社会心理学PPT第四章-自我(简)课件.ppt
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- 社会心理学 PPT 第四 自我 课件
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1、第四章 自 我 人们如何理解自己人们如何理解自己主要内容:第一节 自我概述第二节 自我认知与自我评价第三节 自我表现第一节 自我概述 一、什么是自我 二、自我的结构 三、自我的功能 四、自我的产生和发展一、什么是自我(一)含义 自我是个体对自己存在的觉察,即认识自我的一切,包括认识自己的生理状况、心理特点以及自己与周围事物的关系。(二)自我是主我与客我的统一体 主观的我(I I):对自己活动的觉察者 客观的我(me):即被觉察到的自己的身心活动。二、自我的结构 自我是一个多向度的结构(一)物质自我、社会自我、精神自我(二)公我、私我(三)现实自我、理想自我(四)可能的自我、现在的自我(五)实际
2、自我、理想自我、应该自我(一)物质自我、社会自我、精神自我 威廉詹姆士,1890 物质自我(生理自我):个体对自己的躯体和外界世界中属于自己的那一部分物质所有物的反映。8M3Y 社会自我:个体对自己被他人或群体所关注的反映。314Y 精神自我(心理自我):是个体对自己心理活动的觉察,是自我的核心。青春期 成年,大约10年(二)公我、私我 Fenigstein,Scheier,Buss,1975 公我:是自我中社会、公开的、表现在他人面前的部分。私我:是自我中隐秘的、他人不可获得的东西。(三)现实自我、理想自我 Carl Rogers,1951,1959(四)可能的自我、现在的自我 Markus
3、等,1986,1987可能的自我:个体觉得自己某一方面有潜力的自我构想(潜能)现在的自我:个体正在表现的自我三、自我的功能(一)组织功能 自我图式:指我们用来组织和指引与自己有关信息的一套自我信念,是自我概念的基础。自我参照效应:人们对于自身相关的信息有识记效果更好的倾向。(二)管理功能 自我规范:行为、选择以及将来的打算。四、自我的产生和发展(一)生理与心理能力的发展(自我的发生)(二)社会互动(形成和发展)(一)生理与心理能力的发展(前提)1、物我知觉分化(物知觉)物我混同:巫术思维;游行踩像;儿童吃脚趾头 2、人我知觉分化(人知觉)3、有关自我词汇的掌握:人与动物的区别人与动物的区别 根
4、本的心理学变化:三岁左右,使用代词“我”。(二)社会互动(必要条件)库利自我出现的三个阶段(社会互动中产生,1902):1、想象自己的行为给别人造成的印象与感觉;2、别人对自己行为的评价与感觉;3、对他人反应的理解,我们评价自己的行为。互动 自我反省乔治米德的自我发展观 个体在社会互动中扮演不同的角色的能力使自我得到发展。自我发展过程三个阶段:1、玩耍(模仿)阶段;2、游戏阶段;3、博弈(类化他人角色)阶段。第二节 自我认知与自我评价 一、自我认知 二、自我评价一、自我认知(一)含义:个体对自身及其外界关系的认识。(二)自我认知的途径 1、自我观察 2、自我分析 3、参照他人的评价与反馈 4、
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