七年级生物下册(RJ)神经调节的基本方式精品课件.ppt
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- 年级 生物 下册 RJ 神经 调节 基本 方式 精品 课件 下载 _七年级下册_人教版(2024)_生物_初中
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1、第三节 神经调节的基本方式,第六章 人体生命活动的调节,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,如果手指偶然被某个尖锐的物体扎了一下,或不小心被烫了一下,你是先感觉到疼还是先把手缩回来?为什么会这样呢?,导入新课,1.知道人体神经调节的基本方式是反射; 2.知道反射弧的结构; 3.了解简单的反射和复杂的反射。,学习目标,导入新课,概念: 人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应,就叫反射。,讲授新课,用手掌内侧边缘快速叩击被实验者上面那条腿的膝盖下方的韧带,同时观察小腿的反应。,特别提示: 被实验者腿部一定要放松,不能用力、绷紧。,膝跳反射,讲授新课,(1)叩击韧带时,小腿
2、有什么反应?想一想,这种反应是生来就有的,还是生活中逐渐获得的? (2)膝跳反射受大脑控制吗?,小腿突然跳起,生来就有,膝跳反射不受大脑控制, 膝跳反射的神经中枢位于脊髓内。,思考讨论,讲授新课,讲授新课,感受器,传入神经,神经中枢,效应器 (支配缩手的肌肉),传出神经,松开烫手馒头的反射弧示意图,讲授新课,在完成这个反射的同时,脊髓中通向大脑的神经元,还会将冲动传到大脑,使人感觉到烫。不过由于传向大脑的路径较长,在大脑作出判断之前,手指已经缩回了。所以在该反射中“感到烫”与“缩手”的先后关系是:先缩手后感到烫! 其意义是:对人体有保护作用。,讲授新课,感受器,传入神经,传出神经,效应器,1,
3、2,3,4,5,中枢神经,膝跳反射的反射弧示意图:,讲授新课,效应器,神经中枢,传入神经,传出神经,反射,反射弧,刺激,反应,感受器,反射与反射弧的关系,反射是神经调节的基本方式,反射弧是一种神经结构。,讲授新课,人体通过各种简单或复杂的反射,来调节自身的生命活动,从而能够对体内外的刺激迅速作出适当的反应。,反射的意义,讲授新课,缩手反射、膝跳反射、排尿反射和眨眼反射等都是人生来就有的、简单的反射。人通过长期生活的积累,还能形成复杂的反射。,反射的类型,讲授新课,望梅止渴,讲授新课,请同学们看看下面几种反射有什么不同?,吃到酸梅分泌唾液 其他动物会吗?,看到酸梅分泌唾液 其他动物会吗?,说到酸
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