2 丁香结 （ppt课件+音频）-统编版六年级上册《语文》.rar

古往今来的文学作品中，许多花草树古往今来的文学作品中，许多花草树木都被赋予了某种品格，如：木都被赋予了某种品格，如：梅花梅花高洁高洁牡丹牡丹富贵富贵菊花菊花坚贞坚贞竹子竹子谦虚谦虚你知道你知道丁香丁香有怎样的象征意义吗？有怎样的象征意义吗？丁香花丁香花多用来写离愁别恨。多用来写离愁别恨。2 2 丁香结丁香结比喻愁思郁结、难以排解。比喻愁思郁结、难以排解。丁香结丁香结 宗宗璞璞 当代作家，原名冯钟璞，常用当代作家，原名冯钟璞，常用笔名宗璞。著名哲学家冯友兰笔名宗璞。著名哲学家冯友兰之女。主要从事小说与散文创之女。主要从事小说与散文创作。其代表作品有短篇小说作。其代表作品有短篇小说红红豆弦上的梦豆弦上的梦，长篇小说，长篇小说野葫芦引野葫芦引，散文，散文紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布等。等。作者简介作者简介点缀点缀 幽雅幽雅 伏案伏案 笨拙笨拙 单薄单薄 模糊模糊 花蕾花蕾 衣襟衣襟 恍然恍然 愁怨愁怨点点缀缀 幽雅幽雅 伏伏案案 笨笨拙拙 单单薄薄 模模糊糊 花花蕾蕾 衣衣襟襟 恍恍然然 愁愁怨怨 zhuzhuy yuuy y nnzhuzhubbhhjnjnhunhun liliyunyun字词识记字词识记读一读读一读缀缀雅雅案案幽幽拙拙薄薄按结构给下列生字分类。按结构给下列生字分类。糊糊蕾蕾襟襟恍恍怨怨写一写写一写u左右结构：左右结构：u上下结构：上下结构：u半包围结构：半包围结构：【朦胧朦胧】【笨拙笨拙】【迷蒙迷蒙】【潇洒潇洒】【妩媚妩媚】昏暗看不清。昏暗看不清。笨，不聪明，不灵巧。笨，不聪明，不灵巧。不清楚，模糊。不清楚，模糊。月光不明。月光不明。（神情、举止、风貌等）自然大神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。方，有韵致，不拘束。形容女子、花木等姿态美好可爱。形容女子、花木等姿态美好可爱。词语解释词语解释整体感知整体感知理解课文的主要内容，给课文划分层次。理解课文的主要内容，给课文划分层次。本文共有（本文共有（）个自然段，主要讲了）个自然段，主要讲了（）个方面的内容，即：）个方面的内容，即：描绘丁香的特点描绘丁香的特点阐述作者的独特感悟阐述作者的独特感悟（赏丁香花）（赏丁香花）（悟丁香结）（悟丁香结）（第（第1 13 3自然段）自然段）（第（第4 46 6自然段）自然段）6 62 2视觉视觉触觉触觉嗅觉嗅觉读第读第1 13 3自然段，初步感知丁香花的特点。自然段，初步感知丁香花的特点。城里的城里的丁香丁香城外校园城外校园里的丁香里的丁香斗室外三斗室外三棵白丁香棵白丁香形貌形貌气味气味姿态姿态色彩色彩课文品读课文品读灵动幽雅灵动幽雅洁白无瑕洁白无瑕可爱芬芳可爱芬芳 有的宅院里探出半树银妆，星星般的小有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过惹得人走过了还要回头望。了还要回头望。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过惹得人走过了还要回头望。了还要回头望。惹人喜爱惹人喜爱 欣赏有关丁香的四幅画面，感受丁香的欣赏有关丁香的四幅画面，感受丁香的特点，体悟作者赋予丁香的品格。特点，体悟作者赋予丁香的品格。这句话运用了什么修辞手法？这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？有什么表达效果？丁香花丁香花探出半树银妆探出半树银妆窥着行人窥着行人拟人拟人探探窥窥星星般的小花缀满枝头星星般的小花缀满枝头比喻比喻 赋予丁香花人的情态，使丁赋予丁香花人的情态，使丁香花更显俏皮活泼，生机勃勃。香花更显俏皮活泼，生机勃勃。星星般星星般缀满缀满小巧、繁密、耀眼。小巧、繁密、耀眼。月光下白的潇洒，紫的朦胧月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。人分辨出，这是丁香。月光下月光下白的潇洒，紫的朦胧白的潇洒，紫的朦胧。还有。还有淡淡淡淡的幽雅的甜香的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。人分辨出，这是丁香。这两句是从哪两个角度来描写丁香花的？这两句是从哪两个角度来描写丁香花的？写出了丁香花哪些方面的特点？写出了丁香花哪些方面的特点？视觉视觉颜色颜色气味气味嗅觉嗅觉城外校园里的丁香城外校园里的丁香白的潇洒，紫的朦胧白的潇洒，紫的朦胧淡淡的幽雅的甜香淡淡的幽雅的甜香视觉视觉嗅觉嗅觉营造幽静、典雅的氛围营造幽静、典雅的氛围给人清新淡雅的感觉给人清新淡雅的感觉 表现了丁香表现了丁香娇俏灵动的特点娇俏灵动的特点 表现了丁香可表现了丁香可爱芬芳的特点爱芬芳的特点每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。积雪积雪借喻，用喻体借喻，用喻体“积雪积雪”来代替本体来代替本体“丁香花丁香花”。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。两扇红窗。一片莹白一片莹白借代，用丁香花白的特点借代，用丁香花白的特点“一片莹一片莹白白”来代替来代替“丁香花丁香花”本身。本身。斗室外的三棵白丁香斗室外的三棵白丁香 作者在这两句中用作者在这两句中用“积雪积雪”和和“一片莹白一片莹白”来代替丁香花有什么好处？来代替丁香花有什么好处？一方面一方面避免反复提到避免反复提到“丁香花丁香花”带来的重复带来的重复累赘之感，使累赘之感，使行文富于变化行文富于变化。另一方面另一方面巧用这两种修辞手法能够鲜明直观巧用这两种修辞手法能够鲜明直观地突出丁香花的特点：地突出丁香花的特点：“积雪积雪”不仅言其白，而不仅言其白，而且言其且言其多而纯净、轻柔多而纯净、轻柔；“莹白莹白”不仅言其白，不仅言其白，而且言其而且言其光洁光洁，给人，给人眼前一亮眼前一亮的感觉。的感觉。色彩色彩形貌形貌气味气味姿态姿态积雪积雪一片莹白一片莹白 那十字小白花，那样那十字小白花，那样小，却不显得单薄小，却不显得单薄香气直透毫端香气直透毫端 许多小花形成一簇，许多小花形成一簇，许多簇花开满一树许多簇花开满一树作者是从哪些方面来描写斗室外的三棵白丁香的？作者是从哪些方面来描写斗室外的三棵白丁香的？那十字小白花，那样那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。照耀着我的文思和梦想。“照耀照耀”一词有怎样的表达效果？一词有怎样的表达效果？“照耀照耀”既写出了既写出了丁香花白得如雪如月，丁香花白得如雪如月，似有光辉晕出似有光辉晕出；又写出丁香花与作者的联系；又写出丁香花与作者的联系 之深，将之深，将丁香花对作者心灵的鼓舞与慰藉以丁香花对作者心灵的鼓舞与慰藉以 及作者对丁香花的依赖及作者对丁香花的依赖巧妙地表现出来。窗巧妙地表现出来。窗 前的丁香花前的丁香花见证了作者的写作生活，让她的见证了作者的写作生活，让她的 文思与梦想更加焕发光彩文思与梦想更加焕发光彩，“照耀照耀”一词将一词将 这种这种相依相伴的知音之情相依相伴的知音之情表达得巧妙脱俗。表达得巧妙脱俗。雨中的丁香雨中的丁香雨中丁香花的特点。雨中丁香花的特点。形象的比喻。形象的比喻。在细雨迷蒙中，着了水滴的在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。了，直向窗前的莹白渗过来。雨中的丁香有什么特点？雨中的丁香有什么特点？格外妩媚，如同印象派的画。格外妩媚，如同印象派的画。朦胧绰约、紫朦胧绰约、紫色与白色相互渗透，色与白色相互渗透，给人极美的感受。给人极美的感受。轮廓模糊、色轮廓模糊、色彩交错渗透，给彩交错渗透，给人以朦胧之感。人以朦胧之感。作者为什么说作者为什么说“丁香确实该和微雨连在丁香确实该和微雨连在一起一起”？雨中的丁香雨中的丁香朦胧绰约朦胧绰约，线条模糊线条模糊，颜色颜色交融柔和交融柔和，优美如画优美如画；着了水滴的丁香花格；着了水滴的丁香花格外外妩媚妩媚，也十分，也十分动人动人。这不禁让作者赞同古。这不禁让作者赞同古人常将丁香和微雨联系在一起的写法。人常将丁香和微雨联系在一起的写法。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。读课文第读课文第4 46 6自然段，悟作者由丁香结生发的自然段，悟作者由丁香结生发的感悟。思考：感悟。思考：1.1.从课文引用的两句古诗中你体会到古人在丁香结从课文引用的两句古诗中你体会到古人在丁香结 中寄托了怎样的情感？作者在文中引用这两句诗中寄托了怎样的情感？作者在文中引用这两句诗 有什么作用？有什么作用？2.2.什么是丁香结？为什么称为丁香结？丁香结有什什么是丁香结？为什么称为丁香结？丁香结有什 么象征意义？么象征意义？3.3.作者由丁香结生发了怎样的人生感悟？你是如何作者由丁香结生发了怎样的人生感悟？你是如何 理解的？理解的？引用古诗的作用：引用古诗的作用：展示了丁香结的形象展示了丁香结的形象印证了丁香结的形象确实与印证了丁香结的形象确实与“愁愁”分不开分不开 为为后文作者一反古人寄托在后文作者一反古人寄托在丁香结中的情感，以开阔的胸襟丁香结中的情感，以开阔的胸襟开拓丁香结的新境界做铺垫。开拓丁香结的新境界做铺垫。丰富了丁香结的内涵丰富了丁香结的内涵什么是丁香结？为什么称为丁香结？什么是丁香结？为什么称为丁香结？今年一次春雨，久立今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。香枝条上一柄花蕾。小小小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣恰如衣襟上的盘花扣。直接原因：直接原因：从外形上看跟衣襟上的盘花扣很相似。从外形上看跟衣襟上的盘花扣很相似。丁香结丁香结丁香花蕾丁香花蕾 丁香结，这三个字给人许多想象。再联丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的负担着解不开的愁怨了愁怨了。内在原因：内在原因：丁香花一般开在初春时丁香花一般开在初春时节，古人面对美丽易谢的丁香花便易节，古人面对美丽易谢的丁香花便易伤伤春春，于是说丁香是，于是说丁香是愁品愁品，而丁香未开的，而丁香未开的花蕾便成为花蕾便成为愁绪最好的诠释愁绪最好的诠释。丁香结有什么象征意义？丁香结有什么象征意义？愁怨愁怨作者由丁香结生发了怎样的人生感悟？作者由丁香结生发了怎样的人生感悟？每个人一辈子都有许多不顺心的事，每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。丁香结丁香结 此处的此处的“丁香结丁香结”指的是指的是生活中不顺心的事情和生活中生活中不顺心的事情和生活中解不开的愁怨。解不开的愁怨。作者对丁香结的认识与古人作者对丁香结的认识与古人截然不同，这反映了她截然不同，这反映了她超然物外、超然物外、从容豁达从容豁达的人生态度，以及对困的人生态度，以及对困难忧愁难忧愁无惧无畏无惧无畏的品质。的品质。结，是解不完的；人生中的问题也是解结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？联系生活实际升华主题。联系生活实际升华主题。人生不可能总是一帆风顺人生不可能总是一帆风顺正视生活中不顺心的事正视生活中不顺心的事以豁达的态度面对以豁达的态度面对“结结”一种常态一种常态有益的补充有益的补充积极乐观积极乐观赏丁香花赏丁香花悟丁香结悟丁香结板书设计板书设计丁香图丁香图城里丁香城里丁香城外校园里的丁香城外校园里的丁香斗室外三棵白丁香斗室外三棵白丁香雨中丁香雨中丁香角度（视觉、嗅觉、触觉）角度（视觉、嗅觉、触觉）颜色颜色形貌形貌气味气味姿态姿态特点特点纯洁无瑕纯洁无瑕可爱芬芳可爱芬芳娇俏灵动娇俏灵动鲜润妩媚鲜润妩媚象征烦恼、愁怨解不完象征烦恼、愁怨解不完 从容豁达地面对从容豁达地面对“结结”课文主题课文主题 本本文的作者从文的作者从色彩色彩、形貌形貌、气味气味、姿态姿态等方面描写了丁香，赋予丁香等方面描写了丁香，赋予丁香灵动优雅灵动优雅、纯纯洁无瑕洁无瑕、可爱芬芳可爱芬芳的品格，阐的品格，阐述了作者由丁香结生发的述了作者由丁香结生发的以豁以豁达的胸怀勇敢地面对生活中的达的胸怀勇敢地面对生活中的问题问题的感悟。的感悟。有关有关 丁香丁香 的诗句的诗句拓展发散拓展发散竹叶岂能消积恨，丁香空解结同心。竹叶岂能消积恨，丁香空解结同心。唐韦庄悼亡姬唐韦庄悼亡姬 丁香体柔弱，乱结枝犹垫。细叶带浮毛，丁香体柔弱，乱结枝犹垫。细叶带浮毛，疏花披素艳。疏花披素艳。唐杜甫江头四咏唐杜甫江头四咏丁香丁香 梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生。熏透梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生。熏透愁人千里梦，却无情。愁人千里梦，却无情。宋宋宋宋李清照摊破浣溪沙李清照摊破浣溪沙李清照摊破浣溪沙李清照摊破浣溪沙 晚妆初过，沈檀轻注些儿个。向人微露丁晚妆初过，沈檀轻注些儿个。向人微露丁香颗。一曲清歌，暂引樱桃破。香颗。一曲清歌，暂引樱桃破。南唐李煜一斛珠南唐李煜一斛珠南唐李煜一斛珠南唐李煜一斛珠一、给下列加点的字注音。一、给下列加点的字注音。点缀（点缀（）幽雅幽雅（）笨拙笨拙（）妩媚（妩媚（）参差参差（）模糊（模糊（）衣襟（衣襟（）恍然（恍然（)zhuzhuyuyuzhuzhuwwcchhjjn nhunhun 课堂练习课堂练习二、按要求写句子。二、按要求写句子。1.1.花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。（仿写比喻句）模糊了，直向窗前的莹白渗过来。（仿写比喻句）_ _ 2 2.人生中的问题也是解不完的。（改为反问句）人生中的问题也是解不完的。（改为反问句）_小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。静地躺在大地的怀抱里。难道人生中的问题也不是解不完的吗？难道人生中的问题也不是解不完的吗？三、课内阅读。三、课内阅读。在我断断续续住了近三十年的斗室外在我断断续续住了近三十年的斗室外,有有三棵白丁香。每到春来三棵白丁香。每到春来,伏案时抬头便看见檐伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来前积雪。雪色映进窗来,香气直透毫端。人也香气直透毫端。人也似乎轻灵得多似乎轻灵得多,不那么浑浊笨拙了。从外面回不那么浑浊笨拙了。从外面回来时来时,最先映入眼帘的最先映入眼帘的,也是那一片莹白也是那一片莹白,白下白下面透出参差的绿面透出参差的绿,然后才见那两扇红窗。我经然后才见那两扇红窗。我经历过的春光历过的春光,几乎都是和这几树丁香联系在一几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花起的。那十字小白花,那样小那样小,却不显得单薄。却不显得单薄。许多小花形成一簇许多小花形成一簇,许多簇花开满一树许多簇花开满一树,遮掩着遮掩着我的窗我的窗,照耀着我的文思和梦想。照耀着我的文思和梦想。1.1.选文描写了什么地方的丁香？是从哪些方面选文描写了什么地方的丁香？是从哪些方面来写丁香的？来写丁香的？_ _ _ 选文描写了斗室外的丁香，是从颜色、形选文描写了斗室外的丁香，是从颜色、形貌、姿态这三个方面来写丁香的。貌、姿态这三个方面来写丁香的。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ “积雪积雪”“”“一片莹白一片莹白”也是指的丁香。也是指的丁香。作者采用借喻和借代的手法来写丁香，不作者采用借喻和借代的手法来写丁香，不仅避免了反复提到丁香带来的重复累赘之仅避免了反复提到丁香带来的重复累赘之感，而且更鲜明、更直观地表现出了丁香感，而且更鲜明、更直观地表现出了丁香纯洁、轻柔、洁白的特点。纯洁、轻柔、洁白的特点。2.2.选文中除了选文中除了“白丁香白丁香”外，还有哪些词外，还有哪些词语也指的是丁香？说说作者这样写的好处。语也指的是丁香？说说作者这样写的好处。3.3.丁香对作者有什么影响？丁香对作者有什么影响？_ _ _ _ _ _ 丁香对作者的影响主要有两个方面，丁香对作者的影响主要有两个方面，一是让作者感觉轻灵，不那么浑浊笨拙一是让作者感觉轻灵，不那么浑浊笨拙了；二是丁香照耀了作者的文思和梦想。了；二是丁香照耀了作者的文思和梦想。朗读课文。说说作者是从哪几个方面描写朗读课文。说说作者是从哪几个方面描写丁香的。丁香的。作者是从视觉、嗅觉、触觉这三个角作者是从视觉、嗅觉、触觉这三个角度具体描写丁香的色彩、形貌、姿态和气度具体描写丁香的色彩、形貌、姿态和气味这四个方面的内容的。味这四个方面的内容的。课后习题课后习题读句子，联系上下文回答括号里的问题。读句子，联系上下文回答括号里的问题。每到春天，伏案时抬头便看见檐前积雪。每到春天，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。雪色映进窗来，香气直透毫端。（这里的（这里的“积雪积雪”指什么？你是从哪里看出来的？）指什么？你是从哪里看出来的？）这里的这里的“积雪积雪”是指丁香花。我是从是指丁香花。我是从“香气直透毫端香气直透毫端”看出来的。看出来的。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条 模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。丁香确实该和微雨连在一起。（雨中丁香具（雨中丁香具 有怎样的特点？想象一下这幅画面，作者为有怎样的特点？想象一下这幅画面，作者为 什么说什么说“丁香确实该和微雨连在一起丁香确实该和微雨连在一起”？）？）雨中丁香朦胧绰约，线条模糊，颜色交雨中丁香朦胧绰约，线条模糊，颜色交融柔和，犹如一幅色彩交错渗透、景物轮廓融柔和，犹如一幅色彩交错渗透、景物轮廓模糊、柔和婉约的画作；着了水滴的丁香花模糊、柔和婉约的画作；着了水滴的丁香花格外妩媚，十分打动人。这一切让作者不禁格外妩媚，十分打动人。这一切让作者不禁赞同古人常将丁香和微雨联系在一起的左边赞同古人常将丁香和微雨联系在一起的左边法。法。“丁香结丁香结”引发了作者对人生怎样的思考引发了作者对人生怎样的思考？结合生活实际，谈谈你的理解。？结合生活实际，谈谈你的理解。示例：示例：作者从古人有关作者从古人有关“丁香结丁香结”的的诗词名句开始，写到了细雨中的丁香，想诗词名句开始，写到了细雨中的丁香，想到了人生中的愁怨和不顺心的事，得到了到了人生中的愁怨和不顺心的事，得到了生命中如果没有生命中如果没有“结结”就平淡无味的认识，就平淡无味的认识，显露了作者对世事的洞明和对人生的洒脱。显露了作者对世事的洞明和对人生的洒脱。我们每个人一生中都有许多不顺心的事，一件我们每个人一生中都有许多不顺心的事，一件完了一件又来，完了一件又来，“丁香结丁香结”时时都有。结，是时时都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。我们解不完的；人生中的问题也是解不完的。我们的生命中既需要春光无限的阳春，有丁香如雪，的生命中既需要春光无限的阳春，有丁香如雪，幽雅香甜；同时，也需要细雨中幽怨的丁香结，幽雅香甜；同时，也需要细雨中幽怨的丁香结，愁肠挂肚。我们既要有赏花的情调，又要有解愁肠挂肚。我们既要有赏花的情调，又要有解结的心志，这样才能体味到生活的美好。结的心志，这样才能体味到生活的美好。1.1.摘录本课你自己喜欢的词句。摘录本课你自己喜欢的词句。2.2.体会和学习本文的写法，选择你最喜体会和学习本文的写法，选择你最喜欢的一种花，写一写。欢的一种花，写一写。3.3.人生的道路上布满了荆棘。读了这篇人生的道路上布满了荆棘。读了这篇文章，你认为应该怎样面对生活中的挫折？文章，你认为应该怎样面对生活中的挫折？把自己的想法说给他人听一听。把自己的想法说给他人听一听。课外练习课外练习感谢观看感谢观看