2022年暑期教师心理健康教育培训简报.pdf

1、四川省四川省 XXXX 中学中学 20222022 年暑期教师心理健康教育培训简报年暑期教师心理健康教育培训简报 为进一步提升学校教职工心理科学素养,丰富教职工的心理健康教育知识，帮助教职工获得职业幸福感，提高教职工对学生心理健康指导的技能，持续推进学校心理健康教育工作 2022 年 7 月 11 日下午，XX 中学开展了一场以“优化心理环境，消解师生冲突”为主题的心理健康专题讲座，由绵阳师范学院心理学教授王小林主讲。会议由何永章书记主持，学校全体教职员工参加会议。王教授先用大量实际例子引出学校管理最担心的是安全工作，校园安全工作的基础是心理安全，心理安全包括和谐、支持、娱乐、冲突等等，在校园

2、冲突中师生之间的冲突最严重，冲突背后的原因是心理失衡。针对当前教育现状，王教授提出了优化心理环境的四大策略：构建新型师生关系；科学定位教育期待；动态把握学生心理；学会控制不良情绪。王教授告诫我们要珍惜学生的“向师性”，规范使用“惩戒权”。并用实际例子说明体罚学生带来的不良影响深远，建议老师们当冲突发生时最好“闭嘴”、“住手”、“认错”，切忌“死要面子”、“整服气”、“说服教育”，并当场学习了中小学教育惩戒规则（试行）。要动态把握学生心理，需要全面了解研究学生、预防学生自杀自伤和把握新生代心理弱点。在教师教学过程中需要重点关注的对象包括：学业困难学生；人际不良学生；行为问题学生；身体缺陷学生；情绪困扰学生；不良家庭学生；心理创伤学生。自杀的高危人群：抑郁症、焦虑症、强迫症、心理问题躯体化、应激障碍、冲动性人格、边缘性人格还介绍了自残自伤的方式和应对方法。通过此次培训，帮助我校老师初步了解学生心理发展的特点，能够初步运用心理健康知识、方法和技能开展学生心理健康个体辅导工作，大家都感觉受益匪浅、收获满满。让我们以本次培训为契机，全面推进学校心理健康工作，共同筑起一个健康、阳光、和谐的美丽校园，科学塑造学生的阳光心理，护航学生健康快乐地成长。