苏教版科学一年级上册《1-3上好科学课》教案（集体备课）.doc

1、学校集体备课教学案课题上好科学课(复稿)课时1-1授课日期教学目标知识目标：1. 能够说出科学教室与一般教室的不同。 2. 制定科学教室的特殊性及其作用。能力目标：1. 在比较水的多少的活动中，体会遵守规则的重要性。2. 参与制定上好科学课的规则，并能明辨具体行为。情感态度与价值观目标：意识到遵守规则、养好良好科学学习习惯的重要意义。教 学重、难点制定科学课的规则并在活动中遵守规则。 教、学具能够在活动中有规则意识并主动遵守。预习要求参观教室教师活动内容、方式学生活动方式、内容旁注导入：提出问题：同学们，教室是我们上课的地方，你仔细观察过我们的教室里有什么吗？追问：但是我们的学校里除了教室，还

2、有这样的功能室，你知道这叫什么吗？介绍：科学教室一.参观科学教室1.我们一起来参观科学教室提出问题（1）请用心观察，看一看里面有什么物品？（2）请用笔写一写，画一画里面的物品2.引导学生合作交流交流内容（1）科学教室里有什么？交流内容（2）科学教室与我们的上课学习的普通教室有什么不同？3.引导学生课堂展示：提示从课桌大小、水电、器材等方面展示。4.特别提示:未经老师允许一定不能随便碰触电源未经老师允许一定不能随便拿和抢玻璃等试验器材二.做比较水的多少试验1.出示五个完全相同的杯子，里面盛有不同量的水，引导学生观察并思考怎样比较水的多少？2.展示交流引导学生在班内交流引导学生思考：说一说，你是怎

3、样得出答案的？3.提出问题并展示实验物品：这一高一矮的两瓶水，哪一瓶的水多？哪一瓶水少呢？4.准备想办法，量一量准备的用品有：与盛水的一样的两个瓶子，量筒5.展示交流对比不同杯内水的多少的方法实验过程中不断地提示学生一定要注意安全使用实验器材，不可以喧哗，抢夺等6.引导学生交流实验过程中有没有出现问题：有没有人争抢实验器材？小组里的声音是实验室里最大的吗？有没有将桌上搞得到处都是水？实验结束后有没有整理好器材？三.制定科学课的规则1.说一说自己在实验过程中的好的和不好的做法2.引导学生总结科学课上的规则课堂小结：这一节我们学习了1.通过参观学习我们知道了科学教室与普通教室的区别。2.通过实验探究我们学会了比较两个不同瓶子中水的多少。3.通过实验总结我们发现了我们在科学教室的适当和不适当行为。4.通过学习我们知道了科学实验室上课的规则。板书设计教后记