18 古诗三首（ppt课件+视频）-统编版六年级上册《语文》.rar

部编版部编版语文语文六年级上册六年级上册18 18 古诗三首古诗三首教教 学学 目目 标标1.会写“涯、莺”等2个字。2.能正确、流利、有感情地朗读浪淘沙(其一)，背诵并默写浪淘沙(其一)。3.能展开想象，品味诗人用词的精妙，说说浪淘沙(其一)是怎样写出黄河的雄伟气势的。浪淘沙（其一）浪淘沙（其一）刘禹锡走近作者走近作者 刘刘禹禹锡锡（772-842772-842年年），字字梦梦得得。唐唐朝朝中中晚晚时时期期著著名名诗诗人人，有有“诗诗豪豪”之之称。曾任监察御史。称。曾任监察御史。永永贞贞革革新新失失败败后后被被贬贬为为朗朗州州司司马马。一一度度奉奉诏诏回回京京，却却又又因因游游玄玄都都观观一一诗诗触触怒怒当当朝朝权权贵贵，因因而而再再度度被被贬贬，后后历历任任和和州州刺刺史史。起起起起落落落落的的人人生生并并没没有有使使作作者者沉沉沦沦，而而是是以以积极乐观的态度面对世事的变迁。积极乐观的态度面对世事的变迁。浪淘沙就是他这种不屈命运的写照。浪淘沙就是他这种不屈命运的写照。1.1.朗读课文时，要注意生字、生词的认朗读课文时，要注意生字、生词的认识，小组之间可以相互检查识，小组之间可以相互检查。2.2.浪淘沙（其一）描写的是哪里的浪淘沙（其一）描写的是哪里的景象？景象？初读古诗初读古诗九曲九曲/黄河黄河/万里沙，万里沙，浪淘浪淘/风簸风簸/自天涯。自天涯。如今如今/直上直上/银河去，银河去，同到同到/牵牛牵牛/织女家。织女家。唐唐 刘禹锡刘禹锡浪淘沙浪淘沙九曲黄河万里沙，九曲黄河万里沙，浪淘风浪淘风自天涯。自天涯。诗意：九曲黄河之中有无数的沙砾，它们随同黄河流经九曲黄河之中有无数的沙砾，它们随同黄河流经万里，经受了浪涛的冲洗和狂风的簸荡，从天涯一直来万里，经受了浪涛的冲洗和狂风的簸荡，从天涯一直来到这里。到这里。如今如今直上直上银河去，银河去，同到牵牛织女家。同到牵牛织女家。“直上直上”为转折，把为转折，把人们的视线从地下引人们的视线从地下引到天上，从现实世界到天上，从现实世界进入神话世界。进入神话世界。诗意：既然你从天边而来，如今好像要直飞上既然你从天边而来，如今好像要直飞上高空的银河，请你带上我扶摇直上，一同到牛高空的银河，请你带上我扶摇直上，一同到牛郎和织女的家里做客吧。郎和织女的家里做客吧。自由读诗文，思考：自由读诗文，思考：这首诗描写了黄河的什这首诗描写了黄河的什么特点？你仿佛看到了么特点？你仿佛看到了什么画面？你是从哪些什么画面？你是从哪些字词感受到的字词感受到的?九曲黄河万里沙，九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。浪淘风簸自天涯。“九曲九曲”说明黄河蜿蜒曲折；说明黄河蜿蜒曲折；“万里沙万里沙”说明黄河沙多；说明黄河沙多；“浪淘风簸浪淘风簸”说明黄河声说明黄河声势大；势大；“自天涯自天涯”说明黄河的源远流长。说明黄河的源远流长。黄河之水天上来，黄河之水天上来，如今直上银河去。如今直上银河去。运用了夸张的手法，并通过借用典运用了夸张的手法，并通过借用典故的方法表现了黄河的雄伟气势。故的方法表现了黄河的雄伟气势。结构梳理结构梳理九曲黄河万里沙九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯浪淘风簸自天涯浪淘沙浪淘沙（其一）（其一）如今直上银河去如今直上银河去同到牵牛织女家同到牵牛织女家壮观壮观奇特奇特气势非凡气势非凡愿望美好愿望美好写实写实想象想象部编版部编版语文语文六年级上册六年级上册 江南春江南春教教 学学 目目 标标1.有感情地朗读、背诵江南春、书湖阴先生壁。2.能说出江南春抓住哪些景物写出了江南春天的特点。3.能发现书湖阴先生壁最后两句诗的表达特点，并能说出其他类似的诗句。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春晓春晓（唐（唐 孟浩然孟浩然 ）好雨知时节，当春乃发生。好雨知时节，当春乃发生。春夜喜雨春夜喜雨（唐（唐 杜牧）杜牧）迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。绝句绝句（唐（唐 杜甫）杜甫）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。早春呈水部张十八员外二首早春呈水部张十八员外二首(唐唐 韩愈韩愈)江南春江南春杜牧杜牧 杜牧（803年约852年），字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家。与李商隐并称“小李杜”。代表作有阿房宫赋樊川文集等。走近作者走近作者千里千里莺莺啼绿映红，啼绿映红，水村山水村山郭郭酒旗风。酒旗风。南朝四百八十南朝四百八十寺寺，多少楼台烟雨中。多少楼台烟雨中。江南春江南春（唐）杜牧（唐）杜牧 江南春江南春 （唐）杜牧（唐）杜牧千里千里/莺啼莺啼/绿映红绿映红，水村水村/山郭山郭/酒旗风。酒旗风。南朝南朝/四百四百/八十寺，八十寺，多少多少/楼台楼台/烟雨中。烟雨中。千里千里莺啼莺啼绿映红，水村绿映红，水村山郭山郭酒旗风。酒旗风。莺啼：莺啼：莺歌燕舞。莺歌燕舞。山郭：山郭：山城，山村。山城，山村。诗意：千里江南，到处是莺歌燕舞，丛丛绿树千里江南，到处是莺歌燕舞，丛丛绿树映衬着簇簇红花，傍水的村庄，依山的城郭，映衬着簇簇红花，傍水的村庄，依山的城郭，还有那酒旗在迎风飘扬。还有那酒旗在迎风飘扬。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。从从公公元元420420年年至至589589年年，在在我我国国长长江江以以南南先先后后存存在在过过宋宋、齐齐、梁梁、陈陈四四个个王王朝朝，总总称称南南朝朝。南南朝朝历历代代皇皇帝帝和和大大官官都都崇崇信信佛佛教教，修修建建了了许许多多寺寺院院，祈祈求求神神明明保保佑佑。京京城城健健康康（今今南南京京市市）尤尤多多，据据说说有有500500余余座座。这这里里所所说说的的“四四百百八十寺八十寺”可能就是当时存留下来的概数而言。可能就是当时存留下来的概数而言。诗中描写了哪些景物？表达了作者怎样的诗中描写了哪些景物？表达了作者怎样的思想感情？思想感情？诗中描写了黄莺、绿树、红花、水诗中描写了黄莺、绿树、红花、水村、山郭、酒旗、春风、寺院、楼台。村、山郭、酒旗、春风、寺院、楼台。表达了诗人对江南景物的赞美与神往。表达了诗人对江南景物的赞美与神往。江南春通过描写江南秀美的春天景色，表达了诗人对祖国大好河山、灿烂文化的赞美和神往，流出 。物是人非的感叹课堂小结课堂小结 诗诗人人所所处处的的晚晚唐唐时时期期，已已呈呈现现出出衰衰败败的的趋趋势势，战战乱乱不不断断，民民不不聊聊生生，而而当当朝朝统统治治者者却却依依然然醉醉生生梦梦死死，效效仿仿南南朝朝，不不惜惜代代价价大大建建佛佛寺寺，想想祈祈求求神神灵灵保保佑佑，江江山山稳稳固固。江江南南春春既既描描写写了了江江南南莺莺歌歌燕燕舞舞、桃桃红红柳柳绿绿的的无无限限风风光光，同同时时也也有有对对历历史史兴兴亡的深沉感慨。亡的深沉感慨。王安石，字介甫，号半山，临川（今江西抚州市临川区）人，世称王文公，北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家，官拜宰相，唐宋八大家之一”。无论诗、文、词都有杰出的成就。代表作有元日登飞来峰等。走近作者走近作者1.1.自由读古诗，要求：读准字音自由读古诗，要求：读准字音,读通诗句。读通诗句。2.2.找一找诗中描写了哪些景物找一找诗中描写了哪些景物?3.3.结合注释理解结合注释理解“苔苔”“”“畦畦”“”“排闼排闼”这几这几个字词的意思。个字词的意思。4.4.用自己的话说说这首诗写了什么用自己的话说说这首诗写了什么。整体感知整体感知茅檐茅檐/长扫长扫/静静/无苔，无苔，花木花木/成畦成畦/手手/自栽。自栽。一水一水/护田护田/将将/绿绕，绿绕，两山两山/排闼排闼/送送/青来。青来。宋宋 王安石王安石书湖阴先生壁书湖阴先生壁茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。1.谁家的茅檐？2.从哪个词可以看出庭院的干净？3.手自栽可以看出什么？杨德逢的庭院。杨德逢的庭院。“无苔无苔”。主人对花木殷勤侍弄。主人对花木殷勤侍弄。句意句意:茅草房庭院经常打扫，洁净茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。垄，都是主人亲手栽种。茅檐长扫净无茅檐长扫净无苔苔，花木成，花木成畦畦手自栽。手自栽。苔：青苔苔：青苔 畦：这里指种有花木的一块块排列整畦：这里指种有花木的一块块排列整齐的土地。齐的土地。一水护田将绿绕，两山一水护田将绿绕，两山排闼排闼送青来。送青来。句意句意:庭院外一条小河保护着农田，庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们送去绿色。来为人们送去绿色。闼：小门闼：小门 排闼：推开门排闼：推开门这两句诗运用了什么修辞手法？你是从哪这两句诗运用了什么修辞手法？你是从哪些字词看出来的些字词看出来的?1.1.拟人拟人:护、送。护、送。2.2.对偶对偶:一水一水 护田护田 将绿绕将绿绕 两山两山 排闼排闼 送青来送青来这首诗描写了哪些景物？这首诗描写了哪些景物？描写的景物有：干净的庭院、修描写的景物有：干净的庭院、修整一新的花木、清澈的溪水、翠色欲整一新的花木、清澈的溪水、翠色欲滴的青山。滴的青山。这首诗的主要内容是什么？这首诗的主要内容是什么？表达了诗人什么的思想感情？表达了诗人什么的思想感情？这这首首诗诗主主要要描描写写了了主主人人家家庭庭的的清清幽幽与与洁洁净净，以以及及对对山山水水的的深深情情，来来衬衬托托主主人人的的生生活情趣的高雅。活情趣的高雅。表表达达了了诗诗人人退退休休闲闲居居的的恬恬淡淡心心境境，以以及及田园山水、与平民交往中领略到的无穷乐趣。田园山水、与平民交往中领略到的无穷乐趣。江南春江南春写今写今莺啼莺啼、绿映红绿映红、水村水村、山郭山郭、酒旗风酒旗风怀古怀古南朝、四百八十寺南朝、四百八十寺楼台、烟雨中楼台、烟雨中色彩明丽色彩明丽意味深长意味深长结构梳理结构梳理书书湖湖阴阴先先生生壁壁描写想象茅檐长扫净无苔茅檐长扫净无苔花木花木成畦成畦手自栽手自栽一水护田将绿绕一水护田将绿绕两山排闼送青来两山排闼送青来山村景色山村景色清新美丽清新美丽结构梳理结构梳理