5.2 密织法律之网和强化法治之力 教案(02)-《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（初中）.docx

1、习近平新时代中国特色社会主义思想初中学生读本教学设计第五讲 法治兴则国家兴第二课时 密织法律之网和强化法治之力一、内容分析第5讲第二课时是第一课时的深化，具体介绍了中国特色社会主义法治体系，全面推进依法治国，需要着力推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，本课也是本讲的落脚点。二、学情分析已知点七年级已经学习了法律的知识。困惑点对中国特色社会主义法治体系、全面依法治国等具体知识不了解。突破点了解中国特色社会主义法治体系，理解全面推进依法治国三、教学目标1、学习与自己生活密切相关的法律法规，了解中国特色社会主

2、义法治体系；2、阅读文本，了解全面依法治国的基本要求，结合立法、执法、司法、守法的具体案例，理解全面推进依法治国的具体努力；3、自觉尊法学法守法用法，提高法治素养，积极参与法治国家、法治政府和法治社会建设。四、教学重难点教学重点：全面依法治国的基本要求，依法治国、依法执政、依法行政共同推进。教学难点：1.继承中华法律文化精华，2.学习借鉴世界优秀法治文明成果。五、教学过程导入：解读民法典，体会法治价值。视频：民法典的保护2020年5月28日，第十三届全国人民代表大会第三次会议表决通过了中华人民共和国民法典。民法典被称为“社会生活的百科全书”，也是新中国第一部以法典命名的法律，在法律体系中居于基

3、础性地位，也是市场经济的基本法。思考：阅读读本56页，结合视频谈谈颁布民法典的意义。立善法于天下，则天下治；立善法于一国，则一国治。党的十八大以来，逐步建立健全中国特色社会主义法治体系，为中国的发展进步提供了有力保障。设计意图：通过观看视频和阅读读本，了解到民法典保障公民权益，进而引出立善法的重要性，体会法治价值，懂得中国特色社会主义法治体系建设的必要性。环节一：阅读课本，了解法治体系任务：阅读读本56-57页，倾听思考。地位：全面推进依法治国的总抓手，国家治理体系的骨干工程。中国特色社会主义法治体系包括：完备的法律规范体系、高效的法治实施体系、严密的法治监督体系、有力的法治保障体系和完善的党

4、内法规体系。中国特色社会主义法律体系已经形成意义：中华民族正处在伟大复兴的关键时期，坚持和完善中国特色社会主义法治体系，对不断完善和发展中国特色社会主义国家制度和法律制度，推进国家治理体系和治理能力现代化具有重大意义。设计意图：学生通过阅读读本，了解到中国特色社会主义法治体系的地位，通过教师点拨，全面把握了中国特色社会主义法治体系的内涵，通过生动形象的法律体系树，认识到中国特色社会主义法律体系已经形成，在此基础上，深刻理解中国特色社会主义法治体系的重大意义。环节二：分析实例，践行法治要求视频节选法治中国思考： 阅读读本57-58页，结合视频谈谈对全面依法治国的理解。全面推进依法治国总目标：建设

5、中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。完备的法律规范体系、高效的法治实施体系、严密的法治监督体系、有力的法治保障体系、完善的党内法规体系。依法治国、依法执政、依法行政、共同推进。法治国家目标、法治政府主体、法治社会基础。三者有机统一、缺一不可。实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，推进国家治理体系和治理能力现代化。首先，推进科学立法、民主立法 思考：结合上述法律事例，谈谈为什么要立良法。提高立法质量，以良法促进发展其次，推进依法行政 法无授权不可为 法定责任必须为 法无禁止皆可为思考：结合政府的“三张清单”，说说依法行政有哪些要求。严格规范公正文明执法，确保法律有效实施再次，推

6、进司法公正思考：司法机关为什么要对人情案、关系案、金钱案说不？全面落实司法责任制，努力实现司法公平正义。最后，推进全民守法 思考：对比两幅图片，谈谈如何解决“中国式过马路”。设计意图：学生通过分析具体实例，在生动形象的基础上，自然加深了对科学立法、依法行政、司法公正、全民守法的理解，提高了法治素养，激发了参与热情，培育了法治建设的主人翁意识。视频法治中国片段思考： 结合视频，谈谈党的十八大以来，我国在全面推进依法治国的过程中作出了哪些努力？总结：全面推进依法治国，从我国实际出发，继承中华法律文化精华，学习借鉴世界优秀法治文明成果，坚持人民主体地位，坚持法律面前人人平等，坚持依法治国和以德治国相结合，努力维护最广大人民根本利益，保障人民群众对美好生活的向往和追求。 青少年要自觉养成尊法、学法、守法、用法的行为习惯，提高法治素养，做遵纪守法的现代公民。设计意图：学生通过阅读读本和观看视频，了解了党的十八大以来绘就的全面依法治国的斑斓画卷，全面认识到既要继承中华法律文化精华又要学习借鉴世界优秀法治文明成果，在恢宏的成就感召下，青少年能够提高法治素养，自觉践行法治要求，做现代公民。