25少年闰土（ppt课件）-统编版六年级上册语文.pptx

1、导入新课你认识图片上的人物吗？试着说一说。今天就让我们走近鲁迅先生，了解他的为人以及他的作品。25.少年闰土作者简介 鲁迅(1881一1936)，浙江绍兴人，原名周树人,字豫才，中国现代文学家、思想家、革命家。提倡民主与科学的新文化运动刚刚揭开序幕时，鲁迅就用犀利的杂文和新颖的小说为它呐喊奔走，成为新文化运动的先驱和旗手。“鲁迅”是他1918年发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记时所用的笔名。代表作品有小说集呐喊彷徨、杂文集坟热风华盖集、散文诗集野草、散文集朝花夕拾。资料链接 故乡是现代文学家鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说。小说以“我”回故乡的活动为线索，按照“回故乡”“在故乡”“离

2、故乡”的情节安排，依据“我”的所见所闻所忆所感，着重描写了闰土和杨二嫂的人物形象，从而反映了辛亥革命前后农村破产、农民痛苦生活的现实；同时深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响，劳苦大众所受的精神上的束缚，造成纯真的人性的扭曲，造成人与人之间的冷漠、隔膜，表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。初读感知 1.自由读课文，画出文中的生字，注意生字的读音，读通句子。学习生字zhnzhnbibizzchchzhnzhnxixissffwiwilnglngl lcuncun认读词语家景 郑重 供品 祭祀 讲究 盼望 厨房 毡帽 项圈 伶俐 经历 潮汛 一望无际 理解词语其间：祭祀

3、：值年：装弶：秕谷：潮汛：跳鱼儿：无穷无尽：许下愿心：那中间旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示崇敬并求保佑。同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁家准备的那一年，就叫值年。把弥装置好，用来捉鸟兽。弥，一种捕捉鸟兽的工具。干瘪的谷子。一年中定期来的大潮。指弹涂鱼，常出水跳跃，上陆觅食。没有止境，形容数量极多。即许愿。初读感知 2.自由朗读课文，想一想:课文写了什么?课文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个见多识广、聪明能干、活泼可爱的海边农村少年的形象。初读感知 3.自由朗读课文，完成填空。课文以()的方式展开，介绍了()的闰土、()的闰土、()的闰土。重点回忆了给“我”讲()的闰土

4、，其中()这件事叙述得最详细，正因为作者对闰土介绍的这件事印象极深，所以开篇才会选取这一场景来描写。回忆 看瓜刺猹 初次相识 给“我”讲新鲜事 讲新鲜事 看瓜刺猹初读感知 4.给课文划分段落，说说每段讲了什么？给课文划分段落，说说每段讲了什么？第一段（第一段（1 ）：写少年月夜刺猹的场景。）：写少年月夜刺猹的场景。第二部分第二部分(2 2-3 3):):写写“我我”和闰土认识的原因和见面前和闰土认识的原因和见面前“我我”对他的了对他的了解。解。第三部分第三部分(4 4-5 5):):写写“我我”和闰土第一次见面时的情形。和闰土第一次见面时的情形。初读感知 4.给课文划分段落，说说每段讲了什么？

5、给课文划分段落，说说每段讲了什么？第四部分第四部分(618618):):写闰土给写闰土给“我我”讲捕鸟、捡贝壳、看瓜、看讲捕鸟、捡贝壳、看瓜、看跳鱼儿等农村生活趣事。跳鱼儿等农村生活趣事。第五部分第五部分(1919):):写闰土和写闰土和“我我”分别时的情景和分别后分别时的情景和分别后“我们我们”互送互送东西。东西。了解闰土 1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。说说这段话运用的什么描写方法，写出了什么？了解闰土 2.他正在厨房里，紫色的圆脸,头

6、戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。通过对少年闰土的外貌描写，可以看出他是一个什么样的人？了解闰土 3.说一说闰土给我讲了哪几件新鲜事？了解闰土 4.从闰土给我讲的几件新鲜事中，可以看出闰土是一个怎样的少年？(1)雪地捕鸟。表现了闰土聪明能干,见多识广。(2)海边拾贝。表现了闰土的生活丰富多彩。(3)瓜地刺猹。表现了闰土机智勇敢。(4)看跳鱼儿。同样表现了闰土的生活丰富多彩。了解闰土 5.我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便是现在也没有知道只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。如何理解这句话的意思，从红色的词语中体会

7、到了什么？意思是说“我”不仅那时，就是现在也都不知道猹是一种什么动物。了解闰土 6.我素不知道天下有这许多新鲜事、如何理解这句话的意思，从红色的词语中体会到了什么？意思是说我从来不了解天下有这么多的新鲜事。了解闰土 7.阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道.如何理解这句话的意思，从红色的词语中体会到了什么？意思是说“我”和“往常的朋友是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。了解闰土 8.学了课文，你了解到闰土是个怎样的少年？主题归纳 本文从回忆少年闰土的形象起笔本文从回忆少年闰土的形象起笔,接接着按着按“相识相识-相见相见-相处相处-相别相别”的顺序叙的顺序叙述故事，通过述故事，通过“我我”对少年闰土的回忆，对少年闰土的回忆，刻画了一个活泼可爱、聪明能干、纯真刻画了一个活泼可爱、聪明能干、纯真质朴、见多识广的农村少年形象质朴、见多识广的农村少年形象,感谢同学们的观看