第六单元组合学习-说课ppt课件36张--统编版高中语文必修上册.pptx
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1、部部编编版高版高中中语文语文教教材材 必修必修上上第六第六单单元元组合学组合学习习说说课课设设计计大单元教学站在更高的角度,用更广阔的视野,把一个学段作为一个 整体,有跨度地进行知识的有效迁移与整合,在教学内容上打破 教材原来的编排顺序,重新构建符合学生认知水平及教学实际的 新知识系统,是一种课堂内容无重复,教学环节更紧凑,课堂内 容倍增的教学思路和授课方式,它是从单篇(单章)教学发展到 单元教学,进而发展到单元主题教学。整体设计流程教材解读学情分析单元目标 课段设计课时目标 学习方法学习思路与内容备课反思总结课标研读整体设计流程课标研读教材解读学情分析单元目标 课段设计课时目标 学习方法备课
2、反思总结学习思路与内容立德 树人主题任务 群学习 方式指导思想与理论单基元础层次性层次性 差异性差异性核心 素养整整体体设计设计 统统筹筹安排安排整体设计流程教教材材解读解读学情分析课标研读单元目标 课段设计备课反思总结课时目标 学习方法学习思路与内容任务群学习内容:一是思辨性阅读,二是思辨性表 达。发展实证、推理、批判与发现的能力,增强思维的逻 辑性和深刻性。认清事物的本质,辨别是非、善恶、美 丑,提高理性思维水平。任任务务群群 6思辨性阅读学习内容:一是论说名篇,二是时事评论。内内容一容一思辨性表达学习内容:一是学习书面表达、阐发自己的观 点,二是学习讨论和辩论。内内容二容二教材解读:本单
3、元所属任务群读:了解人类写:自由表达说:自信交际学习之道学习之道 把握学习的价值与把握学习的价值与 意义、原则与方法意义、原则与方法 提升修养,培养终提升修养,培养终 身学习的理念身学习的理念中华文明之光中华文明之光领略传统智慧领略传统智慧培养理性精神培养理性精神增强文化自信增强文化自信责任与担当责任与担当 学习古代仁人志学习古代仁人志 士的情怀士的情怀 增强为中华民族增强为中华民族 复兴而读书的责复兴而读书的责 任意识任意识思辨 性阅 读与 表达提升提升个个人修养人修养培培养家养家国国情怀情怀教材解读:本单元的地位和价值篇篇 目目主要内容主要内容10 劝学劝学荀荀子子本本文文有有感感于学于学
4、习习的的重重要性要性,阐阐述述了了学学习习改变改变人人生生的的价值价值和和意意义义、积积累坚持累坚持的的学习学习 方方法法及及专专注的注的学学习习态态度度,说说理理方方法是法是丰丰富富的的就就近近譬喻譬喻。这是这是一一篇篇优优秀的秀的说说理理文文。本本文文鼓鼓励励人人们们通通过过学学习来习来修修身身,从而从而成成为为一一个智个智明明且有且有善善德德的的君君子子或圣或圣人人,这这是是 荀荀子子教教育育思想思想的的重重要要组成组成部部分分,在当在当时时有很有很强强的的针针对性。对性。师说师说韩愈韩愈本本文文针针对对当时当时士士大大夫夫门第门第观观念念下下“耻耻学学于师于师”的的恶恶劣风劣风气气,阐
5、阐述述了了“师师”的的作作用用 与与标标准准,从师从师学学习习的的重要重要性性和和从从师应师应持持的态的态度度。提提出以出以“道道”为为师师,即,即以以儒儒家家思思 想想为为师师,旗帜旗帜鲜鲜明明地地倡导倡导“师师道道”。文文章呼章呼吁吁人人们们尊师尊师重重教教,树树立立正确的正确的学学习观习观,从从而而挽挽救救传统传统文文化化与与伦理伦理道道德。德。11 反对党八股(节反对党八股(节选选)毛泽东毛泽东本本文文针针对对延安延安政政治治工工作、作、宣宣传传工工作中作中出出现的现的不不当当的的学风学风和和文文风风作作了了深入深入的的剖剖析析,着着重重谈谈了了关于关于改改进进“文风文风”的的问问题,
6、题,提提出了出了马马列列主主义新义新文文风风的的要要求求,指指明明了了今今后后 学学习习和和努努力的力的方方向。向。文风文风作作为为立立场、场、行行为为、情情感感、价、价值值观、观、知知识识水水平、平、审审美美趣趣味味 等等综综合合修修养的养的表表现现,与文与文中中提提出出的学的学习习语言语言的的三三种种途径途径都都具具有有强强烈烈的现的现实实意意义义。12 拿来主义拿来主义鲁迅鲁迅拿拿来来主主义义的的实实质质也是也是一一种种学学习之习之道道。本本文文给给几几种对种对待待外外来来文文化化的错的错误误做法做法 “立此立此存存照照”,进进行行了了犀犀利地利地批批驳,驳,提提出出了了学习学习借借鉴鉴
7、外外来来文文化的化的正正确确方方法法。当当今今 世世界界文文化化交流交流频频繁繁而而深入深入,如如何何对待对待外外来文来文化化,如如何建何建设设、创创新新、发展发展我我们们的的新新 文文化化,如如何在何在世世界界面面前展前展示示中中国国形象形象,可以可以从从这这篇篇文章文章中中学学到到正正确确的方的方法法。学习 之道思辨 性阅 读与 表达教材解读:说理文(议论要有针对性)整体设计流程教材解读学学情情分析分析课标研读单元目标 课段设计课时目标 学习方法备课反思总结学习思路与内容学情分析优势:优势:1.通过通过前前面面几几个单个单元元的学的学习习,的主的主要要途途径径;2.具备具备了了一一定定的阅
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