26.好的故事（ppt课件 含2课时）-统编版六年级上册《语文》.rar

语语 文文 六年级（上册）六年级（上册）人教人教26.26.好的故事好的故事第一课时第一课时上节课我们学习了鲁迅的少年闰土,大家对于文中聪明能干、活泼可爱的农村少年闰土一定记忆犹新。这节课，我们再来学习鲁迅的另一篇课文好的故事。zngchngpngzo搁在错综澄碧萍藻yng荡漾火焰yn我会认xushnnngzhu瘦削瞬间凝视骤然zh投掷陡然du我会认焰焰yn“焰”读前鼻音;削削xu“削”是多音字，在文中读“xu”xu我会认掷掷zh“掷”不要读成了“郑”音;x坠坠zhu“坠”不要读成了du我会认漾漾瞬瞬yngshn右边的上半部分要写得紧凑,下面“永”的撇捺则要舒展,其中横撇要托住左边的“氵”右边半部分中间是“冖”不要写成横画了，下半部分倒数第二笔是竖折。我会认四近：周围邻近的地方,形容距离不远之处。伽蓝：佛寺。泼刺奔迸：似乎都要喷涌而出。词语解析第1自然段：写了夜色的昏沉。第10自然段:写了梦境破碎。第11至12自然段：写自己对梦境的留恋之情。灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。“昏沉的夜”是鲁迅生活的昏沉的社会现实的真实写照。借助四周的鞭炮声和身边的烟雾体会作者内心的孤单感。课堂小结生活在黑暗、昏沉的现实世界中,作者的内心深处多期望做一场美好的梦啊!那梦到底又是怎样一种美好呢?下节课我们将继续学习课文。谢谢观看谢谢观看语语 文文 六年级（上册）六年级（上册）人教人教26.26.好的故事好的故事第二课时第二课时在蒙胧中，作者看见了一个好的故事。同学们,你们想看看这是怎样一番美好的梦境吗?这节课我们继续学习课文。默读课文第39自然段,想一想作者在蒙胧中所见的故事具有怎样的特点。美丽幽雅有趣我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼刺奔迸的红锦带。红色的事物倒映在水中的美好样子,并抓住“泼刺奔迸”体会这红色十分热烈、明丽，以及各种事物与红色相融合后所产生的美丽、有趣的感觉。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中。在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的初学记，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。“皱蹙、撕成片片、碎影”等词语体会梦境中的美好画面一点点消失,眼前又是昏沉的夜,因而作者心里充满了无限的怅惘和失望。我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜。作者者不仅喜爱如此美好的生活,更希望这样美好的生活能够真正替代黑暗、昏沉的夜色乃至现实。课文前后都提到了“昏沉的夜”,有何意义?作者内心对于黑暗、昏沉的现实失去了希望，因而在他的内心深处充满了对于美好、幽雅、有趣生活的追求。课堂小结好的故事好的故事梦境:美丽、幽雅、有趣(喜爱、追求)夜色:黑暗、昏沉、孤独(怅惘、失望)谢谢观看谢谢观看