第2讲 目标任务：实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴 教案--习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（高中）.docx

1、习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（教案）第2讲 一、 教材分析：本课时是第2讲“目标任务”在全书中起着目标导向的作用，是在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，要实现的目标任务。也是我们做一切工作的终极目标。全书中起到一个总领的作用。是整本书的重点之一，但不难理解。这部分应使学生明确新时代坚持和发展中国特色社会主义的总任务的内容，感受在近代以来漫长的历史进程中，中国人民经历了太多太多的磨难，付出了太多太多的牺牲，进行了太多太多的拼搏。洞悉现在是我们的时代到来了，要抓住。只有当学生个体充分了解并明确中国特色社会主义的目标任务，明确自己的历史使命和责任担当，才能拿好手中的接力棒，前仆后

2、继，最终实现每一代人都要为下一代人跑出一个好成绩。根据新课标要求和读本编写理念，落实思政课程与课程思政同向同行，与其他课程内容和实施方式有机结合，形成育人合力，实现立德树人重要目标。以中国特色社会主义进入新时代作为现实背景展开教学，把握高中学生的身心特点和成长规律，以问题为导向，创设问题情境，通过提出问题阅读读本讨论交流阐释观点形成认同环节，明确自己身上的历史使命，使他们增强作社会主义建设者和接班人的政治认同，坚决听党话、坚定跟党走。二、 学情分析：有利：高中生处在形成世界观、人生观、价值观的关键时期，对国计民生、内政外交有一定兴趣；经过初中统编教材特别是初二、初三年级的学习，对于较为抽象的政

3、治学科知识有了一定了解；具备了一定的理性思维能力、实践能力和自学能力，这为他们比较系统学习习近平新时代中国特色社会主义思想，把握习近平新时代中国特色社会主义思想精神实质，树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强“四个自信”提供了有利条件。不利：高中生处在从侧重感性思维到侧重理性思维的过渡时期，思维的抽象性、深刻性还处在成长中，当面对系统、深刻的学习内容时，容易产生畏难情绪、逃避心理，如果引导不当，不利于高中生在知其言更知其义的基础上促进理性认同和政治素质。三、 教学目标：1、识记新时代坚持和发展中国特色社会主义的总任务；理解并掌握中华民族伟大复兴中国梦的由来、内涵以及青年学生该如何

4、做；理解并掌握全面建成社会主义现代化强国的“两步走”战略安排；理解并掌握新时代坚持和发展中国特色社会主义的总任务和道路的关系问题：要实现中华民族伟大复兴，必须推进中国特色社会主义伟大事业。2、重点培养学生的搜集资料、分析概括归纳总结的能力，培养学生爱国主义思想的践行能力。3、培养学生的政治认同感，使学生明确自己身上的历史使命，使他们增强作社会主义建设者和接班人的政治认同，坚决听党话、坚定跟党走。四、 教学重难点：教学重点：通过议题探究和合作学习，理解中华民族伟大复兴中国梦的内涵；理解“两个一百年”奋斗目标，懂得分“两步走”全面建成社会主义现代化强国战略安排；初步理解实现中华民族的伟大复兴，必须

5、推进中国特色社会主义伟大事业。教学难点：引导学生感悟中国共产党的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，从而坚定中国特色社会主义的信念，主动把个人理想融入国家和民族的伟大梦想之中。五、 教学过程：教学环节教师活动学生活动活动目的课前准备以课前作业形式分1-3人完成自己对中国梦的认识的图画，并添加文字说明。其次没人完成一份2035年和2050年自己未来在做什么？课中进行交流讨论，讨论出本组对中国梦的理解。通过布置课前作业搜集相关资料，可以培养学生的资料搜集整理汇编总结的能力，也有助于学生从自己的角度主动探索了解课程相关的资料信息。课前导入提出本课课题：习近平新时代中国特色社会主义思想

6、（学生读本）第2讲：目标任务提出疑问：我们当前中国的目标任务是什么？提出正式课题：实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴学生思考疑问：当前中国的目标任务是什么？回答：1、 中国梦2、 中华民族伟大复兴3、 社会主义现代化4、 富强民主文明和谐的社会主义现代化强国5、 中国特色社会主义帮助学生回忆所学知识，巩固知识框架，并和之后所学知识联系在一起。实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴是新时代坚持和发展中国特色社会主义的总任务。在近代以来漫长的历史进程中，中国人民经历了太多太多的磨难，付出了太多太多的牺牲，进行了太多太多的拼搏。现在，中国人民和中华民族在历史进程中积累的强大能量已经充分爆发出来了，为

7、实现中华民族伟大复兴提供了势不可挡的磅礴力量。建设社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，是一场接力跑，我们要一棒接着一棒跑，每一代人都要为下一代人跑出一个好成绩。一、 实现中华民族伟大复兴中国梦1、 近代以来中华民族最伟大的梦想2、 中华民族伟大复兴中国梦的内涵3、中国梦将在接力奋斗中变为现实中华民族创造了灿烂的中华文明，为人类作出了卓越贡献，成为世界上伟大的民族。中国是一个有着5000多年文明史的大国，历史上曾长期走在世界前列。16世纪以前，影响人类生活的重大科技发明约有300项，其中中国人的发明占175项。中华民族是有梦想的民族，创造了中国古代的辉煌。中国古代GDP占全球财富的比重：中

8、国古代科技成就在世界科技成就中所占比例：鸦片战争后，由于西方列强的入侵和封建统治的腐败，中国逐步陷入半殖民地半封建社会的黑暗深渊，中国人民经历了战乱频频、山河破碎、民不聊生的深重苦难。近代中国挽救危亡运动：太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、义和团运动辛亥革命推翻了封建帝制，但没有改变旧中国的社会性质和人民的悲惨命运。联系：国家富强梦、民族复兴梦、人民幸福梦。了解其中的含义。中国梦的意义：中国梦把国家的追求，民族的向往，人民的期盼融为一体，体现了中华民族和中国人民的整体利益，表达了每一个中华儿女的共同愿景，已成为激荡在近14亿人心中的高昂旋律，成为中华民族团结奋斗的最大公约数和最大同心圆。提出疑

9、问：当前我国的GDP占全球的比例是多少？答案：16%-17%近代中国，即1840年之后，我国发生了什么？答案：近代中国反侵略战争：鸦片战争、中法战争、甲午战争、八国联军侵华战争得出结论：中华民族从没有放弃对梦想的追求。习总书记说：实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。活动设计：“我”的中国梦探究讨论：你对中国梦的理解赏析中国梦系列邮票，掌握中华民族伟大复兴中国梦的内涵。交流课前我们的美好梦想，探究人们美好梦想的共同之处。结合中国历史发展和个人生活变化，谈谈你对中国梦的理解。得出结论：1. 中国梦的内容：实现中华民族伟大复兴2. 中国梦的本质：实现中华民族伟大复兴的中国梦,就是

10、要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。主要以问题情境、分小组套路或自由回答的形式，以学生为主体，以教师为主导，实现双边互动。及时反馈教学效果，教师及时调整教学策略帮助学生理解掌握。探究活动材料一：中国梦不是镜中花、水中月，不是空洞的口号，其最深沉的根基在中国人民心中。2015年9月22日，习近平接受华尔街日报采访材料二：中国梦是国家的、民族的，也是每一个中国人的。国家好、民族好，大家才会好。只有每个人都为美好梦想而奋斗，才能汇聚起实现中国梦的磅礴力量。2013年5月4日在同各界优秀青年代表座谈时的讲话材料三：中国梦是追求和平的梦，是追求幸福的梦 。“中国这头狮子已经醒了，但这是一只和平的、可亲的

11、、文明的狮子”。“中国梦”与世界各国人民的梦想紧密相连、休戚相关。“中国梦”不仅是中华民族和中国人民的奋斗目标，也是世界的福祉。2014年3月27日，习近平在巴黎出席中法建交50周年纪念大会时的讲话探究讨论:结合材料，归纳中国梦的特点。（1） 从中国梦与人民的关系看：中国梦归根到底是人民的梦人民是中国梦的主体，是中国梦的创造者和享有者。中国梦的深厚源泉在于人民，根本归宿也在于人民。只有同人民对美好生活的向往结合起来才能取得成功。（2） 从中国梦与个人梦的关系看：中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每一个中华儿女的梦。中国梦就是让每个人获得发展自我和奉献社会的机会，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦

12、想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长和进步的机会。只要把个人理想融入国家和民族的伟大梦想之中，就会汇聚起实现中国梦的强大力量。（3）从中国梦与世界梦的关系看：中国梦不仅是中国人民追求幸福的梦，也同世界人民的梦想息息相通中国梦是奉献世界的梦。中国梦不仅造福中国人民，而且造福世界人民，是中国人民和世界各国人民共同的福祉。中国将同国际社会一道，推动实现持久和平、共同繁荣的世界梦，为人类和平和发展的崇高事业做出更大的贡献！提出疑问：个人与社会、国家的关系；中国和世界的关系。中国人民是伟大的人民，具有伟大的梦想精神，人民是中国梦的主体，是中国梦的创造者和享有者。实现中国梦给世界带来的是机遇，不是威

13、胁，是进步，不是倒退，是合作共赢，不是零和博弈。朗读金句：生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。 作为中国青年，我们能为中国梦的实现做些什么？观看视频总书记勉励青少年追求梦想通过探究材料，得出中国梦的特点，并且能够上升到个人与社会、国家的关系；中国和世界的关系。培养学生思辨能力。二、 全面建设社会主义现代化国家1、“两个一百年”奋斗目标 2、分“两步走”全面建成社会主义现代化强国提出疑问：两个百年奋斗目标。朗读金句：中国人民的成功实践昭示世人，通向现

14、代化的道路不止一条，只要找准正确方向、驰而不息，条条大路通罗马。通过平时的新闻阅读和手机阅览，你能说说你了解到的新时代中国特色社会主义发展战略安排的要求（措施）抓住大有可为的历史机遇期1、是中华民族强起来、实现伟大复兴的机遇。2、是中国特色社会主义道路、理论、制度、文化更加成熟、更具引领力感召力的机遇。3、是中国人民创造美好生活、走向共同富裕的机遇。4、是中国共产党从建党百年迈向执政百年、进而铸就千秋伟业的机遇。回答疑问：两个百年奋斗目标。答案：2020年-2035年基本实现社会主义现代化。2035年-本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。回顾课内所学知识，并且要求学生

15、结合课内外知识，了解时事政治，提高学生关注时事的能力等。三、 一以贯之坚持和发展中国特色社会主义事业1、实现中华民族伟大复兴，必须推进中国特色社会主义伟大事业2、不断续写中国特色社会主义新篇章中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。实现中华民族伟大复兴的历史使命，必须进行伟大斗争 、建设伟大工程 、推进伟大事业。伟大斗争,伟大工程,伟大事业,伟大梦想,紧密联系、相互贯通、相互作用,其中起决定性作用的是党的建设新的伟大工程。推进伟大工程，要结合伟大斗争、伟大事业、伟大梦想的实践来进行。因此，要确保党始终走在时代前列，始终成为主心骨，始终成为坚强领导核心！办好中国的事情，关键在党。朗读金句：新时代中国特色社会主义是我们党领导人民进行伟大社会革命的成果，也是我们党领导人民进行伟大社会革命的继续，必须一以贯之进行下去。明确要实现中国梦必须要一以贯之坚持和发展中国特色社会主义事业。坚定政治认同。本课小结六、 教学反思：教学任务基本完成，为下节课领会坚持和加强党的全面领导打下基础。活动和问题的设置也是从学生的学习生活出发，符合学生心理发展规律，激发了学生的学习自信心。由于时间限制，很多问题未能深入展开，带领学生进一步深入探讨。对于主题的体验和感悟上可能不够深刻。课时设计要根据内容的需要进行有侧重，有取舍，突出重点。