11 故宫博物院 （ppt课件+视频+素材）-统编版六年级上册《语文》.rar

11 11 故宫博物院故宫博物院*新课导入新课导入金水河金水河太和殿太和殿新课导入新课导入乾清宫乾清宫新课导入新课导入 故宫：北京故宫旧称故宫：北京故宫旧称“紫禁城紫禁城”，是明，是明清两代的皇宫，在北京市中心、南北中轴线清两代的皇宫，在北京市中心、南北中轴线上。故宫由大小数十个院落组成，房屋上。故宫由大小数十个院落组成，房屋90009000多间，是中国现存规模最大最完整的古建筑多间，是中国现存规模最大最完整的古建筑群。集中体现了中国古代建筑艺术的优秀传群。集中体现了中国古代建筑艺术的优秀传统和独特风格，反映了中国人民的高度智慧统和独特风格，反映了中国人民的高度智慧和创造才能。现为和创造才能。现为“故宫博物院故宫博物院”。语文百宝箱语文百宝箱1.1.读课文，疏通生字词，把不认识的字多读课文，疏通生字词，把不认识的字多读几遍。读几遍。2.2.这四则材料各讲了什么内容？这四则材料各讲了什么内容？初读课文初读课文我会读我会读矗立矗立 螭首螭首 金銮殿金銮殿 琉璃琉璃 额枋额枋 蟠龙蟠龙 击磬击磬 攒攒 镏金镏金 雍正雍正 后妃后妃 肃穆肃穆 迥然不同迥然不同 水榭水榭 顺贞门顺贞门 昭德门昭德门 南庑南庑 双奎双奎 正月正月 雕镂雕镂 惟妙惟肖惟妙惟肖 真伪真伪 逾逾矗矗立立 螭螭首首 金金銮銮殿殿 琉琉璃璃 额额枋枋 蟠蟠龙龙 击击磬磬 攒攒 镏镏金金 雍雍正正 后后妃妃 肃肃穆穆 迥迥然不同然不同 水水榭榭 顺顺贞贞门门 昭昭德门德门 南南庑庑 双双奎奎 正正月月 雕雕镂镂 惟惟妙惟妙惟肖肖 真真伪伪 逾逾ch ch li li fnfnch ch lunluncuncunlilizhnzhnjinjinpnpnqnqnynynfifimmxixizhnzhnzhozhowwkukululuwiwixioxiowiwiyy初读课文初读课文鲜鲜xinxin（）xinxin（）新鲜新鲜鲜为人知鲜为人知 这种这种鲜鲜（）为人知的故事让）为人知的故事让我感到非常新我感到非常新鲜鲜（）。）。xinxinxinxin初读课文初读课文多音字多音字材料一：材料一：对故宫主体建筑的详尽介绍。对故宫主体建筑的详尽介绍。材料二：材料二：有关太和门的故事。有关太和门的故事。材料三：材料三：故宫博物院官方网站的部分内容。故宫博物院官方网站的部分内容。材料四：材料四：故宫博物院平面示意图。故宫博物院平面示意图。这四则材料各讲了什么内容？这四则材料各讲了什么内容？品读课文品读课文 下面提供了两个任务，和同学交流：你会下面提供了两个任务，和同学交流：你会怎样根据不同的任务阅读以下材料？怎样根据不同的任务阅读以下材料？为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。线图。选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。解。品读课文品读课文 默读课文，运用前两课学习的策略和默读课文，运用前两课学习的策略和方法，完成表格。方法，完成表格。我的阅读任务我的阅读任务设计故宫一日游路线图设计故宫一日游路线图选择景点作讲解选择景点作讲解我选择的阅读材料我选择的阅读材料我运用的阅读方法我运用的阅读方法我的阅读成果我的阅读成果我这样设计我这样设计/讲解的讲解的原因原因品读课文品读课文 请大家在小组交流自己填写的表格，请大家在小组交流自己填写的表格，完善表格的内容。完善表格的内容。我的阅读任务我的阅读任务设计故宫一日游路线图设计故宫一日游路线图选择景点作讲解选择景点作讲解我选择的阅读材料我选择的阅读材料我运用的阅读方法我运用的阅读方法我的阅读成果我的阅读成果我这样设计我这样设计/讲解的讲解的原因原因品读课文品读课文全班就第一个任务进行交流。全班就第一个任务进行交流。阅读材料：材料一、材料三、材料四阅读材料：材料一、材料三、材料四阅读方法：阅读方法：1.1.重点关注材料一。材料一的第二、第三重点关注材料一。材料一的第二、第三部分的内容细读，第一、第四部分大致浏览。部分的内容细读，第一、第四部分大致浏览。品读课文品读课文 2.2.阅读时抓住关键词来规划路线。如：阅读时抓住关键词来规划路线。如：“从天安门往里走，沿着从天安门往里走，沿着穿过端门，就到了穿过端门，就到了午门的前面午门的前面”等。等。3.3.通过阅读材料三、材料四，把握主要信通过阅读材料三、材料四，把握主要信息息不逆行，不到未开放区域参观，合理规不逆行，不到未开放区域参观，合理规划路线。划路线。品读课文品读课文阅读材料一，按照文章的说明顺序在图片阅读材料一，按照文章的说明顺序在图片上依次标出相应建筑的位置。上依次标出相应建筑的位置。空间顺序空间顺序故宫的建筑顺序故宫的建筑顺序由南向北的中轴线。由南向北的中轴线。说明顺序说明顺序 午门午门东华门东华门西华门西华门神武门神武门金水河金水河太和殿太和殿中和殿中和殿保和殿保和殿乾清门乾清门乾清宫乾清宫交泰殿交泰殿坤宁宫坤宁宫御花园御花园太和门太和门天安门天安门 端门端门 午门午门（参观入口）（参观入口）汉白玉石桥汉白玉石桥 太和门太和门前三殿前三殿太和殿太和殿中和殿中和殿保和殿保和殿小广场小广场后三宫后三宫乾清宫乾清宫交泰殿交泰殿坤宁宫坤宁宫御花园御花园顺贞门顺贞门 神武门神武门（出口）（出口）品读课文品读课文全班交流如何完成任务二。全班交流如何完成任务二。1.1.主要阅读材料一和材料二。主要阅读材料一和材料二。2.2.确定讲解的景点。例：材料中介绍最确定讲解的景点。例：材料中介绍最为丰富的太和殿。为丰富的太和殿。3.3.按一定顺序介绍。如：位置按一定顺序介绍。如：位置样貌样貌作用作用故事传说。故事传说。品读课文品读课文品读课文品读课文规模宏大规模宏大建筑精美建筑精美布局统一布局统一材料一从哪些方面介绍了故宫？突出了故材料一从哪些方面介绍了故宫？突出了故宫的什么特点？宫的什么特点？故宫概况（位置、历史、价值）故宫概况（位置、历史、价值）建筑布局（三大殿、后三宫、建筑布局（三大殿、后三宫、御花园）御花园）全貌全貌作者介绍了太和殿哪些方面的情况？按什作者介绍了太和殿哪些方面的情况？按什么顺序介绍的？么顺序介绍的？外观、规模、内部布局、位置和作用。外观、规模、内部布局、位置和作用。顺序：由外观到内部构造，由中间到顺序：由外观到内部构造，由中间到两旁，由上到下的两旁，由上到下的空间顺序空间顺序和和总分总分的逻辑的逻辑顺序。顺序。品读课文品读课文 分小组进行成分小组进行成果展示汇报。果展示汇报。品读课文品读课文品读课文品读课文小组汇报交流参观路线图时，我们可以从小组汇报交流参观路线图时，我们可以从哪些方面来关注路线图的设计是否合理？哪些方面来关注路线图的设计是否合理？如果需要调整，调整的依据是什么？如果需要调整，调整的依据是什么？品读课文品读课文主要从以下三个方面来关注路线图的设计：主要从以下三个方面来关注路线图的设计：重点关注重点关注调整的依据调整的依据路线设计是否符合故路线设计是否符合故宫规定宫规定如果与故宫的规定相冲突，会对如果与故宫的规定相冲突，会对其他游客造成影响其他游客造成影响参观的路线是否简便参观的路线是否简便如果往返步行的路程过长，会导如果往返步行的路程过长，会导致一天不能走完所要参观的景点致一天不能走完所要参观的景点路线设计是否完备路线设计是否完备不能遗漏重要景点，留下遗憾不能遗漏重要景点，留下遗憾品读课文品读课文小组汇报交流第二个阅读任务时，有同学想介小组汇报交流第二个阅读任务时，有同学想介绍几个阅读材料中没有的内容，应该怎么办？绍几个阅读材料中没有的内容，应该怎么办？如果想选择课文阅读材料中没有的内容，如果想选择课文阅读材料中没有的内容，就需要继续查找资料，对课文提供的资料进行就需要继续查找资料，对课文提供的资料进行补充和丰富，将可能用到的资料增补到自己的补充和丰富，将可能用到的资料增补到自己的阅读成果中来。阅读成果中来。拓展一拓展一拓展二拓展二拓展延伸拓展延伸 你曾经去过哪些景点？挑选一个景点你曾经去过哪些景点？挑选一个景点为同学作讲解。为同学作讲解。课后作业课后作业故宫的历史故宫始建于明永乐四年（1406 年），永乐十八年（1420 年）建成。历经明清两个朝代 24 个皇帝。明成祖朱棣始建，在元大都基础上兴建的。而元大都是元四年（1267）元世祖忽必烈营建大都，至元十三年（1276）大都城垣建成。崇祯十七年（1644 年），李自成军攻陷北京，明朝灭亡。李自成撤退前焚毁紫禁城，仅武英殿、建极殿、英华殿、南熏殿、四周角楼和皇极门未焚，其余建筑全部被毁。同年清顺治帝从沈阳迁都至北京。此后历时 14 年，将中路建筑基本修复。康熙二十二年（1683 年），开始重建紫禁城其余被毁部分建筑，至康熙三十四年基本完工。2005 年，北京故宫开始进行为期 19 年的大修。2014 年 7 月，故宫博物院在清理文物时，工作人员在库房里发现了两个箱子，上面写着“乾隆诗稿”，打开后，竟然是乾隆皇帝的 2.8 万首诗的诗稿。这批文物长方的白色纸页上用蝇头小楷写着诗句，每叠诗页用黄色封条封好，再用黄纸包好。过去库房里有 1.7 万多首乾隆的诗，加上这次的发现，有 4 万多首。史传乾隆皇帝喜欢吟诗作赋，一生写了 4 万多首诗作。这意味着在乾隆 88 年的人生中，每天都要写约 1.3 首诗，而全唐诗共有两千多位作者，也不过四万多首诗，乾隆以一人之力就超过了。据说他是中国历史上写诗最多的人，也是全世界古往今来写诗最多的人。