游戏与儿童的全面发展课件.ppt
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- 游戏 儿童 全面发展 课件
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1、 游戏与儿童的全面发展游戏与儿童的全面发展 第一节儿童游戏产生的原因第一节儿童游戏产生的原因 第二节游戏价值第二节游戏价值促进儿童身心全面发展促进儿童身心全面发展 第一节儿童游戏产生的原因第一节儿童游戏产生的原因 一、儿童游戏产生的社会生活条件一、儿童游戏产生的社会生活条件 二、游戏是学前儿童身心发展的需要二、游戏是学前儿童身心发展的需要一、儿童游戏产生的社会生活条件一、儿童游戏产生的社会生活条件(一)儿童特殊地位的确立使得儿(一)儿童特殊地位的确立使得儿童游戏产生成为了可能童游戏产生成为了可能 (二)儿童游戏的先决条件是成人(二)儿童游戏的先决条件是成人的保护和照顾,且无需独立。的保护和照顾
2、,且无需独立。二、游戏是儿童身心发展的二、游戏是儿童身心发展的需要需要(一)关于儿童游戏产生的原因分析(一)关于儿童游戏产生的原因分析相关研究:弗洛伊德的研究相关研究:弗洛伊德的研究 苏联学者的研究苏联学者的研究 从儿童身心发展的角度看,儿童对游戏从儿童身心发展的角度看,儿童对游戏的的需要需要是是生物性生物性和和社会性社会性的统一,即先天的统一,即先天因素、后天因素相结合的结果。因素、后天因素相结合的结果。(二)游戏满足儿童需要的表现(二)游戏满足儿童需要的表现1.游戏满足儿童生理发展的需要游戏满足儿童生理发展的需要2.游戏可以满足儿童认知发展的需要游戏可以满足儿童认知发展的需要3.游戏可以满
3、足儿童社会性发展的需要游戏可以满足儿童社会性发展的需要4.游戏可以满足儿童自我表现、自我肯定的需要。游戏可以满足儿童自我表现、自我肯定的需要。(三)游戏、需要与活动领域的关系图示(三)游戏、需要与活动领域的关系图示身体活动身体活动的需要的需要自我实现自我实现的需要的需要理解环境理解环境的需要的需要最佳觉醒最佳觉醒水平需要水平需要社会性交社会性交往的需要往的需要影响环境影响环境的需要的需要 游戏游戏体育活动体育活动音乐音乐活动活动数学数学活动活动语言语言活动活动美工活动美工活动结构造型结构造型活动活动自然科学自然科学活动活动社会学习社会学习活动活动活动背景图活动背景图需要背景图需要背景图第二节游
4、戏促进第二节游戏促进 儿童身心全面发展儿童身心全面发展(一)游戏在幼儿认知发展发(一)游戏在幼儿认知发展发展中的作用展中的作用1.1.游戏促进儿童语言的发展游戏促进儿童语言的发展发展口头语言发展口头语言锻炼对书面文字的理解力锻炼对书面文字的理解力2.2.游戏促进儿童创造力的发展游戏促进儿童创造力的发展 不同类型的游戏不同类型的游戏例如:自由游戏促进创造性思维的发展例如:自由游戏促进创造性思维的发展不同游戏性质不同游戏性质 例如:集中性游戏例如:集中性游戏 扩散性游戏扩散性游戏 注意:创造性游戏行为存在性别差异注意:创造性游戏行为存在性别差异 3.3.游戏促进儿童思维能力的发展,游戏促进儿童思维
5、能力的发展,提高儿童解决问题的能力提高儿童解决问题的能力儿童在游戏中需要不断的思考,思维一直处于活跃状态并解儿童在游戏中需要不断的思考,思维一直处于活跃状态并解决一个一个的问题。决一个一个的问题。例如:角色扮演的游戏例如:角色扮演的游戏计算游戏、猜谜语、下棋明显地有利于儿童思维的发展。计算游戏、猜谜语、下棋明显地有利于儿童思维的发展。4.游戏给儿童认知发展提供了轻松愉快游戏给儿童认知发展提供了轻松愉快的心理氛围的心理氛围 游戏中,儿童没有失败或者成功的压力,儿童不害怕游戏中,儿童没有失败或者成功的压力,儿童不害怕失败,承受挫折的能力更强,更有毅力和坚持性。失败,承受挫折的能力更强,更有毅力和坚
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