炎帝-皇帝与尧舜禹的传说课件.ppt

1、1.在文字未发明以前，人类在文字未发明以前，人类的历史是以怎样的方式流传的历史是以怎样的方式流传下来的？下来的？口耳相传2.什么是传说时代？什么是传说时代？你知道哪些传说故事？你知道哪些传说故事？盘古开天劈地盘古开天劈地女娲补天女娲补天精卫填海精卫填海后羿射日后羿射日嫦蛾奔月嫦蛾奔月1 1、你认为故事中有可信的成分吗？、你认为故事中有可信的成分吗？2 2、是否可信靠什么来印证？、是否可信靠什么来印证？传说故事不全是虚构的，包含了一定的事实成分，传说故事不全是虚构的，包含了一定的事实成分，这些这些历史事实历史事实可以通过可以通过考古发掘考古发掘来来印证印证。一、炎帝和黄帝的传说：一、炎帝和黄帝的

2、传说：黄帝黄帝炎帝炎帝找一找找一找：阅读课文，炎帝和黄帝对当时及阅读课文，炎帝和黄帝对当时及后世人们在生产与生活方面做了哪些贡献？后世人们在生产与生活方面做了哪些贡献？但说成是炎帝、黄帝的个人发明，就带有神话色彩了。但说成是炎帝、黄帝的个人发明，就带有神话色彩了。任何一个发明任何一个发明都是广大人民群众长年累月不断探索的成果。都是广大人民群众长年累月不断探索的成果。考古发掘考古发掘和和古代传说古代传说对我们了解没有文对我们了解没有文字记载的历史有什么意义？（书上问题）字记载的历史有什么意义？（书上问题）（记）考古发掘和古代传说（记）考古发掘和古代传说相互相互印证印证，都是，都是很重要的历史资料

3、很重要的历史资料，可以从不同侧面揭示历史事实，可以从不同侧面揭示历史事实，帮助我们了解没有文字记载的历帮助我们了解没有文字记载的历史的发展和沿革。史的发展和沿革。3.夏朝的建立与王位世袭制夏朝的建立与王位世袭制建立时间、人物、意义建立时间、人物、意义制度变化制度变化正确看待这一变化正确看待这一变化一、在部落联盟时代，黄河流域先后涌现六位杰一、在部落联盟时代，黄河流域先后涌现六位杰出联盟首领，他们分别出联盟首领，他们分别是是 、和和 。二、黄帝和炎帝被誉为中华民族的二、黄帝和炎帝被誉为中华民族的 。三、以原始民主方式推荐首领的惯例史称三、以原始民主方式推荐首领的惯例史称_，主要在尧、舜和禹三人中

4、推行，尤其以治水而闻主要在尧、舜和禹三人中推行，尤其以治水而闻名于世的名于世的 。黄帝黄帝 炎帝炎帝 蚩尤蚩尤尧尧舜舜禹禹大禹大禹“人文初祖人文初祖”“禅让制禅让制”巩固练习巩固练习：活动体验活动体验1 1：观察：观察课本图片课本图片8-428-42，说说，说说图片反映炎帝哪一方图片反映炎帝哪一方面的贡献？面的贡献？神农氏神农氏教人农耕，尝遍百草，发明教人农耕，尝遍百草，发明医药，发明陶器，开辟集市。医药，发明陶器，开辟集市。神农因天之时，分地之利，制耒神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农耕，神而化之，使民宜之，耜，教民农耕，神而化之，使民宜之，故谓之神农氏。故谓之神农氏。神农乃始教民，尝百

5、神农乃始教民，尝百草之滋味，当时一日而遇七草之滋味，当时一日而遇七十毒，由此医方兴焉十毒，由此医方兴焉。农农医医工工商商神农氏神农氏建造宫殿建造宫殿仓颉造字仓颉造字养蚕织布养蚕织布发明车船发明车船制作衣裳制作衣裳教人打井教人打井3.黄帝的贡献黄帝的贡献轩辕氏轩辕氏汉字的起源，自古就众说纷纭，汉字的起源，自古就众说纷纭，最为流行的传说就是黄帝手下的最为流行的传说就是黄帝手下的仓颉造字。相传，长着四只眼睛，仓颉造字。相传，长着四只眼睛，两只用来仰视天上群星运行之势，两只用来仰视天上群星运行之势，两只用来俯察底墒龟文鸟迹之象。两只用来俯察底墒龟文鸟迹之象。他从自然造化中受到启示，创造他从自然造化中受

6、到启示，创造了文字了文字。鲁迅鲁迅门外文谈门外文谈仓颉是真的吗？鲁迅认为文字是谁创造的？仓颉是真的吗？鲁迅认为文字是谁创造的？考古发掘和古代传说对我们了解无文字考古发掘和古代传说对我们了解无文字记载的历史有何意义记载的历史有何意义?两者相互印证，都是很重要的史料，可以从不同侧面揭示历两者相互印证，都是很重要的史料，可以从不同侧面揭示历史事实，帮助我们了解无文字记载的历史的发展与沿革。史事实，帮助我们了解无文字记载的历史的发展与沿革。4.“炎黄子孙炎黄子孙”的由来的由来产生时间背景产生时间背景蚩尤部落蚩尤部落华夏族炎帝部落炎帝部落黄帝部落黄帝部落含义含义大禹治水三过家门而不入大禹治水三过家门而不

7、入 黄河流域是我国古代人民的聚居地；黄河流域是我国古代人民的聚居地；黄黄河经常泛滥，我国人民自古就有同洪水等自河经常泛滥，我国人民自古就有同洪水等自然灾害长期斗争的历史。然灾害长期斗争的历史。大禹治水反映当时哪些社会情况？大禹治水反映当时哪些社会情况？大禹治水的方法对我们现实生活有哪些启大禹治水的方法对我们现实生活有哪些启示？示？从堵到疏，说明要顺应自然规律，才从堵到疏，说明要顺应自然规律，才能成功改造自然。能成功改造自然。大禹有哪些精神值得我们学习大禹有哪些精神值得我们学习?创新精神、坚持不懈、公而忘私、无私奉献、创新精神、坚持不懈、公而忘私、无私奉献、敢于斗争敢于斗争炎黄二帝是通过战争的方

8、式争夺部落联盟首领，炎黄二帝是通过战争的方式争夺部落联盟首领，那尧、舜、禹是通过什么方式推选继承人的呢？那尧、舜、禹是通过什么方式推选继承人的呢？阅读课文中尧舜禹的传说阅读课文中尧舜禹的传说,说说什么是禅让制说说什么是禅让制?谈谈对禅让制的看法谈谈对禅让制的看法?作用：作用：这种原始的民主制度，能把各个氏族的微弱力量汇这种原始的民主制度，能把各个氏族的微弱力量汇集起来，跟自然界进行斗争，促进生产力的发展。集起来，跟自然界进行斗争，促进生产力的发展。但是，但是，当时人类社会处在最低的发展阶段，原始的民主制度还有当时人类社会处在最低的发展阶段，原始的民主制度还有很大的局限性。很大的局限性。【课堂总

9、结课堂总结】炎帝和黄帝炎帝和黄帝尧、舜、禹尧、舜、禹“禅让禅让”夏朝建立夏朝建立中华民族形成中华民族形成国家萌芽国家萌芽国家产生国家产生阅读下列材料：阅读下列材料：中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。孙中山孙中山请回答：请回答：（1）材料中的）材料中的“轩辕轩辕”指的是传说中哪个部落？指的是传说中哪个部落？（2）材料表达了孙中山对）材料表达了孙中山对“轩辕轩辕”的什么感情？的什么感情？黄帝部落黄帝部落对华夏始祖的崇敬之情对华夏始祖的崇敬之情和对中华五千年文明的热爱和对中华五千年文明的热爱