班干部能力的自我培养与提高课件.ppt

1、 谈班干部能力的自我培养与提高谈班干部能力的自我培养与提高 学生干部是班集体的核心，是班主任进行工作的有力助手，学生干部的素质与能力直接影响着学校和班级工作的开展。误区误区：有的人认为，学生干部只要成绩比别人好就够格了，以至有些学生也认为，只有成绩好就能当班干部。而有的人又认为用一些成绩差、调皮捣蛋的学生担任学生干部。其实小小的学生干部，所需的素质要求却很高，包括心理素质、智力素质和身体素质心理素质、智力素质和身体素质，缺一都不能成为合格的、优秀的学生干部。学生干部在班集体中，既是受教育的客体受教育的客体，又是自自我教育、自我管理、自我服务的主体。我教育、自我管理、自我服务的主体。n“上司对工

2、作安排越细，下属越会偷懒，越没有激上司对工作安排越细，下属越会偷懒，越没有激情，工作也就越容易出问题。情，工作也就越容易出问题。”一个人只是机械一个人只是机械操作别人的具体安排，做起事来毫无兴趣可言，操作别人的具体安排，做起事来毫无兴趣可言，热情和聪明才智必然受到限制，只有当受到激励，热情和聪明才智必然受到限制，只有当受到激励，自觉为事情去努力时，其能量才能得到充分发挥。自觉为事情去努力时，其能量才能得到充分发挥。在班干部组织活动的过程中，班主任要注意了解在班干部组织活动的过程中，班主任要注意了解情况，积极当好参谋和助手，及时给予指导。情况，积极当好参谋和助手，及时给予指导。n此外班主任还要向

3、学生讲清当班干部及当此外班主任还要向学生讲清当班干部及当好班干部的好班干部的“两个价值两个价值”，既人生价值和，既人生价值和实践价值，并使学生们懂得实践价值，并使学生们懂得“三个道理三个道理”1 1、当干部是锻炼自己的机会。、当干部是锻炼自己的机会。2 2、当干部是促进自己努力学习的一种动力。、当干部是促进自己努力学习的一种动力。3 3、当干部能培养自己一种可贵的参与意识。、当干部能培养自己一种可贵的参与意识。对学生干部谈几点希望对学生干部谈几点希望:（一）要树立良好的学生干部形象（一）要树立良好的学生干部形象一是树立真抓实干的形象 二是树立文明高尚的形象 三是树立遵纪守法的形象 四是树立学习

4、标兵的形象 五是树立乐于助人的形象 六是树立富有能力的形象 七是树立顾全大局的形象 八是树立脚踏实地的形象（二）要端正学生干部的工作作风（二）要端正学生干部的工作作风一是要心中有事、眼中有活。二是要干活细，一丝不苟。三是要事必躬亲。四是要态度和蔼。五是要讲究原则。六是要公平公正、处事公道，为人诚实守信。七是要团结协作。八是要无私奉献。九是要敢于承诺，主动接受监督。十是要以身作则，严于律己。（三）要充分发挥学生干部的作用（三）要充分发挥学生干部的作用一是要充分发挥政治思想工作的宣传教育作用。二是要充分发挥学习上的带动作用和帮扶作用。三是要很好地履行班干部的职责，充分发挥管理职能。四个建议：“四勤

5、”。腿勤：要多跑，尽可能地与同学谈心，交朋友，多与老师联系，及时反映情况，汇报工作。嘴勤：要多做说服教育，宣传鼓动工作。手勤：要多动笔，紧密结合工作的实际。开会时记录会议的主要精神，以及时向同学们传达会议的精神。脑勤：要多思多想。经常对工作中遇到的一些工作问题加以分析，总结经验，对于提高自身的思维能力，工作能力等有极大的帮助。班级文化建设可以有效地激发学生的学习兴趣，培班级文化建设可以有效地激发学生的学习兴趣，培养学生良好的道德品质和审美情趣，塑造出积极向养学生良好的道德品质和审美情趣，塑造出积极向上的班级精神和人生态度，建设好包括班主任在内上的班级精神和人生态度，建设好包括班主任在内的共同精

6、神家园。的共同精神家园。n班风是班级的班风是班级的“软文化软文化”，它是整个班级，它是整个班级文化建设的核心部分。良好班风是无声的文化建设的核心部分。良好班风是无声的命令，是不成规章的准则，它能使学生自命令，是不成规章的准则，它能使学生自觉地约束自己的言行，抵制各种错误行为，觉地约束自己的言行，抵制各种错误行为，它能使班级成员产生巨大的内在激励因素，它能使班级成员产生巨大的内在激励因素，使人人精神振作，身心愉悦，人与人之间使人人精神振作，身心愉悦，人与人之间紧密团结，高度信任，人际关系和谐，从紧密团结，高度信任，人际关系和谐，从而为构建和谐班集体奠定基础。而为构建和谐班集体奠定基础。在班级管理过程中要做到在班级管理过程中要做到“四严四严”n严格的要求严格的要求n严谨的作风严谨的作风n严肃的态度严肃的态度n严密的组织严密的组织结束语结束语