3.1 统筹推进“五位一体”总体布局 教案-习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(初中).docx
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1、3.1 统筹推进“五位一体”总体布局【教学目标】1.素养目标:提升学生对“五位一体”总体布局的认知,提升对五位一体的政治认同,能够用“总体布局”理念整合归纳自己的经历见闻,用以观察社会生活,增强公共参与意识。2.情感、态度、价值观目标:梳理改革放以来我国取得一切成绩和进步的根本原因,树立公民意识,增强对国家的了解与认同,培育民族自信心和自豪感。3.能力目标:能够结合社会生活,理解“五位一体”总体布局的内容内在关系、重要性,能够理解“五位一体战略目标是建设富强民主文明和谐美丽中国。4.学习目标:结合自身经历和探究社会生活材料,理解感悟“五位一体”战略目标,认同五大建设的内容、重要性,并能将“五位
2、一体”总体布局看作有机整体,提升学生认识社会的全面性、系统性。【教学重难点】1.教学重点:理解感悟“五位一体”战略目标与五大建设的内容、重要性,并能将“五位一体”总体布局看作有机整体。2.教学难点:理解“五位一体”总体布局的内容内在关系、重要性。【教学方法】案例法、探究法新课导入1. 教师出示的棋局图片。借用教材P26最上面的小字(棋局)来理解总体布局。不谋全局者,不足谋一城。中国特色社会主义现代化建设就如同一盘围棋棋局,需从社会主义发展全局出发,因地制宜,布置阵势。攻破道道关卡,克服重重困难。讲授新课一、“五位一体”总体布局是决定中国发展的“大棋局”1. “五位一体“总布局形成原因改革开放以
3、来,经济、政治、文化、社会、生态文明发展存在若干问题,“五位一体”总布局回应了这些问题,并做出了科学而全面的指引。 2.“五位一体“总布局完善过程(不是一蹴而就)情境:1986,中共十二届六中全会构成“经济、政治、文化三位一体总布局”。1997,中共十五大形成”物质、政治、精神文明“三位一体总布局。2006,中共十六届六中全会提出建设“富强、民主、文明、和谐”四位一体总布局。2008,中共十七大提出建设生态文明的目标,蕴含“五位一体”格局的形成。2012,中共十八大明确提出“五位一体”战略部署。二、“五位一体”战略目标是建设富强民主文明和谐美丽中国1.什么是五位一体总体布局?五位一体:经济建设
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