环保漫画创作展分析课件.ppt

1、 年 级：初二 学 科：美术 主 题：参加央视举办“第五届世界 环境保护宣传日漫画大赛”创作课 宗宗 旨：旨：让学生通过广泛的参与社会活让学生通过广泛的参与社会活动，建立关心公共事业、树立环保意识、动，建立关心公共事业、树立环保意识、具备良好的行为能力。具备良好的行为能力。活动的重点和人数活动的重点和人数 重 点：建立团队和协作意识，从环境入手，树立良好的环保行为。学习优秀漫画艺术特色,即我国水墨漫画艺术和日本现代漫画艺术融合优秀漫画艺术特色,创作深受喜爱的漫画作品.人 数：45人（班级为单位）活动的概述和契机：活动的概述和契机：央视央视第第5届世界环保漫画大赛届世界环保漫画大赛作品征集当作品

2、征集当中中,这次的主题这次的主题是是降低消降低消耗耗,人人有责人人有责.当当今今,环境污染程度越来越高环境污染程度越来越高,疾病和生物多样疾病和生物多样性性毁灭等灾难问题日益严重毁灭等灾难问题日益严重,地区性流行病地区性流行病爆发率较往年提高爆发率较往年提高30%,生物多样性毁灭其生物多样性毁灭其中世界每中世界每1分钟灭绝分钟灭绝2种动物种动物,环保工作受到环保工作受到世人的广泛关注世人的广泛关注,纷纷呼吁少开一天车纷纷呼吁少开一天车,少用少用一次性餐盒木筷一次性餐盒木筷,少开空调等降低消耗少开空调等降低消耗,保护保护环境环境.目标和方向：目标和方向：基本问题：学生能否以基本问题：学生能否以环

3、境为借入点，创作出环境为借入点，创作出兼备浓厚的民族文化韵兼备浓厚的民族文化韵味的作品味的作品阶段问题：重在解决漫阶段问题：重在解决漫画的创作过程中遇到的画的创作过程中遇到的技术问题技术问题活动的步骤过程：活动的步骤过程：准备阶段准备阶段（五个小组，（五个小组，8人人一组）一组）教师模拟教师模拟下载央视大赛内下载央视大赛内容并宣读容并宣读请学生收集喜欢的漫画作品请学生收集喜欢的漫画作品或自己创作的作品或自己创作的作品项目方向介绍项目方向介绍学生活动内容：学生活动内容：明确组员责任明确组员责任明确创作风格明确创作风格统一创作内容统一创作内容以书面形式回答以上问题以书面形式回答以上问题试着画一幅小

4、稿提交试着画一幅小稿提交学生活动内容评价：学生活动内容评价：具有明确的小组协作关系具有明确的小组协作关系任务完成到位任务完成到位小图效果按要求逐步完成小图效果按要求逐步完成小组气氛和谐小组气氛和谐对没有通过的小组教师要注意协助和辅导对没有通过的小组教师要注意协助和辅导学生自评学生自评 1、你对自己所设计的漫画形象满意吗？从以下你对自己所设计的漫画形象满意吗？从以下几个方面来评价，并谈谈创作感受。几个方面来评价，并谈谈创作感受。细致的生活观察（与环境保护主题结合的如何？）细致的生活观察（与环境保护主题结合的如何？）丰富的想象夸张的造型表现色彩知识的运用丰富的想象夸张的造型表现色彩知识的运用 2、

5、从以下几个方面对自己的作业作个评价，并、从以下几个方面对自己的作业作个评价，并写出简短的评语。写出简短的评语。内容的幽默程度形象的夸张变化线条的简练概括内容的幽默程度形象的夸张变化线条的简练概括 3、与同学一起展示自己的作业，交流创意与、与同学一起展示自己的作业，交流创意与构思（选择项目构思（选择项目“”）主题鲜明、独特形象富有个性画面富有情趣主题鲜明、独特形象富有个性画面富有情趣 学生自己评价学生自己评价1、你对自己所设计的漫画形象满意吗？从以下几个方面来评价，并你对自己所设计的漫画形象满意吗？从以下几个方面来评价，并谈谈创作感受。谈谈创作感受。细致的生活观察细致的生活观察（与环境保护主（与

6、环境保护主题结合的如何？题结合的如何？）丰富的想象丰富的想象夸张的造型表夸张的造型表 现现色彩知识的运用色彩知识的运用 2、从以下几个方面对自己的作业作个评价，并写出简短的评语。、从以下几个方面对自己的作业作个评价，并写出简短的评语。内容的幽默程度内容的幽默程度形象的夸张变化形象的夸张变化线条的简练概括线条的简练概括 3、与同学一起展示自己的作业，交流创意与构思（选择项目、与同学一起展示自己的作业，交流创意与构思（选择项目“”）主题鲜明、独特主题鲜明、独特形象富有个性形象富有个性画面富有情趣画面富有情趣学生活动过程：学生活动过程：确定创作分工确定创作分工内容内容:创意（全体组员）造型、着色造型

7、、着色、特色设计、特色设计、整整理和装裱、审查理和装裱、审查 。小组遇到的困难小组遇到的困难:造型问造型问题题（造型（造型主要解决的是意思的表达主要解决的是意思的表达,形象越简形象越简洁越能表达明确洁越能表达明确,可以精细一些可以精细一些,可可以概括一些。）色彩问题等。以概括一些。）色彩问题等。小组内自查作品进程：这是学生小组内自查作品进程：这是学生自我活动反思的一个重要过程，学自我活动反思的一个重要过程，学生从中体会自己的得于失。生从中体会自己的得于失。阶段展示和评价：阶段展示和评价：听取小组介绍情况听取小组介绍情况作品的创意是否新颖作品的创意是否新颖浓郁的民族特色浓郁的民族特色 修饰效果配

8、套修饰效果配套 打分打分（综合评定，根（综合评定，根据评价表格量化）据评价表格量化）作品评选：作品评选：各组将作品拿回各组将作品拿回修改修改,再评议再评议,教师教师和学生共同投票和学生共同投票选出最佳作品选出最佳作品3幅幅参加央视大赛参加央视大赛.指标指标优优良良需努力需努力内内容容主主题题突突出出 主题鲜明、独特，表主题鲜明、独特，表达了自己对人类生存环达了自己对人类生存环境保护的关注和思考。境保护的关注和思考。主题较突出，能主题较突出，能较好的表达自己对较好的表达自己对人类生存环境保护人类生存环境保护的关注和思考。的关注和思考。主题思想不明确。主题思想不明确。造造型型表表现现 根据漫画特点

9、，用荒根据漫画特点，用荒诞的手法、构思，表达诞的手法、构思，表达揭示出严肃的思想和内揭示出严肃的思想和内容。造型具有丰富的想容。造型具有丰富的想象力，夸张、变形，并象力，夸张、变形，并富有个性和情趣，具有富有个性和情趣，具有幽默感。幽默感。基本上能掌握漫基本上能掌握漫画的特点，造型基画的特点，造型基本上采用了夸张、本上采用了夸张、变化的手段，表达变化的手段，表达作品具有一定的幽作品具有一定的幽默感。默感。形象造型缺乏漫画形象造型缺乏漫画的特点，不具有创意的特点，不具有创意和幽默感，造型不够和幽默感，造型不够夸张、变化。夸张、变化。技技法法运运用用 能很好的运用色彩知能很好的运用色彩知识，如色彩

10、对比、调和。识，如色彩对比、调和。及运用中国水墨画浓淡及运用中国水墨画浓淡干湿变化、运笔用墨的干湿变化、运笔用墨的技法，生动的表现出要技法，生动的表现出要表达的主题。表达的主题。能较好的运用色能较好的运用色彩知识，如色彩对彩知识，如色彩对比、调和。及运用比、调和。及运用中国水墨画浓淡干中国水墨画浓淡干湿变化、运笔用墨湿变化、运笔用墨的技法，生动的表的技法，生动的表现出要表达的主题。现出要表达的主题。作品运用的技法、作品运用的技法、色彩混乱，看不出中色彩混乱，看不出中国水墨画中的运笔和国水墨画中的运笔和用墨用墨教师评价标准教师评价标准:花开满树花开满树城市沙漠呐喊呐喊活动回顾反思：活动回顾反思：学生在此次活动中所收获的关注环境问题和团队协作的意识。学习优秀漫画创作特色,学习善于借鉴他人好的东西有效借助小组探究学习解决问题 无题无题远去的蓝天最后的绿色筏筏回忆拯救拯救未来的出租车未来的出租车谢谢大家谢谢大家!