1《草原》（ppt课件+音频）-统编版六年级上册《语文》.rar

小学语文部编版六年级上册1 草 原 你知道这是什么地方吗？你知道这是什么地方吗？我们一起跟随作者，领略一下它的美丽与独特吧！陈陈巴巴尔尔虎虎旗旗走进作者舒庆春，字舍予，笔名老舍，本名舒庆春，生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。著有长篇小说小坡的生日猫城记牛天赐传骆驼祥子等，短篇小说赶集等。老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。老舍作者介绍初读感知 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。点击图标即可播放会写的字tntn陈陈chnchn毯毯hnhn 虹虹裳裳tt蹄蹄shnshn绿毯绿毯陈列陈列衣裳衣裳彩虹彩虹马蹄马蹄 sho sho wi wi 稍稍 腐腐ff豆腐乳豆腐乳 微微微笑微笑稍许稍许多音字天空中火红的太阳天空中火红的太阳好好(h h o o)像一个大气球，三岁的小姑娘睁像一个大气球，三岁的小姑娘睁着大眼睛着大眼睛好好(h h o o)奇地看着，妈妈发现了急忙拉她进屋。奇地看着，妈妈发现了急忙拉她进屋。好好hoho（好像）（好像）hoho（好奇）（好奇）注意红色字的读音！co yun草草 原原hu wi 回回 味味 线线 条条 柔柔 美美l q 乐乐 趣趣mn bo 衣衣 裳裳y shn 彩彩 虹虹ci hn马马 蹄蹄m d ds tu洒洒 脱脱 m t惊惊 叹叹 蒙蒙 古古 包包 热热 乎乎 乎乎j sh 奶奶 豆豆 腐腐 ni du fu礼礼 貌貌 拘拘 束束 xin tio ru mir h hjn tnl mo目的地目的地词语认读检查预习那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。渲染：用水墨或色彩涂染画面。勾勒：用线条画出轮廓。词语理解检查预习那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画 那样，到处 ，轻轻流入云际。翠色欲流“翠”和“欲”分别是什么意思？翠色欲流这个词语的意思呢？翠：翠绿。欲：像要，好像。一片翠绿，又浓又绿，像要流下来一样。小组合作讨论：课文向我们描绘小组合作讨论：课文向我们描绘了哪几个画面？了哪几个画面？梳理课文梳理课文初读感知草原风光图草原风光图喜迎远客图喜迎远客图主客联欢图主客联欢图人人景景由由及及品读释疑默读课文，想一想：老舍介绍了草原哪些方面的美？景美 (第1自然段)(第25自然段)人美想一想 课文是从哪几方面写草原人美的？边读边画出相关句子，并作批注。想好后想和同桌说一说。想一想热情迎接 亲切相见 盛情款待联欢话别这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是清鲜，天空是明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一 千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是的，小丘也是的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处 色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。那么那么绿绿绿绿碧翠这句把 比作 。侧面烘托出小丘的美。羊群白色的大花读一读羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像()。碧绿的大海飘着朵朵盛开的白莲花写一写如果你此刻置身草原，最想做什么？这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是清鲜，天空是明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一 千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是的，小丘也是的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处 色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。那么那么绿绿绿绿碧翠读一读这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是清鲜，天空是明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一 千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是的，小丘也是的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处 色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。那么那么绿绿绿绿碧翠如果骏马和大牛会说如果骏马和大牛会说话，在这种境界中，话，在这种境界中，它们会说些什么呢？它们会说些什么呢？读一读对比讨论：在写景中融入感受有什么好处对比讨论：在写景中融入感受有什么好处？那些小丘的线条是那么柔那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。翠色欲流，轻轻流入云际。那些小丘的线条是那么柔美，就像只那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。又想坐下低吟一首奇丽的小诗。情景交融，让读者感同身受。情景交融，让读者感同身受。想一想 忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，像一条彩虹向我们 过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来:欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。飞一个“飞”字说明速度快，突出表现了主人的热情好客。作者为什么要用彩虹比喻来欢迎远客的蒙古族男女老少？群马疾驰襟飘带舞读一读热情迎接群马疾驰群马疾驰 形态优美形态优美襟飘带舞襟飘带舞 色彩鲜艳色彩鲜艳彩虹彩虹比喻一百五十里全是草原。再走一百五十里，()。此刻的你会想：()。填一填填一填初入草原，听不见一点儿声音，也()，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如带子()！此刻你的心情()。填一填牛羊多起来，也见到了马群，隐隐有()。这时你看到了()。此刻你会觉得蒙古族朋友()。读一读 忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来:欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。作者为什么要用彩作者为什么要用彩虹比喻来欢迎远客虹比喻来欢迎远客的蒙族男女老少？的蒙族男女老少？因为他们突然出现在远处的小丘上，而且穿着颜色鲜艳的衣裳，这样既恰当又形象地表现了蒙古族人民欢迎客人的热情。说一说蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。读一读，说说你从哪些语句中体会到主客见面时那种真挚的感情。是谁的手，地握着，。大家的语言不同，心可是一样。也不知道总是热乎乎握住不放蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。是谁的手，地握着，。大家的语言不同，心可是一样。也不知道总是热乎乎握住不放你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。你是怎么理解这段话的？这段通过蒙古包外 的场面描写，表现蒙古族人民 。亲切相见 热情好客也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候，鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。用“”画出蒙古同胞是怎么款待客人的？说明了什么？读一读 默读第4、5自然段，完成图示。主客主客联欢联欢主人主人客人客人端肉端肉敬酒敬酒举杯举杯唱民歌唱民歌套马、摔套马、摔跤、舞蹈跤、舞蹈回敬回敬回敬回敬也唱也唱起来起来也舞的舞，也舞的舞，唱的唱唱的唱做一做观察图示，你发现了什么？主客主客联欢联欢主人主人客人客人端肉端肉敬酒敬酒举杯举杯唱民歌唱民歌套马、摔套马、摔跤、舞蹈跤、舞蹈回敬回敬回敬回敬也唱也唱起来起来也舞的舞，也舞的舞，唱的唱唱的唱 动作反复。“敬酒”与“回敬”多次出现，把主客双方喝酒时你来我往的热情表现了出来。主客穿插。主客动作穿插着写，让我们感受到他们之间心意相通，情深意切。说一说这两段描写了蒙古人民 的场面非常热烈，表现了 人民之间的 。深厚情谊盛情款待 蒙汉 想一想说一说饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。你是怎样理解这段话的？蒙古族和汉族人民情意深厚，不忍分别，大家站在蒙古包外，望着一望无际的碧绿草原，在夕阳下倾诉着惜别之情。读一读说一说饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。此情此景，作者发出了怎样的慨叹？蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！蒙蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！从从_、_到到_，处处洋溢着，处处洋溢着“_ _ _ _”；千里草原，到处都是诗情画意，所以才让人；千里草原，到处都是诗情画意，所以才让人 。迎客迎客联欢联欢话别话别蒙汉情深蒙汉情深不忍分别不忍分别说说你对这句话的理解和体会。这句话既是全文的这句话既是全文的中心句中心句，也是作家情感的集，也是作家情感的集中体现，同时给读者以中体现，同时给读者以回味回味的余地。的余地。本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，写了草原的美丽景色以及受到蒙古人民热情欢迎、所感，写了草原的美丽景色以及受到蒙古人民热情欢迎、款待的情景，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结，款待的情景，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结，抒发了作者对祖国山河的无限热爱之情。抒发了作者对祖国山河的无限热爱之情。这篇文章主要写了什么，这篇文章主要写了什么，表达了作者怎样的思想感情？表达了作者怎样的思想感情？中心主旨空气新鲜空气新鲜 天空明朗天空明朗一碧千里一碧千里 并不茫茫并不茫茫翠色欲流翠色欲流 回味无穷回味无穷草草原原草原景色美草原景色美蒙汉情谊深蒙汉情谊深人情美人情美景色美景色美群马疾驰群马疾驰 欢迎远客欢迎远客载歌载舞载歌载舞 盛情款待盛情款待夕阳西下夕阳西下 依依惜别依依惜别结构图示襟（襟（）带舞）带舞飘飘一、补充词语。（）碧千里）碧千里久立（久立（）望）望高歌高歌（）曲）曲翠色（翠色（）流）流群马（群马（）驰）驰一一欲欲一一四四疾疾随堂练习二、二、填空。填空。1.1.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪走在哪里都像里都像_。2.2.那些小丘的那些小丘的线条线条是那么柔美，是那么柔美，就就像像 ，的的中国画中国画那样。那样。给无边给无边的绿的绿毯绣上了白色的大花毯绣上了白色的大花只用绿色渲染只用绿色渲染不用墨线勾勒不用墨线勾勒三、老舍笔下的草原这么美三、老舍笔下的草原这么美，你都去过哪些地方？选，你都去过哪些地方？选择一个让你印象深刻的地方，写一写择一个让你印象深刻的地方，写一写。提示：提示：1.1.可以介绍自己去过的名胜，如去过科尔沁草原，可以介绍自己去过的名胜，如去过科尔沁草原，可以介绍科尔沁的民俗文化和鲜碧如画的草原美景。可以介绍科尔沁的民俗文化和鲜碧如画的草原美景。2.2.也可以介绍自己的家乡，把家乡的美景、美食、也可以介绍自己的家乡，把家乡的美景、美食、好玩的地方都写一写。好玩的地方都写一写。