研究考试说明、紧扣参考样题备考问题、重点训练思路、方法课件.ppt

1、研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文研究考试说明、紧扣参考样题研究考试说明、紧扣参考样题 备考问题、重点备考问题、重点 训练思路、方法训练思路、方法温州市教育教学研究院温州市教育教学研究院 郑肖文郑肖文 2011-3-3 研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育

2、教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文主要内容：主要内容：一、关注考点变化，瞄准备考一、关注考点变化，瞄准备考“靶靶心心”二、研究试题能力变化，针对有效二、研究试题能力变化，针对有效训练训练三、备考训练试题举例和建议三、备考训练试题举例和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考

3、纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文一、关注一、关注20112011年年考试说明考试说明考点变化，瞄准备考考点变化，瞄准备考“靶心靶心”20112011年浙江省高考年浙江省高考考试说明考试说明变化变化 理综（化学部分）理综（化学部分）20112011年页年页码码 20102010年年 20112011年变化年变化考试内容考试内容考试要考试要求求考试内容考试内容考试要考试要求求123123（二）（二）3.3.（4 4）了解胶体是一种常见的）了解胶体是一种常见的分散系。分散系。了解了解了解胶体的了解胶体的特征与鉴别特征与鉴别方法。方法。了解了解

4、125125（四）（四）3.3.（3 3）了解氨基酸的组成、）了解氨基酸的组成、了解了解了解氨基酸的组成、结了解氨基酸的组成、结构特点构特点了解了解结构特点和主要核心性质。了解氨基酸结构特点和主要核心性质。了解氨基酸和主要核心性质。和主要核心性质。与人体健康的关系。与人体健康的关系。125125（四）（四）3.3.（5 5）了解化学科学在生命科）了解化学科学在生命科学发展学发展了解了解删去删去了解了解中所起的重要作用。中所起的重要作用。研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文研究新考纲

5、、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文 继续关注继续关注20102010年新增和变化的考点内容年新增和变化的考点内容(14(14个），个），20112011年（年（1 1个个)了解了解焓变焓变概念，了解概念，了解盖斯定律盖斯定律。了解焓变了解焓变熵变熵变是与反应方向有关的两种因素。是与反应方向有关的两种因素。理解化学平衡常数的含义，能利用理解化学平衡常数的含义，能利用化学平衡常数进行简单化学平衡常数进行简单的计算的计算。了解难溶电解质在水中存在了解难溶电解质在水中存在沉淀溶解平衡沉淀溶解平衡。

6、了解了解溶度积溶度积的含义。的含义。能运用平衡移动原理分析能运用平衡移动原理分析沉淀的溶解、生成和转化沉淀的溶解、生成和转化过程。过程。了解确定有机化合物结构化学方法和某些物理方法，如了解确定有机化合物结构化学方法和某些物理方法，如1 1H-NMRH-NMR、IRIR。了解了解氨基酸的组成、结构氨基酸的组成、结构特点和主要化学性质，氨基酸与特点和主要化学性质，氨基酸与人体健康的关系。人体健康的关系。研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和

7、建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文 继续关注继续关注20102010年新增和变化的考点内容年新增和变化的考点内容(14(14个），个），20112011年（年（1 1个个)了解了解纸层析纸层析中一种分离和提纯物质的方法。中一种分离和提纯物质的方法。认识反应条件控制在化学实验研究中的意义，初步认识反应条件控制在化学实验研究中的意义，初步掌握控制反应条件的方法掌握控制反应条件的方法。能通过根据物理常数数据能通过根据物理常数数据选择合适的化学实验选择合适的化学实验方法方法。能收集有关数据和事实，并。能收集有关数据和事实，并进行科学的

8、分析和处理进行科学的分析和处理。掌握掌握键线式键线式的表示方法的表示方法 了解了解同素异形体同素异形体的含义的含义 增加增加结晶操作结晶操作在分离、提纯中的应用在分离、提纯中的应用 了解胶体的特征与鉴别方法了解胶体的特征与鉴别方法（20112011年）年）研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文关注关注20112011年考试说明（化学部分

9、）某些考点表述的变化年考试说明（化学部分）某些考点表述的变化 一些考点的表述与以往理解有侧重性一些考点的表述与以往理解有侧重性，强调在真实情景下的运用强调在真实情景下的运用，如：如：“了解了解催化剂催化剂在生产、生活和科学研究领域中的重大作用在生产、生活和科学研究领域中的重大作用”，“了解化学了解化学反应速率和化学平衡反应速率和化学平衡的调控在生活、生产和科学研究的调控在生活、生产和科学研究领域中的重要作用领域中的重要作用”，“了解了解能源能源是人类生存在社会发展的重要基础是人类生存在社会发展的重要基础”，“了解化学在能源危机中的重要作用了解化学在能源危机中的重要作用”。再如：再如：20102

10、010年浙江省考试说明（理科）年浙江省考试说明（理科）化学部分中对元素及化学部分中对元素及其化合物性质、应用等部分的说明虽然简化了，范围也有所收缩，其化合物性质、应用等部分的说明虽然简化了，范围也有所收缩，但是典型元素及其化合物要求没有降低，对但是典型元素及其化合物要求没有降低，对元素化合物知识的应元素化合物知识的应用更加强调用更加强调。从试题趋势看，学生还要懂得阐明典型元素及其化合物的从试题趋势看，学生还要懂得阐明典型元素及其化合物的化学知识在应用过程中化学知识在应用过程中涉及的化学反应原理分析、应用涉及的化学反应原理分析、应用与与化学反应设计、评价化学反应设计、评价。研究新考纲、提高高考化

11、学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文二、研究试题能力变化，针对有效训练二、研究试题能力变化，针对有效训练 考试说明考试说明明确指出明确指出:“化学科命题化学科命题注重测量自主学注重测量自主学习的能力习的能力，重视，重视理论联系实际理论联系实际，关注与化学有关的，关注与化学有关的科科学技术、社会经济和生态环境学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学的协

12、调发展，以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感，态度和价值观生在知识和技能、过程和方法、情感，态度和价值观等方面的全面发展。等方面的全面发展。”在原来强调学习潜能考查的基在原来强调学习潜能考查的基础上，提出础上，提出“化学科考试选拔具有化学科考试选拔具有学习潜能和创新精学习潜能和创新精神的神的考生考生”的要求。从的要求。从学习潜能学习潜能(自主学习能力自主学习能力)的视的视角提出角提出三个方面的能力三个方面的能力要求要求:（同（同20102010年）年）(1)(1)接受、吸收、整合化学信息的能力接受、吸收、整合化学信息的能力;(2)(2)分析问题和解决化学问题的能力分析问题和解决化学问题的能

13、力;(3)(3)化学实验与探究能力。化学实验与探究能力。研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文 理解考试目标提出的试题能力变化要求：理解考试目标提出的试题能力变化要求：选拔具有学习潜能和创新精神的考生选拔具有学习潜能和创新精神的考生 以能力测试为主导以能力测试为主导 测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基测试考生进一步学习所必需

14、的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养础上，全面检测考生的化学科学素养 研究研究高考试题能力要求：高考试题能力要求：能力的性质能力的性质?-?-能力怎样体能力怎样体现选拔要求现选拔要求?-?-试题怎样体现能力的要求？试题怎样体现能力的要求？-试题体试题体现能力重点是什么现能力重点是什么?分析新高考分析新高考试题能力要求的变化试题能力要求的变化：注重测量自主学习注重测量自主学习的能力，的能力，重视化学理论联系有关的科学技术、社会生产重视化学理论联系有关的科学技术、社会生产和生活环境的实际问题的解决，和生活环境的实际问题的解决，重视给定化学信息的读重视给定化学信息的读取、理解和应用

15、，取、理解和应用，重视单位时间内解决问题的效率重视单位时间内解决问题的效率。研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文 新高考化学试题能力变化特点（新高考化学试题能力变化特点（6 6点）：点）：一、一、突出主干知识的考查突出主干知识的考查。二、二、强调知识整合、理解、运用的能力强调知识整合、理解、运用的能力。近年来，诺贝尔化学奖、。近年来，

16、诺贝尔化学奖、环保、新的科技信息、当年环保、新的科技信息、当年社会社会重大事件都出现在高考化学试题中，这重大事件都出现在高考化学试题中，这就要求考生知晓外界事物，能结合学科知识解决实际问题。就要求考生知晓外界事物，能结合学科知识解决实际问题。三、三、“能够将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学术语及文能够将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达，并做出解释的能力字、图表、模型、图形等表达，并做出解释的能力”更加突出表述能力更加突出表述能力的要求。所以对特殊表达方式，如填表、坐标曲线图、能量变化示意图、的要求。所以对特殊表达方式，如填表、坐标曲线图、能量变化示

17、意图、实验装置图、结构模型图、流程图、原电池或电解池示意图、有机物结实验装置图、结构模型图、流程图、原电池或电解池示意图、有机物结构简式、键线式、构简式、键线式、H H核磁谱图等等常用的化学用语的表达方式，提出更核磁谱图等等常用的化学用语的表达方式，提出更高应试要求。高应试要求。四、四、突出实验考查，主要考查突出实验考查，主要考查实验操作、设计和评价能力实验操作、设计和评价能力，突出考，突出考查查实验化学模块新实验内容实验化学模块新实验内容。五、五、突出解题的突出解题的化学用语准确表达与书写能力化学用语准确表达与书写能力考查。这要求考生思考查。这要求考生思维严密，答题准确规范，并能抓住要点。维

18、严密，答题准确规范，并能抓住要点。六、六、强调强调自主学习、分析解决问题能力自主学习、分析解决问题能力考查考查。研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文 近两年浙江省高考理综（化学部分）的难度（平均分）情况比较表近两年浙江省高考理综（化学部分）的难度（平均分）情况比较表（市市45.6分分）高考题型2009年高考年高考2010年高考年高考市

19、一模市一模1 1类类（12）市一模市一模2 2、3 3、4 4类学校类学校2 2类类（29）3 3类类（34）4 4类类（24）类均类均分分乐乐中中苍苍中中类均类均分分虹虹中中任任岩岩松松类均类均分分平平三三中中平平1111中中类均类均分分江江南南高高中中兴兴港港高高中中选择题0.7360.680非选择题0.5040.385全卷难度0.6010.509全卷均分605163.363.369.468.446.146.159.854.740.640.653.853.832.532.549.648.7研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建

20、议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文市市“一模一模”（3 3类）部分学校化学试卷试题质量分析表类）部分学校化学试卷试题质量分析表题号7891011121325(1)25(2)25(3)25(4)25(5)25(6)26(1)26(2)26(3)26(4)考点主干知识阿氏常数分析计算化学实验操作、现象和原理有机物的官能团与性质化学用语书写电化学反应原理与图像分析溶液中离子鉴别与判断元素周期表、元素判断元素化合物知识盐类水解影响平衡移动判

21、断与分析元素化合物知识实验设计与反应原理探究弱电解质离子水解与PH大、小分析电离平衡定性（量）分析电离平衡移动与图像分析溶液中离子浓度计算分值6666662242232246平阳三中0.910.820.860.880.820.520.220.550.32瑞安安阳0.8560.9050.830.810.520.170.40.390.40.070.390.180.270.320.490.2苍南龙港二高10.950.950.90.70.10.850.550.90.30.320.30.680.560.750.35永嘉十一中0.750.9670.920.920.580.150.70.380.600.28

22、0.20.250.380.40.13平阳十一中0.810.910.910.80.280.290.930.60.80.80.220.010.510.60.680.4平均得分率0.8470.9180.8980.850.5210.1870.720.4790.6750.2920.3030.1730.430.4650.580.27研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教

23、育教研院 郑肖文郑肖文市市“一模一模”化学试题分析学生存在主要问题（得分率在化学试题分析学生存在主要问题（得分率在0.20.2以下）以下）T13T13：溶液中离子性质、鉴别、判断溶液中离子性质、鉴别、判断T25-4T25-4：有关化学平衡图像、曲线分析、判断：有关化学平衡图像、曲线分析、判断T25-6T25-6：实验设计、性质探究、反应产物成分判断：实验设计、性质探究、反应产物成分判断T26-1T26-1：弱电解质电离、盐类水解与溶液：弱电解质电离、盐类水解与溶液PHPH关系分析、判断关系分析、判断T26-4T26-4：溶液中离子浓度、溶度积的大小比较分析及计算：溶液中离子浓度、溶度积的大小比

24、较分析及计算T27-2T27-2：陌生、应用信息来分析的化学反应方程式的书写：陌生、应用信息来分析的化学反应方程式的书写T27-3T27-3：物质制备实验过程中某反应、装置、操作、试剂等作用分：物质制备实验过程中某反应、装置、操作、试剂等作用分析表述析表述T27-7T27-7：物质制备实验方案的设计、分析讨论：物质制备实验方案的设计、分析讨论T28-3T28-3、4 4：陌生、复杂有机物结构、性质与反应的判断、书写：陌生、复杂有机物结构、性质与反应的判断、书写T28-5T28-5：限定条件有机同分异构体的书写：限定条件有机同分异构体的书写研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究

25、新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文试题能力变化特点一：突出考点主干知识考查试题能力变化特点一：突出考点主干知识考查 “靶心靶心”：强化高考常见题型主干知识备考训练：强化高考常见题型主干知识备考训练 卷卷选择题（主干考点知识）选择题（主干考点知识）新高考的考题新高考的考题 （1 1）STSESTSE （09-709-7，10-710-7）（2 2）离子反应）离子反应 （10-12C10-1

26、2C与与D D选项）选项）离子共存、鉴别、推断离子共存、鉴别、推断 （10-1310-13）离子方程式离子方程式 （09-28-109-28-1，10-12C10-12C与与D D选项）选项）（3 3）氧化还原反应）氧化还原反应 氧化性、还原性比较氧化性、还原性比较 （10-25-410-25-4，），）相关计算相关计算 （09-28-409-28-4，），）（4 4）物质结构、周期律物质结构、周期律 （10-810-8，），）原子结构原子结构 周期表（律）周期表（律）元素性质、判断元素性质、判断研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略

27、和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文（5 5）反应速率、）反应速率、化学平衡化学平衡 反应速率判断、计算，反应速率判断、计算，H H和和S S判断、计算判断、计算 （09-27-109-27-1、2 2、3,10-26-13,10-26-1）化学平衡常数化学平衡常数K K（图像、移动问题）分析图像、移动问题）分析 （09-27-409-27-4、5 5，10-26-210-26-2）曲线、图像和装置识别、绘制曲线、图像和装置识别、

28、绘制 （09-27-509-27-5（6 6）电解质溶液）电解质溶液 PHPH计算与盐类水解分析计算与盐类水解分析 （09-10B09-10B选项）选项）离子浓度大小比较离子浓度大小比较 （09-909-9，10-26-110-26-1，），）电离平衡常数电离平衡常数KaKa（图像、移动问题）分析（图像、移动问题）分析 （10-26-210-26-2，），）（7 7）电化学）电化学 原电池电极反应及有关分析、计算原电池电极反应及有关分析、计算 （09-12,10-909-12,10-9）电解池电极反应及有关分析、计算电解池电极反应及有关分析、计算 电化学（图像、曲线、装置等问题）分析电化学（图

29、像、曲线、装置等问题）分析（8 8）沉淀溶解平衡（新增考点）沉淀溶解平衡（新增考点）溶解与结晶溶解与结晶 沉淀溶解平衡移动、转化分析、计算沉淀溶解平衡移动、转化分析、计算 （09-1009-10，10-26-310-26-3，），）沉淀溶解平衡常数沉淀溶解平衡常数KspKsp的计算、应用的计算、应用（9 9）元素化合物知识）元素化合物知识 NaNa、MgMg、AlAl、FeFe、CuCu、H H、C C、N N、O O、SiSi、S S、ClCl（09-25,10-2509-25,10-25）研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建

30、议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文（1010）化学反应中能量变化）化学反应中能量变化 有关反应热方程式书写有关反应热方程式书写 （10-12A10-12A与与B B选项）选项）反应中能量变化分析、计算反应中能量变化分析、计算 盖斯定律应用盖斯定律应用（1111）有机化学有机化学 （09-11,10-1009-11,10-10）求化学式，求化学式，不同化学环境不同化学环境H H原子判断原子判断 （09-29-209-29-2，10-2

31、8-310-28-3）结构分析性质，结构分析性质，键线式识别键线式识别限定条件同分异构体、同系物书写限定条件同分异构体、同系物书写 （09-29-309-29-3，10-28-310-28-3）有关计算有关计算（1212）实验实验（实验化学模块新增考点实验化学模块新增考点）（09-13,10-1109-13,10-11）基本操作，基本药品、仪器和装置作用基本操作，基本药品、仪器和装置作用 （10-27-110-27-1，），）滴定指示剂选择和计算滴定指示剂选择和计算 （09-28-409-28-4，）（1313）物质的量、质量分数等计算）物质的量、质量分数等计算阿氏常数和定律阿氏常数和定律N

32、NA A （09-809-8，），）S S、w w N N、n n、C C、V V等等（1414）化学用语化学用语（元素、试剂、装置、反应名称、（元素、试剂、装置、反应名称、化学式、电子式、结构简式、化学方程式、化学式、电子式、结构简式、化学方程式、键线式识别、键线式识别、有关作用、理由、方案表述有关作用、理由、方案表述）（09-26-109-26-1、3 3、4 4、5 5，09-28-209-28-2、3 3，10-25-110-25-1、2 2、5 5，10-26-210-26-2，10-27-210-27-2、3 3、4 4、5 5，09-29-109-29-1，09-29-409-2

33、9-4、5 5，10-28-110-28-1、2 2、3 3，），）研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文 卷卷非选择题（主干考点知识）非选择题（主干考点知识）新高考考题新高考考题 大题一：大题一：离子、元素和化合物离子、元素和化合物（无机和有机物）推断、（无机和有机物）推断、反应设计与应用。反应设计与应用。（09-25,10-2509

34、-25,10-25）大题二：大题二：化学反应原理。三大平衡，化学反应原理。三大平衡，电解质溶液，电化学原理（电解质溶液，电化学原理（数据、数据、图表、曲线）识别、分析与应用。图表、曲线）识别、分析与应用。（09-26,10-2609-26,10-26）大题三：大题三：化学实验，新物质制备。仪器化学实验，新物质制备。仪器 药品和装置的选择、作用，操作原理，药品和装置的选择、作用，操作原理，反应原理，紧扣新增实验化学模块的反应原理，紧扣新增实验化学模块的实验方案设计、应用与评价（新增）。实验方案设计、应用与评价（新增）。（09-27,10-2709-27,10-27）大题四：大题四：有机新化合物合

35、成、推断。有机新化合物合成、推断。结构键线式识别、性质与反应判断、结构键线式识别、性质与反应判断、方程式书写、方程式书写、有机反应信息应用有机反应信息应用，限定条件同分异构体书写。限定条件同分异构体书写。（09-28,10-2809-28,10-28）研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文 纵观近纵观近2 2年浙江省新高考化学四个大题命

36、题，它们的共同特年浙江省新高考化学四个大题命题，它们的共同特点是：点是：以以能力考查为主要切入点能力考查为主要切入点，更突出，更突出化学学科思维方法化学学科思维方法和学科能力和学科能力的考查的考查。大题一、大题一、通过通过元素化合物与周期律推断题元素化合物与周期律推断题的设计，考查学的设计，考查学生的逻辑推理思维能力；生的逻辑推理思维能力；大题二、大题二、通过通过化学反应原理有关试题化学反应原理有关试题的设计，考查学生的的设计，考查学生的信息获取、分析和处理问题能力；信息获取、分析和处理问题能力；大题四、大题四、通过通过有机化学基础试题有机化学基础试题的设计，考查学生思维的的设计，考查学生思维

37、的有序性和灵活性；有序性和灵活性；大题三、大题三、通过通过物质制备和分析类试题物质制备和分析类试题的设计，结合相关物的设计，结合相关物质制备的物理常数，物质性质和反应信息等，质制备的物理常数，物质性质和反应信息等，考查学生考查学生正确使用化学用语的能力。正确使用化学用语的能力。考查学生对化学信息（包括考查学生对化学信息（包括文字、曲线、图像、文字、曲线、图像、数据表格数据表格）的）的接收和理解接收和理解能力，以及用上述信息能力，以及用上述信息描述手段来表达化学过程描述手段来表达化学过程及解释化学问题及解释化学问题的能力。的能力。研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提

38、高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文 体现在试题情景上：都突出了对体现在试题情景上：都突出了对实验探究、过程与方法实验探究、过程与方法的考查，试题往往有情景的依托，有信息的加工处理，以某的考查，试题往往有情景的依托，有信息的加工处理，以某个问题为题材，借助流程图、数据表格、图形等个问题为题材，借助流程图、数据表格、图形等提供信息，提供信息，要考生回答相关的问题，且材料与背景多以生产、生活中要考生回答

39、相关的问题，且材料与背景多以生产、生活中的应用为主。的应用为主。无机推断、有机推断都摒弃了传统的远离真实情景的框无机推断、有机推断都摒弃了传统的远离真实情景的框图推断题，代之以实际应用的图推断题，代之以实际应用的“工艺流程工艺流程”、“操作流操作流程程”、“实际的有机合成路线实际的有机合成路线”等情景设问。等情景设问。因此，加强对近因此，加强对近2 2年新课程有关省的高考试题，尤其是年新课程有关省的高考试题，尤其是20092009年年20102010年浙江省高考题和考试说明参考样题的研究，年浙江省高考题和考试说明参考样题的研究，将有助于明确复习的目标，把握好将有助于明确复习的目标，把握好“度度

40、”。另外通过研究高考试题，还可以对另外通过研究高考试题，还可以对经典的高考题经典的高考题进行进行改改编、翻新、拓展、延伸、整合，编、翻新、拓展、延伸、整合，使之成为高质量的备考训使之成为高质量的备考训练素材，强化培养学生的高效应试能力练素材，强化培养学生的高效应试能力。研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文 卷卷非选择题（主干考点知识）

41、非选择题（主干考点知识）大题一：离子、元素和化合物（无机和有机物）推断、反应设计与应用大题一：离子、元素和化合物（无机和有机物）推断、反应设计与应用。20092009年年2626大题各小题涉及考点大题各小题涉及考点20102010年年2525大题各小题涉及考点大题各小题涉及考点涉及元素：涉及元素：CuCu、FeFe、C C、O O、H H未知物未知物A CuA Cu（OHOH）2 2COCO3 3推断、化推断、化学式和学式和H H2 2O O电子式书写，电子式书写，推断中某些原子半径大小比较，推断中某些原子半径大小比较，推断中某反应方程式书写及反应推断中某反应方程式书写及反应应用，应用，推断中

42、某物质的同素异形体分析推断中某物质的同素异形体分析书写。书写。涉及元素：涉及元素：NaNa、CuCu、FeFe、N N、C C、O O、S S未知物甲未知物甲NaNNaN3 3推断、化学式和推断、化学式和NaNa2 2O O电子电子式书写，式书写，推断中某反应方程式书写及某物质性质推断中某反应方程式书写及某物质性质应用，应用，氧化还原反应原理的应用，氧化还原反应原理的应用，推断中推断中某物质的性质分析及实验方案设某物质的性质分析及实验方案设计。计。研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖

43、文研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文 卷卷非选择题（主干考点知识）非选择题（主干考点知识）大题二：化学反应原理，三大平衡，电解质溶液，电化学原理（数据、大题二：化学反应原理，三大平衡，电解质溶液，电化学原理（数据、图表、曲线）识别、分析与应用。图表、曲线）识别、分析与应用。20092009年年2727大题各小题涉及考点大题各小题涉及考点20102010年年2626大题各小题涉及考点大题各小题涉及考点针对某可逆反应速率针对某可逆反应速率数据，分析数据，分析计算速率计算速率，该反应该

44、反应H H、S S分析分析，平衡常数平衡常数K K计算计算，影响平衡移动，影响平衡移动条件分析、判断，条件分析、判断，浓度、温度和催化剂单因子变量浓度、温度和催化剂单因子变量分析、应用，分析、应用，根据数据根据数据画浓度与时间变化曲线画浓度与时间变化曲线图图针对某针对某2 2种弱电解质种弱电解质KaKa，某物质，某物质溶度积常溶度积常数数KspKsp，某弱酸，某弱酸H H离子离子浓度对浓度对PHPH曲线图进行曲线图进行分析、应用与计算分析、应用与计算，同浓度、体积同浓度、体积2 2种弱电解质与某物质反种弱电解质与某物质反应的产物对时间变化曲线图分析及某些离应的产物对时间变化曲线图分析及某些离子

45、浓度大小比较，子浓度大小比较，根据曲线图计算该弱酸得电离平衡常数根据曲线图计算该弱酸得电离平衡常数KaKa值值，通过计算判断是否产生沉淀通过计算判断是否产生沉淀研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文 卷卷非选择题（主干考点知识）非选择题（主干考点知识）大题三：化学实验，新物质制备（仪器、药品和装置的选择、作用，操大题三：化学实验，新物质

46、制备（仪器、药品和装置的选择、作用，操作原理，反应原理），紧扣新增实验化学模块。实验方案设计、应作原理，反应原理），紧扣新增实验化学模块。实验方案设计、应用于评价（新增）。用于评价（新增）。20092009年年2828大题各小题涉及考点大题各小题涉及考点20102010年年2727大题各小题涉及考点大题各小题涉及考点针对针对实验室实验室四氯化硅制备四氯化硅制备装置图装置图和和提供有关反应信息提供有关反应信息及物质物理常数及物质物理常数进行分析、应用进行分析、应用。制备过程中某反应离子方程式书制备过程中某反应离子方程式书写，写，某某装置和试剂作用和选择理由装置和试剂作用和选择理由，某反应某反应产

47、物成分分析产物成分分析，氧化还原滴定反应原理应用、氧化还原滴定反应原理应用、计算及指示剂选择理由计算及指示剂选择理由，针对针对一水硫酸四氨合铜制备一水硫酸四氨合铜制备合成路线合成路线及及提提供供络合物电离、在不同溶剂中溶解度曲线，络合物电离、在不同溶剂中溶解度曲线，络离子电离平衡等信息络离子电离平衡等信息进行进行实验方案分析、实验方案分析、应用。应用。根据实验方案的步骤，分析根据实验方案的步骤，分析装置、试剂装置、试剂选择和作用选择和作用，操作的原理，操作的原理，不同实验方案的分析与评价不同实验方案的分析与评价，研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备

48、考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文 卷卷非选择题（主干考点知识）非选择题（主干考点知识）大题四：有机新化合物合成、推断（结构键线式识别、性质与反应判断、大题四：有机新化合物合成、推断（结构键线式识别、性质与反应判断、方程式书写、有机反应信息应用、限定条件同分异构体书写）方程式书写、有机反应信息应用、限定条件同分异构体书写）20092009年年2929大题各小题涉及考点大题各小题涉及考点20102010年年2828

49、大题各小题涉及考点大题各小题涉及考点针对针对新有机物合成路线新有机物合成路线。推断并书写推断并书写过程中某些有机物过程中某些有机物结结构简式构简式，判断某有机物判断某有机物有几种不同化学环有几种不同化学环境境H H原子原子，根据根据限定条件限定条件书写同分异构体书写同分异构体，根据要求根据要求书写书写反应化学方程式反应化学方程式，针对针对已知某有机物键线式和其中已知某有机物键线式和其中结构片段结构片段的性质的性质与反应及某有机物有关反应路线与反应及某有机物有关反应路线。推断某物质推断某物质并判断可能并判断可能发生反应发生反应，推断某物质并推断某物质并书写同分异构体书写同分异构体，根据根据提供有

50、机反应信息提供有机反应信息，书写书写某有机物某有机物结构简式和某结构简式和某反应方程式反应方程式，根据某物质根据某物质有几种不同化学环境有几种不同化学环境H H原子原子书写同分异构体书写同分异构体，研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议研究新考纲、提高高考化学复习备考实效的几点策略和建议温州市教育教研院温州市教育教研院 郑肖文郑肖文 二、二、强调知识整合、理解、运用的能力强调知识整合、理解、运用的能力。近。近2 2年高考命年高考命题