社会领域创意教学实务分享课件.ppt

1、社會領域創意教學實務分享高雄市國教輔導團社會領域輔導員東光國小 陳建利 教師創意教學是什麼？請看一張圖！請告訴我你看到什麼？說說你的看法、想法與教法。創意教學是什麼？再看一張圖！請告訴我這是運用什麼學習策略來進行教學？這是不是創意教學？哪到底創意教學是什麼？創意教學的創意是形容詞，意旨讓教學有創意，或是有新意、有開放性的教學活動。換句話說，讓教學活動更開放、更多元、更彈性、更創新！其意義是讓教學的資源、管道、以及成果開放化，讓學生本身創造潛能得以發揮。創意教學並不專屬於某種教學理論，或特殊的教學方法，而是教師教學創意的發揮，也可以說是教學策略的變化與運用。社會領域課程綱要特色(一)社會學習領域

2、是統整自我、人與人、人與環境間互動關係所產生的知識領域。社會領域內涵：歷史文化、地理環境、社會制度、道德規範、政治發展、經濟活動、人際互動、公民責任、鄉土教育、生活應用、愛護環境與實踐等方面的學習。社會領域課程綱要特色(二)社會領域要有九年一貫課程的規劃。著重能力指標的教學，沒有標準的教材大綱。國中小學社會領域能力指標分為四個學習階段，國小社會領域能力指標分為三的階段，第一階段能力指標與自然、藝術又合為生活課程。國小社會領域真正就是第二階段和第三階段能力指標的教與學。社會領域的教學特性意義性增進公民效能 統整性統整各學科知識、技能與情意價值性辨識不同觀點與價值 具社會責任與行動挑戰性師生之間挑

3、戰與質疑主動性表現在師生學習主動性的消長真實性重視真實性的活動 與真實性生活的運用創意教學的idea 心像圖教學 專題研究學習 概念構圖教學 新聞時事議題融入 遊戲教學 社區探究行動 分組合作學習 協同教學 資訊科技融入 主題辯論會 戶外實察活動 多元智慧的教學 情境學習角色扮演 歷史人物批判教學 口述歷史 腦力激盪分組討論創意教學的策略訊息處理模式(個人)提供師生歸納思考、圖像和概念建構，使學習更統整和有意義。社會互動模式(班級裡互動)提供師生更具社會性的教學，培養當前社會公民應有的素養。社會行動模式(社區裡互動)著重多元智能與多元文化觀的社區參與式行動學習，讓社會領域教學更能切合真實的社會

4、生活經驗。社會領域創意教學實例分享(一）北魏孝文帝實施漢化政策(國小82年版舊教材，九年一貫國中仁林版一下教材、康軒版二上教材、南一版二上教材)(心像圖教學)秦朝的民族融合(國小82年版舊教材，九年一貫國中康軒版二上教材、南一版二上教材)(資訊科技融入、歷史人物批判思考教學)環遊世界風光(國小82年版舊教材，九年一貫國中相關教材）(統整教學、分組合作學習、上台發表)社會領域創意教學實例分享(二)高雄港都風情畫自然與人文的對話 (分組合作學習，上台發表)台灣的天氣與氣候 (資訊科技融入)小小社會學家 (專題研究學習，獨立研究報告或分組研究報告)總統選舉新聞剪貼 (新聞時事議題融入)社會領域創意教

5、學實例分享(三)從和親政策談多元文化中的兩性平等 (歷史人物批判教學)家鄉追想曲高雄市古蹟之旅 (戶外實察活動)認識臺灣的地理環境 (概念構圖教學)三姑六婆話我高雄 (三下社會科協同教學的嘗試）社會領域創意教學實例分享(四)鄭成功與施琅（歷史人物批判思考教學）假米酒新聞事件簿（新聞時事議題融入）人口密度（遊戲教學活動）班級自治活動（遊戲教學活動）社會領域創意教學實例分享(五)是與非-小學生適不適合交異性朋友？（82版社會科康軒版五上第三單元）（主題辯論會）國小三年級社會領域之兩性關係 （九年一貫課程三上康軒版）（多元智慧的教學）榮華公園我們的社區教室 (台北市明德國小的社會探究行動取向的教學)創意教學的迷思 教學是一連串師生互動的行為 從學習遷移角度思考創意教學 從教學時間角度思考創意教學 從教學資源角度思考創意教學 從測驗評量角度思考創意教學 教師專業自主決定了創意教學 教學團隊開發了無限教學創意有限空間 無限創意！無限空間 有限創意？謝謝各位的聆聽敬請指教高雄市國教輔導團社會領域小組TEL：2010720轉52