第10课《竹节人》(ppt课件) -统编版六年级上册语文.pptx
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1、部编版 六年级上 关于题目,我的理解是 竹节人明确目标明确目标第三单元的阅读学习目标是:根据阅读目的,选用恰当的阅读方法。阅读方法阅读方法 阅读6大种类1.朗读:有助于因声解义,领略作品的精妙之处,有助于增强语感,以声传情。2.默读。默读不能出声。比朗读速度更快,也比朗读更有利于思考。3.诵读。适宜于抒情散文。4.精读。精读是仔细认真的研读,通过精读应完全理解阅读材料的内容和见解,进而形成对文本的判断和评价。5.略读。略读只求概览大意。略读也应该集中注意力,扑捉关键信息。6.浏览。更适合用于博览和查找信息。浏览一般采用扫描和跳读的方式。只有精读,而没有略读和浏览,就会影响思维的流畅和敏捷。方法
2、学习方法学习竹节人制作及操作指南 写这篇习作需要哪些素材?竹节人这篇文章的()自然段提供了相应素材。第37方法学习方法学习玩竹节人的乐趣 写这篇习作需要哪些素材?竹节人这篇文章的()自然段提供了相应素材。第819方法学习方法学习老师与竹节人的故事 写这篇习作需要哪些素材?竹节人这篇文章的()自然段提供了相应素材。第2029方法小结方法小结 在回答上述三个问题、搜集相关信息时,我使用的阅读方法是()。浏览学法小结学法小结有目的的阅读:首先,速读全文找内容;自学字词自学字词 豁开 疙瘩 疲倦 棍棒 废弃 橡皮 雕成 跺脚 颓然 转悠 趴在 抽屉 鸟兽散 威风()()空心思 别出心()技高一()弄巧
3、成()虎视()()有味 ()有词 忘()所以心满()足 化为()有 ()风云 凛凛挖裁筹裁眈眈津津念念乎意乌叱咤自学字词自学字词 屉 筹 趴 裁 沮 棍 颓 跺 疙 瘩 雕 凛 橡 豁 理解词语理解词语比喻费尽心思,想尽一切办法。挖空心思:别出心裁:技高一筹:前功尽弃:别:另外;心裁:心中的设计、筹划。另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。稍强一些,多指技术高人一筹,形容比别人厉害,技艺比别人高一些。功:功劳;弃:丢失。以前的功劳全部丢失。也指以前的努力全部白费。理解词语理解词语本想耍弄聪明,结果做了蠢事。弄巧成拙:鸟兽散:虎视眈眈:化为乌有:形容成群的人象鸟兽逃散一样纷乱地散去(多形容敌
4、人溃逃)。眈眈:注视的样子。象老虎那样凶狠地盯着。形容心怀不善,伺机攫取。乌有:哪有,何有。变得什么都没有。指全部消失或完全落空。理解词语理解词语灰心失望:神情。使灰心失望:敌人的精神。沮丧:念念有词:忘乎所以:念念:不停地念诵。旧指迷信的人祈祷时不停地念着口语,以通神灵。现多用来形容人嘟嘟囔囔说个不停。指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。领会文本领会文本 “那一段时间,妈妈怪我总是把毛笔弄丢,而校门口买毛笔的老头则生意特别好。”判断:作者的毛笔“总是弄丢”,真是个粗心的孩子。()领会文本领会文本 “那一段时间,妈妈怪我总是把毛笔弄丢,而校门口买毛笔的老头则生意特别好。”判断:作者的毛笔用来(
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