物理实验技能训练19-探究功与速度变化的关系课件.pptx

1、XXX 1.物体产生形变物体产生形变 2.物体运动状态发生改变物体运动状态发生改变 力的作用效果有哪些力的作用效果有哪些物体运动状态用什么物理量来描述？物体运动状态用什么物理量来描述？速度速度力对物体做功的条件？力对物体做功的条件？1.有力有力 2.物体在力的方向上有位移物体在力的方向上有位移第三第三篇篇 第一章第一章实验实验21 21 探究功与速度变化的关系探究功与速度变化的关系课件制作人：陈晓莉课件制作人：陈晓莉 1.1.探究功与速度变化的关系，为下一探究功与速度变化的关系，为下一节动能定理打基础；节动能定理打基础；2.2.进一步巩固电火花打点计时器的使进一步巩固电火花打点计时器的使用方法

2、。用方法。实验实验目目的的1.如何测出小车速度的变化如何测出小车速度的变化 用电火花打点计时器打纸带，通过纸用电火花打点计时器打纸带，通过纸带数据处理得到。带数据处理得到。设计实验设计实验2.如何知道力做的功的大小如何知道力做的功的大小 测出功的大小比较困难，我们通过测出功的大小比较困难，我们通过小车在小车在橡皮筋的作用下弹出，沿木板滑行，当我们橡皮筋的作用下弹出，沿木板滑行，当我们用用2条、条、3条、条、同样的橡皮筋进行第同样的橡皮筋进行第2次、次、第第3次实验时，每次实验中橡皮筋拉伸的长度次实验时，每次实验中橡皮筋拉伸的长度都保持一致，那么，第都保持一致，那么，第2次、第次、第3次次实验中

3、实验中橡皮筋对小车做的功就是第橡皮筋对小车做的功就是第-次的次的2倍、倍、3倍、倍、如果把第一次实验时橡皮筋所做的功如果把第一次实验时橡皮筋所做的功记为记为W，各次做的功就是，各次做的功就是2W、3W 电火花打点计时器、小车、纸带、复写电火花打点计时器、小车、纸带、复写纸、橡皮筋、木板、钉子、刻度尺，等。纸、橡皮筋、木板、钉子、刻度尺，等。实验器材实验器材进行实验进行实验1.组装实验器材组装实验器材探究功与速度变化的关系实验装置探究功与速度变化的关系实验装置2.实验步骤实验步骤 （1）平衡摩擦力。）平衡摩擦力。把木板略微倾斜，作把木板略微倾斜，作为补偿。为补偿。（2）先用一条橡皮筋进行实验，把

4、橡皮先用一条橡皮筋进行实验，把橡皮筋拉伸一定长度，理清纸带，接通电源，放筋拉伸一定长度，理清纸带，接通电源，放开小车。开小车。（3）换用纸带，改用换用纸带，改用2条、条、3条条同样的同样的橡皮筋进行第橡皮筋进行第2次、第次、第3次次实验，每次实验实验，每次实验中橡皮筋拉伸的长度都相同。中橡皮筋拉伸的长度都相同。实验数据记录实验数据记录橡皮筋条数橡皮筋条数位移位移x/m时间时间t/s速度速度v(ms1)速度平方速度平方v2(m2s2)12345表1.8 功与速度之间关系实验数据记录表2实验数据处理及分析实验数据处理及分析功与速度之间关系实验数据记录表功与速度之间关系实验数据记录表实验数据处理与分

5、析实验数据处理与分析、1.由纸带算出小车获得的速度，把第由纸带算出小车获得的速度，把第1次实次实验获得的速度记为验获得的速度记为v1，第，第2次、第次、第3次次记为记为v2、v3 2.对测量数据进行估计，大致判断两个量可对测量数据进行估计，大致判断两个量可能的关系，然后以能的关系，然后以W为纵坐标，以为纵坐标，以v2（或（或v，v3，）为横坐标作图，分析这些曲线，可以得）为横坐标作图，分析这些曲线，可以得知橡皮筋对小车做的功与小车获得的速度的定知橡皮筋对小车做的功与小车获得的速度的定量关系。量关系。、3.分析实验数据分析实验数据 （1）观察法）观察法 当橡皮筋的条数成倍增加，即合外力做的当橡皮

6、筋的条数成倍增加，即合外力做的功成倍增加时，观察小车的速度或速度的平方功成倍增加时，观察小车的速度或速度的平方如何变化，有何变化规律。如何变化，有何变化规律。（2）图象法）图象法 在坐标纸上画出在坐标纸上画出Wv或或Wv2图线图线(“W”以以一根橡皮筋做的功为单位一根橡皮筋做的功为单位)。实验结论实验结论 从图象可知功与物体速度变化的关从图象可知功与物体速度变化的关系为系为Wv2。实验注意事项实验注意事项 1平衡摩擦力很关键。平衡摩擦力很关键。2测小车速度时，纸带上的点应选均匀测小车速度时，纸带上的点应选均匀部分的，也就是选小车做匀速运动状态的。部分的，也就是选小车做匀速运动状态的。3橡皮筋应选规格一样的。力对小车做橡皮筋应选规格一样的。力对小车做的功以一条橡皮筋做的功为单位即可，不必的功以一条橡皮筋做的功为单位即可，不必计算出具体数值。计算出具体数值。4小车质量应大一些，使纸带上打的点小车质量应大一些，使纸带上打的点多一些。多一些。1.实验中用到了哪些实验方法？实验中用到了哪些实验方法？2.由由Wv或或Wv2的关系对你有何启示？的关系对你有何启示？3.本实验本实验方法中有没有值得改进之处？还方法中有没有值得改进之处？还有没有其它的实验方案？有没有其它的实验方案？分析讨论分析讨论