选择关系的：或者或者(或或)或者或者(或或)是是还是还是不是不是就是就是 要么要么要么要么 与其与其不如不如(无宁无宁)宁可宁可也不也不4、表示递进关系的：、表示递进关系的：n不但不但(不仅、不只、不光不仅、不只、不光)而且而且(还、还、也、也、又、反而又、反而)n 尚且尚且何况何况(更不用说、还更不用说、还)n别说别说(慢说、不要说慢说、不要说)连连(就是就是)5、表示转折关系的：、表示转折关系的：虽然虽然(尽管尽管)但是但是(可是、却、可是、却、而而)6、表示条件关系的：、表示条件关系的：只要只要就就(都、便、总都、便、总)只有只有(唯有、除非唯有、除非)才

22、才(否则否则)无论无论(不论、不管、任、任凭不论、不管、任、任凭)都都(总、总是、也、还总、总是、也、还)7、表示假设关系的：、表示假设关系的：如果如果(假如、倘若、若、要是、假如、倘若、若、要是、要要)就就(那么、那、便那么、那、便)即使即使(就是、就算、纵然、哪就是、就算、纵然、哪怕怕)也也(还还)再再也也 8、表示因果关系的：、表示因果关系的：因为因为(由于由于)所以所以(就、因而、就、因而、以致以致)既然既然 那么那么(就、又、便就、又、便)分句关系关联词语并列关系既也、又又、一方面一方面、不是而是、是不是选择关系不是就是、是还是、与其不如、宁可也不、或者或者、要么要么递进关系不但(不

23、仅、不只)而且(还、也、反而)、尚且何况转折关系虽然但是、尽管可是条件关系只要就、只有才、除非才、无论都、不管总是假设关系如果就(那么)、即使也因果关系因为(由于)所以(就、因而、以致)、既然就(那么、又、便)方法小结把准词性 摆正位置 看准句式 辨析异同 对应搭配 辨明关系 符合逻辑 谨防脱漏 删除赘余加强语感加强语感注意语境注意语境n填入下列句子中的虚词，恰当的一项是（填入下列句子中的虚词，恰当的一项是（）n人家的进度人家的进度就要超过咱们了，咱们得加油干呐。就要超过咱们了，咱们得加油干呐。n情况很复杂，你不了解一下就大发议论情况很复杂，你不了解一下就大发议论 太主太主观了。观了。n李伟思

24、想敏捷，李黎的思想李伟思想敏捷，李黎的思想 敏捷。敏捷。nA A马上马上 未免未免 更加更加 nB B马上马上 不免不免 更加更加 nC C立刻立刻 不免不免 越发越发 nD D立刻立刻 未免未免 越发越发 A A（“马上马上”、“立刻立刻”都表紧迫性，但都表紧迫性，但“马上马上”的紧迫性有时幅度较大，的紧迫性有时幅度较大，“未免未免”表示对某种过表示对某种过分的情况不以为然，分的情况不以为然，重在评价，重在评价，“不免不免”表示客观上表示客观上不易避免；不易避免；“越发越发”限于同一事物的进步变化大，两种事限于同一事物的进步变化大，两种事物比较不能用物比较不能用“越发越发”）。）。An在下列

25、各句中依次填入关联词语，恰当的一项是（在下列各句中依次填入关联词语，恰当的一项是（）n农村改革以前，这个地方非但没有水浇地，农村改革以前，这个地方非但没有水浇地，吃的吃的水都得到几十里以外去挑。水都得到几十里以外去挑。n现代科学技术日新月异地发展，现代科学技术日新月异地发展，从前一些神话中从前一些神话中的幻想都可能成为现实。的幻想都可能成为现实。n他没有从上次的错误中接受教训，他没有从上次的错误中接受教训，这次又犯了更这次又犯了更严重的错误。严重的错误。nA A以至以至 甚至甚至 以致以致 nB B以至以至 以致以致 甚至甚至 nC C甚至甚至 以至以至 以致以致 nD D以致以致 甚至甚至

26、以致以致 C C（“甚至甚至”提出突出的事例；提出突出的事例；“以致以致”多表法不好的结果；多表法不好的结果；“以至以至”用在下一句话的开头，表示结果）。用在下一句话的开头，表示结果）。Cn依次填入下列各中的词语，最恰当的是一项是依次填入下列各中的词语，最恰当的是一项是 :n这次，一旦小布什领导下的美国及其盟友把萨达姆塞这次，一旦小布什领导下的美国及其盟友把萨达姆塞进进“反恐反恐”的囚车上，萨达姆即使有百般神力也的囚车上，萨达姆即使有百般神力也下台的厄运。下台的厄运。n 寒风凛冽，马年最后一天的晚上，和顺楼里寒风凛冽，马年最后一天的晚上，和顺楼里却春意融融。却春意融融。n我们的相声节目要是被春

27、节晚会选中，我们的相声节目要是被春节晚会选中，是一是一件高兴的事，但万一选不中也不必懊丧，以后的机会还件高兴的事，但万一选不中也不必懊丧，以后的机会还很多。很多。nA A不免不免 不管不管 虽然虽然 B B不免不免 尽管尽管 固固然然 nC C难免难免 尽管尽管 固然固然 D D难免难免 不管不管 虽虽然然C（“难免难免”表示客观上不容易避免；表示客观上不容易避免；“不免不免”则是免不了，两者在语意上有轻重之别。则是免不了，两者在语意上有轻重之别。“不不管管”表示条件关系，表示条件关系，“尽管尽管”表让步。表让步。“虽然虽然”用在上半句表示承认甲事为事实，但乙事并不用在上半句表示承认甲事为事实

28、，但乙事并不因为甲事而不成立。因为甲事而不成立。“固然固然”，连词，表示承，连词，表示承认甲事实，也不否认乙事实）。认甲事实，也不否认乙事实）。n下列各句中加点的词语使用不恰当的一项是下列各句中加点的词语使用不恰当的一项是:nA A既有丰富的知识和较强的能力，又有较高素质的人，才既有丰富的知识和较强的能力，又有较高素质的人，才能称为完全的能称为完全的或或健全的人才。健全的人才。nB B警方还发现这个邪教组织已经建立了自己的网站，网页警方还发现这个邪教组织已经建立了自己的网站，网页上上就就有不少蛊惑人心、反科有不少蛊惑人心、反科 学的内容。学的内容。nC C在中国和在中国和与与中国签署协议的中国

29、签署协议的3737个成员国都将双边协议文个成员国都将双边协议文本提交本提交WTOWTO秘书处后，秘书处后，WTO WTO 中国工作组才会组织中国工作组才会组织135135个成员个成员国投票。国投票。nD D他的艺术见解独到、深刻，近年来常他的艺术见解独到、深刻，近年来常被被应邀到许多高校应邀到许多高校发表讲演，深受学生欢迎。发表讲演，深受学生欢迎。（D项项“被被”是多余的，应删去，因是多余的，应删去，因为为“应邀应邀”就包含着被动的意思）。就包含着被动的意思）。n下列各句中的下列各句中的“从而从而”使用不正确的一项是使用不正确的一项是:nA A这些文明成就积淀在文化中，又通过教育传授给新一代，

30、这些文明成就积淀在文化中，又通过教育传授给新一代，从而从而使新一代获得比前代使新一代获得比前代 更高的新的起点。更高的新的起点。nB B我们在对某些教育政策作了一定的分析之后，我们在对某些教育政策作了一定的分析之后，从而从而思考思考教育的深层次问题是十分必要的。教育的深层次问题是十分必要的。nC C国家女排以三比二击败了南美劲旅，国家女排以三比二击败了南美劲旅，从而从而获得七战七胜获得七战七胜的成绩。的成绩。nD D现在国有资产中既有国家直接投资形成部分，又有地方，现在国有资产中既有国家直接投资形成部分，又有地方，部门投资形成的部分，部门投资形成的部分，从而从而使现有国有资产的划分出现了使现有

31、国有资产的划分出现了很大困难。很大困难。（“从而从而“是连词，表示结果和目的。一般来说，上文是连词，表示结果和目的。一般来说，上文是原因、方法等，下文是结果、目的。是原因、方法等，下文是结果、目的。B B句句“从而从而”前前后不构成这样的关系。应该删去后不构成这样的关系。应该删去“从而从而”）。）。常见谦敬副词辑常见谦敬副词辑录录 一、谦词一、谦词1、菲菲：微薄：微薄 如菲酌如菲酌 菲仪菲仪 菲敬菲敬2、敝敝：旧时用于与自己有关的事物，如敝帚：旧时用于与自己有关的事物，如敝帚自珍自珍3、不才、不佞不才、不佞：没有才能，：没有才能，“我我”的谦称的谦称 不敢当不敢当：表承当不起对方的招待、夸奖：

32、表承当不起对方的招待、夸奖 不敏不敏：4、厕身厕身：参与，置身参与，置身不聪明，常用来表示自谦不聪明，常用来表示自谦 5、刍议刍议：6、错爱错爱：表示感谢对方爱护：表示感谢对方爱护7、忝忝：8、涂鸦涂鸦：唐卢仝：唐卢仝添丁诗添丁诗：“忽来案上忽来案上翻墨汁，涂抹诗书如老鸦。翻墨汁，涂抹诗书如老鸦。”9、献丑献丑：用于表演技能或写作的时候，表：用于表演技能或写作的时候，表示自己的能力很差。示自己的能力很差。指自己的议论指自己的议论表示辱没他人，自己有愧表示辱没他人，自己有愧后世用来形容字写得很坏。后世用来形容字写得很坏。10、家家：用于对别人称比自己的辈份：用于对别人称比自己的辈份高或年纪大的亲

33、属。高或年纪大的亲属。11、舍舍：用于介绍辈份比自己低或年：用于介绍辈份比自己低或年纪小的亲属。纪小的亲属。12、见笑见笑：（因拙劣而）被人笑话。：（因拙劣而）被人笑话。13、续貂续貂：14、拙拙：谦称自己的：谦称自己的比喻拿不好的东西接到好的比喻拿不好的东西接到好的东西后面（多用于指续写别东西后面（多用于指续写别人的著作）人的著作）二、二、敬词敬词1 1、奉奉：用于自己的举动涉及对方时：用于自己的举动涉及对方时2 2、斧正斧正：雅正雅正：呈正呈正：3 3、高：高：4 4、恭候恭候：恭敬地等候：恭敬地等候5 5、光光：用于对方来临，表示光荣：用于对方来临，表示光荣6 6、海涵海涵：大度包容（用

34、于请人原谅时）：大度包容（用于请人原谅时）7 7、麾下麾下：敬称将帅：敬称将帅请人改文章请人改文章称别人的事物（高寿）称别人的事物（高寿）把自己的诗文书画送给人时，表示请把自己的诗文书画送给人时，表示请对方指教对方指教把自己的作品送请别人批评指正把自己的作品送请别人批评指正“惠惠”字一族。用于对方对待自己字一族。用于对方对待自己的行动。如的行动。如惠存：惠存：惠顾：惠顾：惠临：指对方到自己这里来；惠临：指对方到自己这里来；惠允：指对方允许自己（做某事）；惠允：指对方允许自己（做某事）；惠赠：惠赠：请保存（多用于送人相片、书籍等请保存（多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款）；纪念品时所题的上

35、款）；惠临（多用于商店对顾客）惠临（多用于商店对顾客）指对方赠予（财物）。指对方赠予（财物）。8、惠惠：用于对方对待自己的行动：用于对方对待自己的行动 惠存惠存：请保存（多用于送人相片等纪念品时所：请保存（多用于送人相片等纪念品时所题上款）题上款）惠顾惠顾：惠临（多用于商店对顾客）：惠临（多用于商店对顾客）惠临惠临：指对方到自己这里来：指对方到自己这里来9、拜拜：用于人事往来：用于人事往来10、璧谢璧谢（还）：退还原物，并表示感谢（多用于（还）：退还原物，并表示感谢（多用于辞谢赠品）辞谢赠品）11、呈正呈正：把自己的作品送请别人批评指正：把自己的作品送请别人批评指正12、垂垂：旧时用于别人（多

36、为上级或长辈）对自己：旧时用于别人（多为上级或长辈）对自己的行动的行动 13、识荆识荆：指初次见面或结识。李白：指初次见面或结识。李白与韩荆州与韩荆州书书：生不愿封万户侯，但愿一识韩荆州。：生不愿封万户侯，但愿一识韩荆州。14、贤贤：用于平辈或晚辈：用于平辈或晚辈15、享年享年：称死去的人活的岁数（多指老人）：称死去的人活的岁数（多指老人）16、钧钧：用于有关对方的事物或行为（对尊长或上：用于有关对方的事物或行为（对尊长或上级）级）17、令令：用于对方的亲属或与对方有关系的人：用于对方的亲属或与对方有关系的人18、雅雅：称对方的情意或举动：称对方的情意或举动 雅正雅正：把自己的诗文书画送给人时，表示请对：把自己的诗文书画送给人时，表示请对方指教方指教19、尊尊：称跟对方有关的人或事物：称跟对方有关的人或事物