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类型第3章-拍摄清晰度06课件.ppt

  • 上传人(卖家):三亚风情
  • 文档编号:3407949
  • 上传时间:2022-08-28
  • 格式:PPT
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    关 键  词:
    拍摄 清晰度 06 课件
    资源描述:

    1、 第三章第三章 拍摄拍摄 清晰度控制清晰度控制影响图片清晰度的因素聚焦情况快门速度的高低像素量的多少持握相机的稳定性景深的大小胶卷或影像传感器的档次等等成像条件物距、像距和镜头的焦距之间满足透镜成像关系,即共轭关系。拍摄时根据焦距、物距的变化改变像距,此相应的操作及技术,称为聚焦及聚焦技术。聚焦目的:保证主体成像清晰;聚焦前提:利用取景器取景和观看判别 一、取景器(1)同轴取景器与单镜头反光取景器(2)旁轴取景器(3)光学取景器 与液晶取景器视差 拍摄范围指示 近距视差校正线液晶取景器 二、手动聚焦手动聚焦(手动聚焦(Manual FocusManual Focus,MFMF)自动聚焦(自动聚

    2、焦(Automatic FocusAutomatic Focus,AFAF)1手动聚焦基本方法2手动聚焦指示方式 磨砂玻璃式聚焦指示、裂像式、微棱镜式、重影式、电子式3目测距离手动聚焦 米(米(m)和英尺()和英尺(feet,ft)两种标度)两种标度 聚焦距离聚焦距离从镜头成像平面至被摄主体之间的从镜头成像平面至被摄主体之间的距离,不是物距距离,不是物距“”最小距离等于焦距除以最大光圈下的光圈最小距离等于焦距除以最大光圈下的光圈系数所得的商系数所得的商 焦距焦距50mm 口径口径1 2的镜头,的镜头,“”在在25m以上以上 焦距焦距200mm,口径,口径1 2.8,“”在在71.4m以上以上

    3、三、自动聚焦1主动式AF:工作原理 P38 主动式主动式AF难以准确聚焦的拍摄条件:难以准确聚焦的拍摄条件:处于网以及栅栏等之后的主体;处于网以及栅栏等之后的主体;闪动的光源(如霓虹灯)及其照射的景物;闪动的光源(如霓虹灯)及其照射的景物;不能反射红外光的低反光的物体;不能反射红外光的低反光的物体;光滑及高反光物体,如镜面、汽车车身等;光滑及高反光物体,如镜面、汽车车身等;高速移动的物体,如行驶中的火车、汽车;高速移动的物体,如行驶中的火车、汽车;无固定形状的物体,如水柱、烟;无固定形状的物体,如水柱、烟;雾中的物体。雾中的物体。三、自动聚焦(续)2被动式AF:工作原理 P39(1)自动聚焦区

    4、选择)自动聚焦区选择 手动指定式,单区手动指定式,单区AF(Single Area AF)自动选择式,动态自动选择式,动态AF区域选择(区域选择(Dynamic-)注册利用式注册利用式 眼控眼控AF,眼球控制,眼球控制AF (2)自动聚焦模式)自动聚焦模式 单次单次AF及聚焦优先及聚焦优先 单次单次AFAF(Single Auto FocusSingle Auto Focus,SAFSAF),单张推进),单张推进AFAF ONE SHOTONE SHOT、S S 快门按钮处于第一行程时只对被摄体进行一次聚焦快门按钮处于第一行程时只对被摄体进行一次聚焦 单次单次AFAF下聚焦不准之前一般无法释放

    5、快门下聚焦不准之前一般无法释放快门 聚焦不准之前无法释放快门的为聚焦优先聚焦不准之前无法释放快门的为聚焦优先2被动式AF(续)连续连续AF及释放优先及释放优先 连续连续AFAF(Continuous Auto FocusContinuous Auto Focus),又伺服,又伺服AFAF AI SERVOAI SERVO,C C 只要快门按钮处于第一行程只要快门按钮处于第一行程AFAF系统能根据目标距离的系统能根据目标距离的变化连续进行自动聚焦变化连续进行自动聚焦 释放优先释放优先无论聚焦准确与否都可以随时开启快门无论聚焦准确与否都可以随时开启快门拍摄的方式拍摄的方式预测式预测式AF 预测式预

    6、测式AFAF又称动体预测功能、追踪聚焦又称动体预测功能、追踪聚焦 在被摄体以相对稳定的速度运动时,照相机能预测到在被摄体以相对稳定的速度运动时,照相机能预测到被摄体在快门开启瞬间的位置,并使其准确聚焦。被摄体在快门开启瞬间的位置,并使其准确聚焦。2被动式AF(续)(3)被动式)被动式AF失灵的条件失灵的条件 主体极暗;主体极暗;主体与背景间缺少对比;主体与背景间缺少对比;聚焦区内远近物体并存;聚焦区内远近物体并存;主体以规则性的图案和重复类同的图案为主;主体以规则性的图案和重复类同的图案为主;聚焦区内亮度差异非常大。聚焦区内亮度差异非常大。2被动式AF(续)(4)被动式)被动式AF失灵的解决办

    7、法失灵的解决办法改用手动聚焦改用手动聚焦自动聚焦锁定,自动聚焦锁定,AFL在主体极暗条件下启用相机上在主体极暗条件下启用相机上AF辅助照明灯辅助照明灯(5)AF的特殊启动方式的特殊启动方式 眼启眼启AF眼睛一旦靠近取景器,照相机就开始自动聚焦眼睛一旦靠近取景器,照相机就开始自动聚焦 全时全时AF(Full Time AF、F-AF)(6)自动聚焦特别要领)自动聚焦特别要领 将主体聚焦准确将主体聚焦准确 聚焦准确了才拍摄聚焦准确了才拍摄 一、快门速度对清晰表现的影响 (1 1)当徒手持握照相机拍摄时,曝光时间不能太长)当徒手持握照相机拍摄时,曝光时间不能太长 (2 2)拍摄动体时,只有快门速度快

    8、,一般才能将运)拍摄动体时,只有快门速度快,一般才能将运动主体在画面上清晰动主体在画面上清晰“凝固凝固”横向横向 斜向斜向 纵向纵向二、照相机稳定度对清晰表现的影响1注意正确的徒手持握方式 单反照相机持握方式单反照相机持握方式 轻便照相机持握方式轻便照相机持握方式 数字照相机的特殊持握方式数字照相机的特殊持握方式2用三脚架支承稳固照相机3采用特殊的启动曝光方式 (1)用快门线启动曝光)用快门线启动曝光 (2)用遥控装置启动曝光)用遥控装置启动曝光 (3)用自拍机构启动曝光)用自拍机构启动曝光 自拍延时、自拍指示、自拍延时、自拍指示、ST、Self Timer 三、拍摄器材性能对清晰表现的影响1

    9、镜头解像力镜头解像力又称镜头分辨率、鉴别率镜头解像力又称镜头分辨率、鉴别率2胶片解像力“线线/mm”3胶片画幅4拍摄像素量及影像文件格式(1)拍摄像素量:空间精度方面)拍摄像素量:空间精度方面(2)影像文件格式及其选择:细节、层次表现)影像文件格式及其选择:细节、层次表现方面方面 三、拍摄器材性能对清晰表现的影响(续)(1)拍摄像素量拍摄像素量轻便型数字照相机像素量的轻便型数字照相机像素量的发展情况发展情况制作照片的拍摄应采用像素量计算公式制作照片的拍摄应采用像素量计算公式照片的长度单位厘米照片的长度单位厘米n n的值取决于对照片质量的要求的值取决于对照片质量的要求若要得到高清晰度的照片,若要

    10、得到高清晰度的照片,n n取取300300若只要得到彩扩效果的照片,若只要得到彩扩效果的照片,n n取取150150左右左右62104354.2nMP照片长度像素量 三、拍摄器材性能对清晰表现的影响(续)(2)影像文件格式及其选择)影像文件格式及其选择RAW、TIFF、JPEG要影像质量最高、文件尺寸较小,选择要影像质量最高、文件尺寸较小,选择RAW要影像质量高、文件打开方便、各项调节在记录要影像质量高、文件打开方便、各项调节在记录的影像文件中加以反映,选用的影像文件中加以反映,选用TIFF TIFF-RGB、TIFF-YCbCr要影像文件尺寸很小、打开方便,选用要影像文件尺寸很小、打开方便,

    11、选用JPEG压缩比压缩比极佳(极佳(Super Fine)、佳()、佳(Fine)模式、标)模式、标准准(STD)或普通(或普通(Normal)模式、基本)模式、基本(Basic)模式或经济()模式或经济(Econ)模式)模式JPEG JPEGJPEG文件格式是文件格式是Joint Photographic Experts Joint Photographic Experts Group(Group(联合图像专家组联合图像专家组)的缩写,文件的后缀名是的缩写,文件的后缀名是.JPG.JPG,这,这也是我们最常见的一种文件格式,几乎所有的图像软件都也是我们最常见的一种文件格式,几乎所有的图像软件

    12、都可以打开它。可以打开它。现在,它已经成为印刷品和万维网发布的压缩文件的现在,它已经成为印刷品和万维网发布的压缩文件的主要格式。主要格式。JPEGJPEG格式可以支持格式可以支持16M16M种颜色,能很好地再现全种颜色,能很好地再现全彩色图像,较适合摄影图像的存储。彩色图像,较适合摄影图像的存储。由于由于JPEGJPEG格式的压缩算法是采用平衡像素之间的亮度格式的压缩算法是采用平衡像素之间的亮度色彩来压缩的,因而更有利于表现带有渐变色彩且没有清色彩来压缩的,因而更有利于表现带有渐变色彩且没有清晰轮廓的图像晰轮廓的图像 JPEG文件格式允许用可变压缩的方法,保存8位、24位、32位深度的图像。J

    13、PEG使用了有损压缩格式,这就使它成为迅速显示图像并保存较好分辨率的理想格式。当进行印刷或在显示器上观察时,JPEG一般可将图像压缩为原大小的十分之一而看不出明显差异。当使用JPEG格式保存图像时,Photoshop给出了多种保存选项,你可以选择用不同的压缩比例对JPEG文件进行压缩,即压缩率和图像质量都是可选的。TIFF TIFF是是Tagged Image File Format(标记图像文件格式标记图像文件格式)的缩写,的缩写,文件的后缀名是文件的后缀名是.TIF,这是现阶段印刷行业使用最广泛的文件格,这是现阶段印刷行业使用最广泛的文件格式。这种文件格式是由式。这种文件格式是由Aldus

    14、和和Microsoft公司为存储黑白图像、公司为存储黑白图像、灰度图像和彩色图像而定义的存储格式,现在己经成为出版多媒灰度图像和彩色图像而定义的存储格式,现在己经成为出版多媒体体CD-ROM中的一个重要文件格式。几乎所有工作中涉及位图中的一个重要文件格式。几乎所有工作中涉及位图的应用程序,都能处理的应用程序,都能处理TIFF文件格式文件格式无论是置入、打印、修无论是置入、打印、修整还是编辑位图。整还是编辑位图。TIFF格式可包含压缩和非压缩图像数据,如使用无损压缩方法格式可包含压缩和非压缩图像数据,如使用无损压缩方法LZW来压缩文件,图像的数据不会减少,即信息在处理过程中来压缩文件,图像的数据

    15、不会减少,即信息在处理过程中不会损失,能够产生大约不会损失,能够产生大约2:1的压缩比,可将原稿文件消减到一的压缩比,可将原稿文件消减到一半左右。半左右。RAW 目前,数码相机的存储格式除了目前,数码相机的存储格式除了JPEG,TIFF外,外,还有还有RAW格式。格式。RAW格式不能直接编辑,是格式不能直接编辑,是CCD或或CMOS在将在将光信号转换为电信号时的电平光信号转换为电信号时的电平高低的原始记录高低的原始记录,单纯地将数码相机内部没有进,单纯地将数码相机内部没有进行任何处理的图像数据,即行任何处理的图像数据,即CCD等摄影元件直接等摄影元件直接得到的电信号进行数字化处理而得到的。而用

    16、得到的电信号进行数字化处理而得到的。而用JPEG格式拍摄时,先在数码相机内部添加白平衡格式拍摄时,先在数码相机内部添加白平衡和饱和度等参数,然后生成图像数据、进行压缩和饱和度等参数,然后生成图像数据、进行压缩处理。处理。RAW数据由于没有进行图像处理,因此只数据由于没有进行图像处理,因此只能利用数码相机附带的能利用数码相机附带的RAW数据处理软件将其转数据处理软件将其转换成换成TIFF等普通图像数据。等普通图像数据。三、拍摄器材性能对清晰表现的影响(续)(3)影像文件大小计算)影像文件大小计算P P为拍摄像素量为拍摄像素量N N为每种原色的为每种原色的色彩位数色彩位数RAW格式格式TIFF格式

    17、格式8NPF83NPF一、景深的概念 景深是指在影像上表现出来的聚焦点前后拍摄景物的清晰范围 在聚焦点前面能清晰表现的范围叫前景深 在聚焦点后面清晰表现的范围称为后景深 前景深总是小于后景深 二、影响景深的因素及其影响规律 镜头焦距对景深的影响 镜头焦距越短,景深越大 光圈对景深的影响 光圈越大(光圈系数越小),景深越小 聚焦距离对景深的影响 聚焦距离越远,景深越大 拍摄后的影像放大率对景深的影响 放大倍率越高,景深越小 观看距离对景深的影响 观看距离越远,景深越大 大光圈、长焦距、近聚焦距离结合得小景深大光圈、长焦距、近聚焦距离结合得小景深 小光圈、短焦距、远聚焦距离结合得大景深小光圈、短焦

    18、距、远聚焦距离结合得大景深三、了解景深大小的方法 LCD1景深标尺2景深预视3.景深表、计算四、超焦距 超焦距是将镜头聚焦到无穷远时,从镜头到景深前界的距离 将镜头聚焦于超焦距上,拍摄景深为1/2超焦距至“”之间包含的范围,此景深为相应光圈下的最大景深近距摄影:小的拍摄对象充满整个拍摄画面最近聚焦距离:被摄体位于最近聚焦距离之内时,拍摄不清晰?近距拍摄条件 一、微距镜头 二、变焦镜头的微距功能 Micro Macro 三、近摄附件四、显微摄影微距镜头既可当普通镜头使用,又可在近距离聚焦并高倍率拍摄的镜头。使用注意事项:1.根据需要选择合适焦距的微距镜头 在同一像场比下,焦距越短,摄距越近;在同

    19、摄距情况下,焦距越长,拍摄倍率越高;2.适当补偿曝光3.精确聚焦、景深很小变焦镜头的微距功能变焦镜头在微距功能条件下,只是高倍率拍摄,而拍摄距离并非很近。变焦镜头微距档下的成像质量不如微距镜头。近摄附件1近摄镜(近摄镜(Close-up Lens)近摄镜加在镜头上的近摄能力的大小:用号数表示,号数近摄镜加在镜头上的近摄能力的大小:用号数表示,号数越大,焦距越短,能在更近距离上拍摄,有更大的拍摄放大越大,焦距越短,能在更近距离上拍摄,有更大的拍摄放大率。率。多片近摄镜叠加时,号数越大的应该越靠近镜头,并要尽多片近摄镜叠加时,号数越大的应该越靠近镜头,并要尽可能缩短各片之间的距离以及与镜头之间的距

    20、离可能缩短各片之间的距离以及与镜头之间的距离2前置微距变焦镜前置微距变焦镜3接圈接圈 加用接圈后若手动控制曝光拍摄,要根据所加接圈的长度加用接圈后若手动控制曝光拍摄,要根据所加接圈的长度人为补偿曝光时间人为补偿曝光时间 曝光时间补偿到原来倍数,用公式曝光时间补偿到原来倍数,用公式 计算,其中计算,其中f为镜头焦距,为镜头焦距,L为镜头与照相机机身间所加接圈的总长度为镜头与照相机机身间所加接圈的总长度2)(fLf 4 4倒置接环倒置接环 将相机镜头前后倒置反接在照相机身上拍摄的连将相机镜头前后倒置反接在照相机身上拍摄的连接件。接件。特点特点:1.1.提高近摄倍率提高近摄倍率 2.2.在保持高拍摄

    21、倍率的情况下,仍保持良好光在保持高拍摄倍率的情况下,仍保持良好光学性能学性能 倒置拍摄,必须补偿曝光。倒置拍摄,必须补偿曝光。5 5近摄皮腔近摄皮腔 朦胧的影像,不是拍摄时聚焦不实的影像,而是在准确聚焦的基础上借住一些特殊附件或特殊技法实现的朦胧效果。一、利用柔焦镜头表现朦胧 柔焦程度与柔焦档位、所用光圈大小 有关。光圈越大,柔焦效果越明显。长焦距的柔光镜适合拍摄人像;短焦距的柔光镜适合拍摄建筑和风光。二、利用镜头附件表现朦胧 1 1柔光镜柔光镜2 2雾镜雾镜3 3晕化镜晕化镜4 4散射镜散射镜利用镜头附件表现朦胧利用拍摄技巧表现朦胧在曝光过程中改变聚焦点在曝光过程中改变聚焦点利用照相机上的特

    22、殊功能利用照相机上的特殊功能隔着流淌雨水的玻璃拍摄隔着流淌雨水的玻璃拍摄土法替代镜头附件土法替代镜头附件11醉翁亭记 1反复朗读并背诵课文,培养文言语感。2结合注释疏通文义,了解文本内容,掌握文本写作思路。3把握文章的艺术特色,理解虚词在文中的作用。4体会作者的思想感情,理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬,于庆历六年写下岳阳楼记,寄托自己“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治理想。实际上,这次改革,受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外,还有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州,也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间,欧阳修在滁州留下了不逊

    23、于岳阳楼记的千古名篇醉翁亭记。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧!【教学提示】结合前文教学,有利于学生把握本文写作背景,进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课目标导学一:认识作者,了解作品背景作者简介:欧阳修(10071072),字永叔,自号醉翁,晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人,因吉州原属庐陵郡,因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠,世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家,与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。关于“醉翁”与“六一居士”:初谪滁山,自号醉翁。既老而衰且病,将退休于颍水之上,

    24、则又更号六一居士。客有问曰:“六一何谓也?”居士曰:“吾家藏书一万卷,集录三代以来金石遗文一千卷,有琴一张,有棋一局,而常置酒一壶。”客曰:“是为五一尔,奈何?”居士曰:“以吾一翁,老于此五物之间,岂不为六一乎?”写作背景:宋仁宗庆历五年(1045年),参知政事范仲淹等人遭谗离职,欧阳修上书替他们分辩,被贬到滁州做了两年知州。到任以后,他内心抑郁,但还能发挥“宽简而不扰”的作风,取得了某些政绩。醉翁亭记就是在这个时期写就的。目标导学二:朗读文章,通文顺字1初读文章,结合工具书梳理文章字词。2朗读文章,划分文章节奏,标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例环滁/皆山也。其/西南诸峰,林壑/尤美,望

    25、之/蔚然而深秀者,琅琊也。山行/六七里,渐闻/水声潺潺,而泻出于/两峰之间者,酿泉也。峰回/路转,有亭/翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者/谁?山之僧/曰/智仙也。名之者/谁?太守/自谓也。太守与客来饮/于此,饮少/辄醉,而/年又最高,故/自号曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒,在乎/山水之间也。山水之乐,得之心/而寓之酒也。节奏划分思考“山行/六七里”为什么不能划分为“山/行六七里”?明确:“山行”意指“沿着山路走”,“山行”是个状中短语,不能将其割裂。“望之/蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然/而深秀者”?明确:“蔚然而深秀”是两个并列的词,不宜割裂,“望之”是总起词语,故应从其后断句。【教

    26、学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏,在划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子,教师可做适当的讲解引导。目标导学三:结合注释,翻译训练1学生结合课下注释和工具书自行疏通文义,并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成,若能以节奏划分引导学生明确文意最好;若学生理解有限,亦可在解读文意后把握节奏划分。2以四人小组为单位,组内互助解疑,并尝试用“直译”与“意译”两种方法译读文章。3教师选择疑难句或值得翻译的句子,请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例:若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之

    27、四时也。直译法:那太阳一出来,树林里的雾气散开,云雾聚拢,山谷就显得昏暗了,朝则自暗而明,暮则自明而暗,或暗或明,变化不一,这是山间早晚的景色。野花开放,有一股清幽的香味,好的树木枝叶繁茂,形成浓郁的绿荫。天高气爽,霜色洁白,泉水浅了,石底露出水面,这是山中四季的景色。意译法:太阳升起,山林里雾气开始消散,烟云聚拢,山谷又开始显得昏暗,清晨自暗而明,薄暮又自明而暗,如此暗明变化的,就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香,夏日佳树繁茂并形成一片浓荫,秋天风高气爽,霜色洁白,冬日水枯而石底上露,如此,就是山中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式,直译锻炼学生用语的准确性,但可能会降低

    28、译文的美感;意译可加强译文的美感,培养学生的翻译兴趣,但可能会降低译文的准确性。因此,需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见我的积累本。目标导学四:解读文段,把握文本内容1赏析第一段,说说本文是如何引出“醉翁亭”的位置的,作者在此运用了怎样的艺术手法。明确:首先以“环滁皆山也”五字领起,将滁州的地理环境一笔勾出,点出醉翁亭坐落在群山之中,并纵观滁州全貌,鸟瞰群山环抱之景。接着作者将“镜头”全景移向局部,先写“西南诸峰,林壑尤美”,醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中,视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而深秀”,点山“秀”,照应上文的“美”。又写酿泉,其名字透出了泉与酒的关系,好泉酿好酒,

    29、好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出,然后引出“醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法,移步换景,由远及近,为我们描绘了一幅幅山水特写。2第二段主要写了什么?它和第一段有什么联系?明确:第二段利用时间推移,抓住朝暮及四季特点,描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图,写出了其中的“乐亦无穷”。第二段是第一段“山水之乐”的具体化。3第三段同样是写“乐”,但却是写的游人之乐,作者是如何写游人之乐的?明确:“滁人游”,前呼后应,扶老携幼,自由自在,热闹非凡;“太守宴”,溪深鱼肥,泉香酒洌,美味佳肴,应有尽有;“众宾欢”,投壶下棋,觥筹交错,说说笑笑,无拘无束。如此勾画了游人之乐。4作者为什么要在第三段写

    30、游人之乐?明确:写滁人之游,描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里,便多了一层政治清明的意味。太守在游人之乐中酒酣而醉,此醉是为山水之乐而醉,更是为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽,“政通人和”才能有这样的乐。5第四段主要写了什么?明确:写宴会散、众人归的情景。目标导学五:深入解读,把握作者思想感情思考探究:作者以一个“乐”字贯穿全篇,却有两个句子别出深意,不单单是在写乐,而是另有所指,表达出另外一种情绪,请你找出这两个句子,说说这种情绪是什么。明确:醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。这种情绪是作者遭贬谪后的抑郁,作者并未在文中袒露胸怀,

    31、只含蓄地说:“醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。”此句与醉翁亭的名称、“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”前后呼应,并与“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”连成一条抒情的线索,曲折地表达了作者内心复杂的思想感情。目标导学六:赏析文本,感受文本艺术特色1在把握作者复杂感情的基础上朗读文本。2反复朗读,请同学说说本文读来有哪些特点,为什么会有这些特点。(1)句法上大量运用骈偶句,并夹有散句,既整齐又富有变化,使文章越发显得音调铿锵,形成一种骈散结合的独特风格。如“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴”“朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也”。(2)文章多用判断句,层次极其分明,抒情淋漓尽致,“也”“

    32、而”的反复运用,形成回环往复的韵律,使读者在诵读中获得美的享受。(3)文章写景优美,又多韵律,使人读来不仅能感受到绘画美,也能感受到韵律美。目标导学七:探索文本虚词,把握文言现象虚词“而”的用法用法文本举例表并列1.蔚然而深秀者;2.溪深而鱼肥;3.泉香而酒洌;4.起坐而喧哗者表递进1.而年又最高;2.得之心而寓之酒也表承接1.渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者;2.若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝;3.野芳发而幽香,佳木秀而繁阴;4.水落而石出者;5.临溪而渔;6.太守归而宾客从也;7.人知从太守游而乐表修饰1.朝而往,暮而归;2.杂然而前陈者表转折1.而不知人之乐;2.而不知太守之乐其乐也虚词

    33、“之”的用法用法文本举例表助词“的”1.泻出于两峰之间者;2.醉翁之意不在酒;3.山水之乐;4.山间之朝暮也;5.宴酣之乐位于主谓之间,取消句子独立性而不知太守之乐其乐也表代词1.望之蔚然而深秀者;2.名之者谁(指醉翁亭);3.得之心而寓之酒也(指山水之乐)【教学提示】更多文言现象请参见我的积累本。三、板书设计路线:环滁琅琊山酿泉醉翁亭风景:朝暮之景四时之景山水之乐(醉景)风俗:滁人游太守宴众宾欢 太守醉宴游之乐(醉人)心情:禽鸟乐人之乐乐其乐与民同乐(醉情)可取之处重视朗读,有利于培养学生的文言语感,并通过节奏划分引导学生理解文意,突破了仅按注释疏通文义的桎梏,有利于引导学生自主思考;不单纯关注“直译”原则,同时培养学生的“意译”能力,引导学生关注文言文的美感,在一定程度上有助于培养学生的核心素养。不足之处文章难度相对较高,基础能力低的学生难以适应该教学。会员免费下载

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