课本必背篇目情景式名句复习 ppt课件81张-统编版高中语文必修上册.pptx
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1、统编版必修上册 名篇名句默写沁沁园园春春长长沙沙1.1.沁园春沁园春长沙中描写近景并使用动静结合手法的句子长沙中描写近景并使用动静结合手法的句子是:是:,。2.2.沁园春沁园春长沙中起过渡作用的句子长沙中起过渡作用的句子是:是:,。3.3.沁园春沁园春长沙中表现了诗人年轻时意气奔放,强劲有力长沙中表现了诗人年轻时意气奔放,强劲有力的诗句是:的诗句是:,。4.4.沁园春沁园春长沙中与岳阳楼记长沙中与岳阳楼记“沙鸥翔集,锦鳞游泳沙鸥翔集,锦鳞游泳”异曲同工的句子异曲同工的句子是:是:,。5.5.沁园春沁园春长沙中旧地重游,引发对往昔岁月回忆的诗句长沙中旧地重游,引发对往昔岁月回忆的诗句是:是:,。
2、沁沁园园春春长长沙沙6.6.沁园春沁园春长沙中表现青年学子关注国家大事的句子长沙中表现青年学子关注国家大事的句子是:是:,。7.7.在沁园春在沁园春长沙中,作者面对一派生机勃勃的大千世界,长沙中,作者面对一派生机勃勃的大千世界,思绪万千,不禁发问思绪万千,不禁发问“,?”来道来道出雄心壮志,表现博大胸怀。出雄心壮志,表现博大胸怀。8.8.毛泽东在沁园春毛泽东在沁园春长沙下片中,用长沙下片中,用“,?”巧妙回巧妙回答了上片中答了上片中“问苍茫大地,谁主沉浮?问苍茫大地,谁主沉浮?”的问题。的问题。沁沁园园春春长长沙沙1.1.沁园春沁园春长沙中描写近景并使用动静结合手法的句子是:长沙中描写近景并使
3、用动静结合手法的句子是:漫江碧透漫江碧透,百舸争流百舸争流。2.2.沁园春沁园春长沙中起过渡作用的句子是:长沙中起过渡作用的句子是:携来百侣曾游携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠忆往昔峥嵘岁月稠。3.3.沁园春沁园春长沙中表现了诗人年轻时意气奔放,强劲有力长沙中表现了诗人年轻时意气奔放,强劲有力的诗句是:的诗句是:书生意气书生意气,挥斥方遒挥斥方遒。4.4.沁园春沁园春长沙中与岳阳楼记长沙中与岳阳楼记“沙鸥翔集,锦鳞游泳沙鸥翔集,锦鳞游泳”异曲同工的句子是:异曲同工的句子是:鹰击长空鹰击长空,鱼翔浅底鱼翔浅底。5.5.沁园春沁园春长沙中旧地重游,引发对往昔岁月回忆的诗句长沙中旧地重游,引发对往昔岁
4、月回忆的诗句是:是:携来百侣曾游携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠忆往昔峥嵘岁月稠。沁沁园园春春长长沙沙6.6.沁园春沁园春长沙中表现青年学子关注国家大事的句子是:长沙中表现青年学子关注国家大事的句子是:指点江山指点江山,激扬文字激扬文字。7.7.在沁园春在沁园春长沙中,作者面对一派生机勃勃的大千世界,长沙中,作者面对一派生机勃勃的大千世界,思绪万千,不禁发问思绪万千,不禁发问“怅寥廓怅寥廓,问苍茫大地问苍茫大地,谁主沉浮谁主沉浮?”来道出雄心壮志,表现博大胸怀。来道出雄心壮志,表现博大胸怀。8.8.毛泽东在沁园春毛泽东在沁园春长沙下片中,用长沙下片中,用“曾记否曾记否,到中流击到中流击水水,浪遏
5、飞舟浪遏飞舟?”巧妙回答了上片中巧妙回答了上片中“问苍茫大地,谁主沉问苍茫大地,谁主沉浮?浮?”的问题。的问题。短歌行1.1.(如皋市如皋市2020-2021学年度高三年级第一学期教学质学年度高三年级第一学期教学质量调研量调研)曹操短歌行中借诗经中的诗句)曹操短歌行中借诗经中的诗句“,”来比喻求贤若渴的心情。来比喻求贤若渴的心情。2.2.(山东省济南市莱芜一中高三山东省济南市莱芜一中高三2020年年2月语文试题月语文试题)曹操)曹操短歌行中短歌行中“_,_”两句运用比喻手法,以明月可两句运用比喻手法,以明月可望而不可取,比喻求贤才而不得,点明了忧愁不断的原因。望而不可取,比喻求贤才而不得,点明
6、了忧愁不断的原因。3.3.(山东省山东省2021届高三联考第三次质量监测语文试题届高三联考第三次质量监测语文试题)曹)曹操短歌行中,表明放低姿态,希望人才屈驾来访的两句操短歌行中,表明放低姿态,希望人才屈驾来访的两句是是“,”。4.4.(山东省烟山东省烟台市台市2021届高三三模语文试题届高三三模语文试题)曹操在短歌行中,借)曹操在短歌行中,借用诗经用诗经郑风中郑风中“,”两句,以女两句,以女子思念情人来比喻自己渴望得到贤才。子思念情人来比喻自己渴望得到贤才。短歌行5.(山东省菏泽市单县五中山东省菏泽市单县五中20202021学年度高一学年度高一第一学期月考第一学期月考)短歌行中,作者借用诗经
7、里的句子,)短歌行中,作者借用诗经里的句子,表达对贤才的牵挂和渴慕之情的句子是表达对贤才的牵挂和渴慕之情的句子是_,_。6.(山东省菏泽市单县五中山东省菏泽市单县五中20202021学年度高一学年度高一第一学期月考第一学期月考)短歌行中,作者想象与贤才们久别重逢,)短歌行中,作者想象与贤才们久别重逢,欢歌宴饮,畅叙旧情的句子是欢歌宴饮,畅叙旧情的句子是_,_。7.(山东省济南市历城第二中学山东省济南市历城第二中学2021-2022学年高三上学年高三上学期一轮复习收官测评学期一轮复习收官测评)短歌行中运用典故指出作者渴)短歌行中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是:望得到贤才的诗句是:_,_。8
8、.(2021届福建省莆田市二中高三诊断性检测(三)届福建省莆田市二中高三诊断性检测(三)在)在赤壁赋中,苏轼与客在赤壁之下泛舟,由眼前的景色联赤壁赋中,苏轼与客在赤壁之下泛舟,由眼前的景色联想到曹操短歌行中的诗句:想到曹操短歌行中的诗句:“_,_”。短歌行9.(山西省山西省2020-2021学年高一上学期期末考试学年高一上学期期末考试)曹操曹操短歌行中借用典故,表示自己像周公一样热切殷勤地接短歌行中借用典故,表示自己像周公一样热切殷勤地接待贤才,使天下人才都心悦诚服地归顺的句子是:待贤才,使天下人才都心悦诚服地归顺的句子是:“,”。10.(重庆南开中学重庆南开中学2020-2021学年高一第一
9、学期期末学年高一第一学期期末考试考试)诗歌中不乏音乐描写,比如曹操短歌行中,描写)诗歌中不乏音乐描写,比如曹操短歌行中,描写“”的场面表达了招纳贤才的热情;白居易琵的场面表达了招纳贤才的热情;白居易琵琶行中的琶行中的“”,通过比喻写出了琵琶声的梗塞,通过比喻写出了琵琶声的梗塞不畅。不畅。11.(新高考基地学校新高考基地学校2021-2022学年高三上学期期中学年高三上学期期中大联考大联考)古诗词中的)古诗词中的“歌歌”往往抒写一种复杂的生活情态,往往抒写一种复杂的生活情态,比如曹操短歌行中比如曹操短歌行中“”一句是听别人唱一句是听别人唱歌,鲍照的拟行路难(其四)中歌,鲍照的拟行路难(其四)中“
10、”一句一句是自己唱歌,均给人以丰富的联想。是自己唱歌,均给人以丰富的联想。短歌行1.1.(江苏省如皋市江苏省如皋市2020-2021学年度高三年级第一学期学年度高三年级第一学期教学质量调研教学质量调研)曹操短歌行中借诗经中的诗句)曹操短歌行中借诗经中的诗句“青青青子衿青子衿 ,悠悠我心悠悠我心”来比喻求贤若渴的心情。来比喻求贤若渴的心情。2.2.(山东省山东省济南市莱芜一中高三济南市莱芜一中高三2020年年2月语文试题月语文试题)曹操短歌行)曹操短歌行中中“明明如月明明如月,何时可掇何时可掇”两句运用比喻手法,以明月可两句运用比喻手法,以明月可望而不可取,比喻求贤才而不得,点明了忧愁不断的原因
11、。望而不可取,比喻求贤才而不得,点明了忧愁不断的原因。3.3.(山东省山东省2021届高三联考第三次质量监测语文试题届高三联考第三次质量监测语文试题)曹)曹操短歌行中,表明放低姿态,希望人才屈驾来访的两句操短歌行中,表明放低姿态,希望人才屈驾来访的两句是是“越陌度阡越陌度阡,枉用相存枉用相存”。4.4.(山东省烟台市山东省烟台市2021届高届高三三模语文试题三三模语文试题)曹操在短歌行中,借用诗经)曹操在短歌行中,借用诗经郑风郑风中中“青青子衿青青子衿,悠悠我心悠悠我心”两句,以女子思念情人来比喻自两句,以女子思念情人来比喻自己渴望得到贤才。己渴望得到贤才。短歌行5.(山东省菏泽市单县五中山东
12、省菏泽市单县五中20202021学年度高一学年度高一第一学期月考第一学期月考)短歌行中,作者借用诗经里的句子,)短歌行中,作者借用诗经里的句子,表达对贤才的牵挂和渴慕之情的句子是表达对贤才的牵挂和渴慕之情的句子是青青子衿青青子衿,悠悠我心悠悠我心。6.(山东省菏泽市单县五中山东省菏泽市单县五中20202021学年度高一学年度高一第一学期月考第一学期月考)短歌行中,作者想象与贤才们久别重逢,)短歌行中,作者想象与贤才们久别重逢,欢歌宴饮,畅叙旧情的句子是欢歌宴饮,畅叙旧情的句子是我有嘉宾我有嘉宾,鼓瑟吹笙鼓瑟吹笙。7.(山东省济南市历城第二中学山东省济南市历城第二中学2021-2022学年高三上
13、学年高三上学期一轮复习收官测评学期一轮复习收官测评)短歌行中运用典故指出作者渴)短歌行中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是:望得到贤才的诗句是:青青子衿青青子衿,悠悠我心悠悠我心。8.(2021届福建省莆田市二中高三诊断性检测(三)届福建省莆田市二中高三诊断性检测(三)在)在赤壁赋中,苏轼与客在赤壁之下泛舟,由眼前的景色联赤壁赋中,苏轼与客在赤壁之下泛舟,由眼前的景色联想到曹操短歌行中的诗句:想到曹操短歌行中的诗句:“月明星稀月明星稀,乌鹊南飞乌鹊南飞”。短歌行9.(山西省山西省2020-2021学年高一上学期期末考试学年高一上学期期末考试)曹操曹操短歌行中借用典故,表示自己像周公一样热切殷
14、勤地接短歌行中借用典故,表示自己像周公一样热切殷勤地接待贤才,使天下人才都心悦诚服地归顺的句子是:待贤才,使天下人才都心悦诚服地归顺的句子是:“周公吐周公吐哺哺,天下归心天下归心”。10.(重庆南开中学重庆南开中学2020-2021学年高一第一学期期末学年高一第一学期期末考试考试)诗歌中不乏音乐描写,比如曹操短歌行中,描写)诗歌中不乏音乐描写,比如曹操短歌行中,描写“鼓瑟吹笙鼓瑟吹笙”的场面表达了招纳贤才的热情;白居易琵琶的场面表达了招纳贤才的热情;白居易琵琶行中的行中的“幽咽泉流冰下难幽咽泉流冰下难”,通过比喻写出了琵琶声的梗,通过比喻写出了琵琶声的梗塞不畅。塞不畅。11.(新高考基地学校新
15、高考基地学校2021-2022学年高三上学期期中学年高三上学期期中大联考大联考)古诗词中的)古诗词中的“歌歌”往往抒写一种复杂的生活情态,往往抒写一种复杂的生活情态,比如曹操短歌行中比如曹操短歌行中“对酒当歌对酒当歌”一句是听别人唱歌,鲍一句是听别人唱歌,鲍照的拟行路难(其四)中照的拟行路难(其四)中“举杯断绝歌路难举杯断绝歌路难”一句是自一句是自己唱歌,均给人以丰富的联想。己唱歌,均给人以丰富的联想。梦游天姥吟留别1.1.(山东省滨州市山东省滨州市2021届高三届高三3月一模模拟语文试月一模模拟语文试题题)李白的诗强烈地表现自我,突出抒情主人公的独)李白的诗强烈地表现自我,突出抒情主人公的独
16、特个性,比如我们学过的特个性,比如我们学过的“,”两句就鲜明地表现了两句就鲜明地表现了他蔑视权贵、追求自由的性格。他蔑视权贵、追求自由的性格。2.2.(山东省济宁市山东省济宁市2021届高三届高三3月一模模拟试题月一模模拟试题)古人常在诗词中使)古人常在诗词中使用用“流水流水”这一意象来表达对时光易逝、世事无常、这一意象来表达对时光易逝、世事无常、人生虚幻的感慨,人生虚幻的感慨,“,”就是就是这样的经典名句。这样的经典名句。3.3.(山东省菏泽市单县五中山东省菏泽市单县五中20202021学年度高一第一学期月考学年度高一第一学期月考)梦游)梦游天姥吟留别中最能体现作者蔑视权贵的句子是天姥吟留别
17、中最能体现作者蔑视权贵的句子是_,_。梦游天姥吟留别4.(浙江省浙北浙江省浙北G2(湖州中学、嘉兴一中)(湖州中学、嘉兴一中)2021-2022学年高一上学期期中联考学年高一上学期期中联考)梦游天姥吟留别)梦游天姥吟留别“,”两句中有对谢灵运诗句的借用,两句中有对谢灵运诗句的借用,并以动作的连写,表现诗人迫不及待登山的轻捷情态。并以动作的连写,表现诗人迫不及待登山的轻捷情态。5.(重庆南开中学重庆南开中学2020-2021学年高一第一学期期末学年高一第一学期期末考试考试)如果说陶渊明归园田居中的)如果说陶渊明归园田居中的“误落尘网中误落尘网中”和和“”都表达了对官场生活的厌倦。那么李都表达了对
18、官场生活的厌倦。那么李白梦游天姥吟留别中的白梦游天姥吟留别中的“”则表现出作则表现出作者对权贵的蔑视。者对权贵的蔑视。6.(北京市一零一中学北京市一零一中学2021-2022学年高三上学期开学年高三上学期开学检测学检测)梦游天姥吟留别既写梦境也写现实,诗人)梦游天姥吟留别既写梦境也写现实,诗人迭遭失意后,向往神仙世界,觉得梦境值得流连,然而迭遭失意后,向往神仙世界,觉得梦境值得流连,然而梦总是要醒的,梦总是要醒的,“忽魂悸以魄动,忽魂悸以魄动,。惟觉时。惟觉时之枕席,之枕席,”,梦醒时分便很难开心颜了。,梦醒时分便很难开心颜了。梦游天姥吟留别7.(山东省临沂市临沭县一中山东省临沂市临沭县一中2
19、021-2022学年高学年高三上学期开学检测三上学期开学检测)对自由生活的向往是很多诗作的)对自由生活的向往是很多诗作的共同主题,如李白的梦游天姥吟留别中的共同主题,如李白的梦游天姥吟留别中的“,?”8.烂漫主义诗人李白善于描写想象的世界,他在梦烂漫主义诗人李白善于描写想象的世界,他在梦游天姥吟留别中,描写云中仙人出场时的穿着与出游天姥吟留别中,描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句行工具的诗句“”和和“”令令人叹为观止。人叹为观止。9.梦游天姥吟留别中表现攀登中山路崎岖盘旋,梦游天姥吟留别中表现攀登中山路崎岖盘旋,时间流逝飞快的句子是:时间流逝飞快的句子是:“,”。梦游天姥吟留别10.李白
20、善于描绘想象的世界,梦游天李白善于描绘想象的世界,梦游天姥吟留别中表现云中仙人衣冠华丽和姥吟留别中表现云中仙人衣冠华丽和纷然驾临的诗句是:纷然驾临的诗句是:“,”。11.李白梦游天姥吟留别中李白梦游天姥吟留别中“”一句描写了山林中猛一句描写了山林中猛兽的吼声,这声音使山林战栗震惊。兽的吼声,这声音使山林战栗震惊。梦游天姥吟留别1.1.(山东省滨州市山东省滨州市2021届高三届高三3月一模模拟语文试月一模模拟语文试题题)李白的诗强烈地表现自我,突出抒情主人公的独)李白的诗强烈地表现自我,突出抒情主人公的独特个性,比如我们学过的特个性,比如我们学过的“安能摧眉折腰事权贵安能摧眉折腰事权贵,使使我不
21、得开心颜我不得开心颜”两句就鲜明地表现了他蔑视权贵、追两句就鲜明地表现了他蔑视权贵、追求自由的性格。求自由的性格。2.2.(山东省济宁市山东省济宁市2021届高三届高三3月月一模模拟试题一模模拟试题)古人常在诗词中使用)古人常在诗词中使用“流水流水”这一意这一意象来表达对时光易逝、世事无常、人生虚幻的感慨,象来表达对时光易逝、世事无常、人生虚幻的感慨,“世间行乐亦如此世间行乐亦如此,古来万事东流水古来万事东流水”就是这样的经就是这样的经典名句。典名句。3.3.(山东省菏泽市单县五中山东省菏泽市单县五中20202021学年度高一第一学期月考学年度高一第一学期月考)梦游天姥吟留别)梦游天姥吟留别中
22、最能体现作者蔑视权贵的句子是中最能体现作者蔑视权贵的句子是安能摧眉折腰事权安能摧眉折腰事权贵贵,使我不得开心颜使我不得开心颜。梦游天姥吟留别4.(浙江省浙北浙江省浙北G2(湖州中学、嘉兴一中)(湖州中学、嘉兴一中)2021-2022学年高一上学期期中联考学年高一上学期期中联考)梦游天姥吟留别)梦游天姥吟留别“脚著谢公屐脚著谢公屐,身登青云梯身登青云梯”两句中有对谢灵运诗句的两句中有对谢灵运诗句的借用,并以动作的连写,表现诗人迫不及待登山的轻捷借用,并以动作的连写,表现诗人迫不及待登山的轻捷情态。情态。5.(重庆南开中学重庆南开中学2020-2021学年高一第一学期期末学年高一第一学期期末考试考
23、试)如果说陶渊明归园田居中的)如果说陶渊明归园田居中的“误落尘网中误落尘网中”和和“久在樊笼里久在樊笼里”都表达了对官场生活的厌倦。那么李都表达了对官场生活的厌倦。那么李白梦游天姥吟留别中的白梦游天姥吟留别中的“安能摧眉折腰事权贵安能摧眉折腰事权贵”则则表现出作者对权贵的蔑视。表现出作者对权贵的蔑视。6.(北京市一零一中学北京市一零一中学2021-2022学年高三上学期开学年高三上学期开学检测学检测)梦游天姥吟留别既写梦境也写现实,诗人)梦游天姥吟留别既写梦境也写现实,诗人迭遭失意后,向往神仙世界,觉得梦境值得流连,然而迭遭失意后,向往神仙世界,觉得梦境值得流连,然而梦总是要醒的,梦总是要醒的
24、,“忽魂悸以魄动,忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟恍惊起而长嗟。惟觉。惟觉时之枕席,时之枕席,失向来之烟霞失向来之烟霞”,梦醒时分便很难开心颜了。,梦醒时分便很难开心颜了。梦游天姥吟留别7.(山东省临沂市临沭县一中山东省临沂市临沭县一中2021-2022学年高学年高三上学期开学检测三上学期开学检测)对自由生活的向往是很多诗作的)对自由生活的向往是很多诗作的共同主题,如李白的梦游天姥吟留别中的共同主题,如李白的梦游天姥吟留别中的“安能安能摧眉折腰事权贵摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜使我不得开心颜?”8.烂漫主义诗人李白善于描写想象的世界,他在梦烂漫主义诗人李白善于描写想象的世界,他在梦游天姥吟留别中,
25、描写云中仙人出场时的穿着与出游天姥吟留别中,描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句行工具的诗句“霓为衣兮风为马霓为衣兮风为马”和和“虎鼓瑟兮鸾回虎鼓瑟兮鸾回车车”令人叹为观止。令人叹为观止。9.梦游天姥吟留别中表现攀登中山路崎岖盘旋,梦游天姥吟留别中表现攀登中山路崎岖盘旋,时间流逝飞快的句子是:时间流逝飞快的句子是:“千岩万转路不定千岩万转路不定,迷花倚迷花倚石忽已暝石忽已暝”。梦游天姥吟留别10.李白善于描绘想象的世界,梦游天李白善于描绘想象的世界,梦游天姥吟留别中表现云中仙人衣冠华丽和姥吟留别中表现云中仙人衣冠华丽和纷然驾临的诗句是:纷然驾临的诗句是:“霓为衣兮风为马霓为衣兮风为马,云之
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