六年级语文上册 第一单元考点梳理评价.doc

1、第一单元考点梳理评价时间：40分钟一、字词句基础。 1字形在语境中写词语。 听到x qu()的叫声，正在f n()写作的沈老站起身，循声望去。只见窗外那棵榕树枝繁叶茂，枝头上zhu mn()了果实。一群鸟停在上面，它们有的在大声地叫唤，有的在yu y()地吃果子，还有的在用嘴梳理自己的羽毛。一阵风吹来，撩起沈老的y jn()，让他倍感清爽，多日的chu yun()也消散不少。2字音下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是()。A似的(sh)蒙古包(mng)勾勒(l) 襟飘带舞(jn)B屋檐(yn) 笨拙(zhu) 妩媚(w) 单薄(bo)C参差(cn) 幽雅(yu) 孕育(yn) 战车千乘(s

2、hng)D糊弄(h) 摇曳(y) 鸣啭(zhun) 婆娑起舞(shu)3字形下列词语中，书写完全正确的一项是()。A绿毯宅院照耀心弛神往B礼貌拘束恍然顾影自怜C鸣蝉眼帘彩红孤芳自赏D马蹄豆腐梢微德高望重4理解词义下列诗句中，加点词理解有误的一项是()A路转溪桥忽见。(出现)B明月别枝惊鹊。(另外的树枝)C野旷天低树。(原野空旷辽阔)D移舟泊烟渚。(水中间的小块陆地)5拼写规则关于人名的拼音写法，下列哪一项拼写完全正确？()A李海：LIHAIB阳立明：Yng LimingC欧阳娟：Ou YngjunD上官菲燕：Shnggun Fei yn6标点符号下列句子中的分号使用正确的一项是()A你说你的，

3、我说我的；总的意思是民族团结互助。B结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？C静寂的草原热闹起来：欢呼声；车声；马蹄声；响成一片。 D阅读时从所读的内容想开去，不仅可以深化对内容的理解；还可以活跃思想，激发创造力。7修辞手法选出下列句子运用的修辞手法。(填序号)A比喻B拟人C排比D反问(1)清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 ()(2)结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ ()(3)走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！()8病句诊断下列句子没有语病的一项是()A各种新发现的流行病，使我们改正并认

4、识了自己不良的卫生习惯。 B社区希望通过开展节约用电主题教育，防止人们不浪费电。C他知道自己错了，心情很繁重。D小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。9句子排序给下列句子排序，最恰当的一项是()。我顺着霞光往南望去，看见傲然挺立的高山的山壁上，洒上了一层霞光。当我再次仰望天空时，竟然有几颗忽隐忽现的小星星，在调皮地眨着眼睛了。我向西边望去，只见天边有一片红霞，霞光照在山顶上，树被染红了，望雨亭也被染红了。我望着那如绸的霞，听着大院里树叶“沙沙”的响声，已如痴如醉。我坐在阳台上看书，不知什么时候，太阳公公已悄悄地躲在山后了。ABC D二、积累与背诵。 10写出两个形容草原的成语：_、_。

5、11那些小丘的线条是那么_，就像只用绿色_，不用_那样，到处_，轻轻流入_。12南宋词人_的西江月夜行黄沙道中中的词句“_，_” 以动衬静，描绘出了一幅清新的乡村夏日夜景图。三、课文主题与理解。 13对课题“丁香结”的理解错误的一项是()A丁香花苞形似“结”。 B丁香花很美，作者对它喜爱至极。C人生难免遇到困难，要用乐观豁达的心态面对。D实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的志趣和人生态度。14判断下列说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。(1)“我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。”运用了排比的修辞手法。 ()(2)过故人庄表达了孟浩然与朋友之间深厚的情谊以

6、及依依不舍的伤感之情。 ()15阅读语段，完成练习。古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。(1)雨中的丁香具有_的特点。(2)作者引用描写丁香的诗句是为了展现丁香结的象征意义：_。(3)想象一下画面，作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？_第一单元考点梳理评价一、1喜鹊伏案缀满优雅衣襟愁怨2A3B4B5B6B7(1)B(2)D(3)A8D9A二、10示例：一碧千里一望无际11柔美渲染墨线勾勒的中国画翠色欲流云际12辛弃疾明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉三、13B14(1)(2)15(1)朦胧、妩媚(2)愁怨(3)示例：因为细雨迷蒙中的丁香形态模糊，色彩朦胧，犹如一幅印象派的画，格外妩媚。