第3讲 领导力量：坚持和加强党的全面领导教案--习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（高中）.docx

1、习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（教案）第3讲 领导力量：坚持和加强党的全面领导一、 教材分析：本讲内容是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容，从“八个明确”和“十四个坚持”理论逻辑出发，以政治保障角度从理论和实践层面回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义，并聚焦“从哪里来、到哪里去”的历史追问，系统地阐述了中国共产党领导地位确立的历史逻辑，并提出在新的历史阶段坚持和加强党的全面领导的时代必然性，同时不断深化共产党执政规律的认识，提出实现“两个一百年”奋斗目标应如何进一步加强党的全面领导，为党和国家事业发展提供坚强政治保证。本讲以坚持和加强

2、党的全面领导为主题，围绕“中国共产党领导是最本质特征和最大优势”为核心，重点讲述中国共产党是最高政治领导力量，新时代我们要增强“四个意识”，做到“两个维护”，坚持和加强党的全面领导，提高党的创造力、凝聚力、战斗力。本讲从历史到现实、从理论到实践、从社会到个人三个角度引导学生认同坚持和加强党的领导是夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利的根本保证，听党话、感党恩、跟党走，立足新时代把青春奋斗融入党和人民的事业之中，为实现中华民族伟大复兴贡献青春力量。二、 学情分析：本课时安排在上完必修一后，学生容易对读本内容产生亲近感，有利于主动学习。高一学生有一定的获取信息和资源的能力，学生可以通过新闻报道、生活

3、实例实现对抽象理论的实证，使理论变得生动和直观，从而增强对习近平新时代中国特色社会主义思想的政治认同。三、 教学目标：结合中国共产党百年奋斗历程与所创造的丰功伟业，理解党的领导地位是历史和人民的选择；收集脱贫攻坚战典型事例，领会新时代中国共产党领导是最本质特征和最大优势，是最高政治领导力量；学习优秀共产党员的先进事迹，拥护党的领导，增强“四个意识”、做到“两个维护”，坚定永远跟党走的信念。四、 教学策略：在教学中，仅仅围绕课程标准并根据学科任务，确定活动议题，再分解议题，组织学生进行教学深究论，发挥学生学习的主体性和积极性，增强学生的课堂参与度.在学生已有的知识基路上进行情境探究活动，开展情境

4、教学，引导学生真正理解和认同中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质特征和中国特色社会主义制度最大优势，联系生活实际，让学生真正感受到增强“四个意识”、做到“两个维护”的重要性，以及明白青年学生应如何增强“四个意识”、做到“两个维护”，增强学生的政治认同感和公共参与，进一步加强学生的国主义情感，促进学生个人发展与国家发展相联系。五、 教学重难点：教学重点：通过党史学习和议题探究，明确中国共产党的性质、宗旨，阐述中国共产党永葆先进性、纯洁性的重要意义，理解并阐述加强党的全面领导的重要性。教学难点：引导学生理解并认同中国共产党的全面、统一领导是中国特色社会主义不变色、创伟业的根本保证，从中树立中国

5、特色社会主义理想信念。六、 教学过程：总议题:为什么说中国共产党领导是打赢脱贫攻坚战的“定盘星”？分议题一：回望来时奋斗路以史为鉴，是什么让中国人民相信在党的带领下能够打赢脱贫攻坚战？时政链接：观看庆祝中国共产党成立100周年文艺演出伟大征程中国共产党百年述职报告，选取中国共产党百年来带领中国人民在革命、建设、改革、发展的感动瞬间，将其中的重大事件记录下来。学生活动：2021年是中国共产党成立100周年。为了加强党史教育，学校将举办建党百年主题图片展。请你结合观看的视频和收集的资料，完成下列要求：1.为学校的党史图片展拟一个展览主题；2.为本次展览划分不同展区，并说明划分理由；3.在所给的图片

6、中选取一张最让你感动的推荐给学校，并说明推荐理由。设计意图：通过展览活动设计，从确定展览主题和展区划分，引导学生探究党领导中国人民革命、建设和改革的奋斗历程，感悟国家取得的巨大成就。通过推介令人难忘的历史瞬间，理解并掌握党的性质、执政地位、“三个代表”重要思想，进一步理解党的领导地位不是自封的，是历史和人民的选择，是党的性质决定的，正是党的先进性和创造性证明了在党的带领下一定能打赢脱贫攻坚战，促进学生学史明理，学史增信，增强政治认同。习总书记语录：党政军民学，东西南北中，党是领导一切的，是最高的政治领导力量。学生活动：朗读习总书记语录。分议题二：看清脚下奋起路以实为证，为什么打赢脱贫攻坚战必须

7、坚持和加强中国共产党的领导？时政链接：浙江省台州市三门县城西村九任书记的初心接力：64年来，九任书记始终不忘初心，一任接着一任干，老百姓需要什么，我们就干什么，带领城西村从一穷二白的贫困村变成“浙江省小康示范村”，实现了村强民富。35本笔记本，记录了我们接续奋斗的足迹，也记录了我们从贫困到小康，再到幸福生活的过程。学生活动：小组合作探究分享：小村故事，折射出一个百年大党的拳拳之心。结合城西村发展，说明中国共产党的领导是中国特色社会主义的最本质特征。设计意图：设置真实情境和高阶问题，引导学生触摸真实生活，城西村的脱贫奔小康的生动实践展现了中国共产党在经济、政治、文化、社会、生态方面的全面领导，说

8、明了实现脱贫攻坚战的胜利是中国共产党接续奋斗的结果，证明了只有中国特色社会主义才能发展中国，中国共产党是中国特色社会主义最本质特征。习总书记语录：中国最大的国情就是中国共产党的领导。什么是中国特色？这就是中国特色。学生活动：朗读习总书记语录。分议题三：坚定前行奋进路以人为本，如何坚持和加强中国共产党的领导才能够打赢脱贫攻坚战？时政链接：在迎来中国共产党成立一百周年的重要时刻，我国脱贫攻坚战取得了全面胜利，现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫。8年来，习近平总书记先后7次主持召开中央扶贫工作座谈会，50多次调研扶贫工作，走遍14个集中连片特困地区，在党的领导下强化中央统筹、省负总责、市县抓落

9、实的工作机制，构建五级书记抓扶贫、全党动员促攻坚的局面，把基层党组织建设成为带领群众脱贫致富的坚强战斗堡垒，鲜红的党旗始终在脱贫攻坚主战场上高高飘扬。广泛动员全党全国各族人民以及社会各方面力量共同向贫困宣战，举国同心，合力攻坚，党政军民学劲往一处使，东西南北中拧成一股绳。千千万万的扶贫善举彰显了社会大爱，汇聚起排山倒海的磅礴力量。学生活动：结合材料，说明在脱贫攻坚中是如何发挥中国特色社会主义制度最大优势的。在脱贫攻坚中彰显出我国国家制度和国家治理体系哪些显著优势？伟大的脱贫攻坚实践是如何彰显中国特色社会主义制度最大优势的？设计意图：设置脱贫攻坚真实情境，引导学生思考取得脱贫攻坚战的决定性胜利的

10、根本制度保障是什么？学生从我国国家制度和国家治理体系显著优势出发，理解中国共产党领导是中国特色社会主义制度的最大优势，体现社会主义制度优越性的一个突出特点就是党统揽全局、协调各方领导核心作用，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，深入理解“两个维护”的重要性。习总书记语录：党的历史、新中国发展的历史都告诉我们：要治理好我们这个大党、治理好我们这个大国，保证党的团结和集中统一至关重要，维护党中央权威至关重要 。学生活动：朗读习总书记语录。感悟真理 促进知行合一新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！ 在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话课后作业：走访自己所在地区的学校、政府机关、基层党组织，了解该党组织日常工作和职责，感悟在党的领导下所取得成就的原因。请以“请党放心，强国有我”为主题，谈谈在新时代应如何绽放自己的青春理想。七、 教学反思：