2021年湖北省黄冈 五校联考自主招生语文模拟试卷.docx

1、2021年湖北省黄冈中学五校联考自主招生语文模拟试卷一、基础运用（共21分） 1（3分）下列括号中的注音，错误最多的一项是（）A干（gn）练 框（kung）架 嗑（k）瓜子 怏（yng）怏不乐B泥淖（no） 锃（cng）亮 紧箍（k）咒刚愎（f）自用C濒（bn）临 山峦（lun） 兑奖券（jun） 畏葸（x）不前D鞭笞（ti） 潜（qin）伏 捅娄（lu）子呱（g）呱而泣 2（3分）下列各组词语中错别字最多的一项是（）A融汇贯通金榜提名再接再励山清水秀B积思广益真知卓见以逸代劳 闲情逸致C幅员辽阔一泄千里明查秋毫 应接不暇D迫不急待流言蜚语维妙维肖 仗义直言 3（3分）下列各项中，加点词语使用

2、恰当的一组是（）A前来参加“十运会”的运动员们赞叹道：“南京果然名不虚传，秀色可餐；是人间的又一天堂。”B有人说，权力与利益的交易是官场上的潜规则，所有要与官场打交道的人，都要面临哈姆雷特式的抉择，选择“不”的，就会一退六二五被这个“潜规则”抛弃。C对三农问题的深入研究，使得他能够见仁见智，写出极有价值的学术著作。D不论什么时候，她都是亲切随意，如坐春风，娓娓道来，不拉架子而棱角自见，不事喧哗而锋芒难避。 4（3分）下列各句中，没有语病的一句是（）A根据本报和部分出版机构联合开展的调查显示，儿童的阅读启蒙集中在1-2岁之间，并且阅读时长是随着年龄的增长而增加的。B为了培养学生关心他人的美德，我

3、们学校决定组织开展义工服务活动，三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务。C在互联网时代，各领域发展都需要速度更快、成本更低的信息网络，网络提速降费能够推动“互联网+”快速发展和企业广泛收益。D面对经济全球化带来的机遇和挑战，正确的选择是，充分利用一切机遇，合作应对一切挑战，引导好经济全球化走向。 5（3分）下列各项中，标点符号的使用不合乎规范的一项是（）A因受阻拆迁和管线迁移，定于2012年前全线通车的地铁二号线、四号线和轻轨，或将大面积“晚点”。B自行车钥匙失踪，车篓子、踏板破裂，车胎被人扎破投放4个月的近百辆免费自行车遭受着不同程度的损坏。C8月10日，河北省当地一家媒体发表正定纳入

4、主城区，石家庄要不要改“正定”？的文章，“一石激起千层浪，”被各大网络媒体纷纷转载并引发网民热议。D我市公开选拔领导干部分为笔试和面试等环节。218名考生从笔试中突围而出，和以往不同的是，此次面试新增了“人机对话”（领导能力综合测试）等内容。 6（6分）补写出名句名篇中的空缺。若夫日出而林霏开， ，晦明变化者，山间之朝暮也。庭下如积水空明， ，盖竹柏影也。皓月千里， ， ，渔歌互答，此乐何极。入则无法家拂士， ，国恒亡。安得广厦千万间， ，风雨不动安如山！蒹葭苍苍，白露为霜。 ， 。二、阅读理解 7（12分）阅读下文回答以下各题。“四君子”与“四小人” 战国时期的风诡云谲之中，士争雄、国争霸的

5、社会场景在历史上留下的画卷之繁复、之错综、之精彩、之生动，的确是罕见的。而提及战国，自然要提及名噪一时的乱世枭雄-“四君子”：齐之孟尝、赵之平原、魏之信陵、楚之春申。他们广养门客，苦心经营，倡合纵，拒强秦，确是做了不少事情，或亦不愧“君子”之称。但是，较之隐没在这“四君子”之后的“四小人”-冯谖、毛遂、侯生、朱英，则“四君子”的名望与声威就过于显赫了些。 据战国策等典籍载，冯谖初投田文时并未受到重视，被冷落在“传舍”，他之所以未被赶走，恐怕只是因为孟尝君不愿损害自己那“好客”之英名。之后，冯每提一点改善生活待遇的要求，便会引来田文的不快；而当冯在薛地烧券书“市义”，使田文小小地受了点暂时的损失

6、时，后者更是勃然大怒，连忙派人将冯找回来：由此可见，孟尝君既乏见识，更少涵养，他之所以失位后能复位，祸乱中能全身，在一定程度上说，正是靠了冯的相助。 再像平原君的杰作-与楚合纵而解邯郸之围，借重的也是自荐的毛遂。临行前，赵胜不仅对处其门下三年之久的毛遂一无所知，还臆断毛“无所用”；殊不料，毛竟“以三寸之舌，强于百万之师”，促成了楚赵的结盟，歃血堂下。没有毛，此行或难有此功，至于窃符救赵的信陵君无忌，尽管为后世传为美谈，但他的窃符之计，夺兵之招却均出自大梁夷门的监者侯嬴。若仅就窃符救赵一节而言，无忌不过是个无所顾忌的村夫莽汉而已。要不是得到过他的一点“感情投资”的侯生全身心报恩。那么“君子”之名

7、是断然落不到信陵君头上去的。 同样的。春申君黄歇的门下观津人朱英，也为这位楚相出过不少颇有远见的主意。比如，在“魏旦暮亡”的形势下，他建议黄歇重新部署国家的防卫系统，“去陈徙寿春”就是一着高棋。还值得一提的是，当春申君以“已有身（孕）”之妻进于楚王（考烈王）而该妾被立为王后之日，朱英便敏锐地预见了春申君的“毋望之祸”，多次提醒黄歇提防“毋望之人”李团（该妾之兄），但黄歇不以为意，以致受挫。 由此看来，舍“四小人”则无“四君子”，这应当不是牵强之说。事实上“四君子”之成为“君子”，主要是靠了天生的门第、财富和权势，以及一点点“投资意识”；而“四小人”得以名垂青史，则完全是靠其自身的胼手胝足，殚精

8、竭虑，历死地，处险境。每每把命攥在手心，把“运”系于口舌，靠大智、大勇的拼搏。 所以，在看了“四君子”们的脸面之后，还要再看一看他们的身边、身后的。（1）以下不是作者认为战国“四君子”能成为乱世枭雄的原因的一项是 A“四君子”倡导合纵，共拒强秦。B“四君子”广揽人才，为这些“士”提供了施展才华的环境。C“四君子”确实做了许多“益国利君”之事。D.“四君子”仗恃先天的权财和众多的门客，成就了美名。（2）“四小人”青史留名，靠的是什么？下列分析正确的一项是 A靠的是他们的三寸不烂之舌。B靠的是他们“士为知己者死”的人生信念。C靠的是自身的努力和大智大勇的拼搏。D靠的是他们不甘埋没于众生的自信。（3

9、）作者在该文中指出：“舍四小人则无四君子”。下列不是该结论的根据的一项是 A靠冯谖的帮助使孟尝君得以复位，在祸乱中全身。B靠毛遂帮助，促成楚赵结盟，解邯郸之围。C靠侯嬴的帮助，信陵君得以窃符救赵。D靠朱英的帮助，春申君得以避免“毋望之祸”。（4）下列对作者观点的分析，正确的一项是 A“四君子”虽然“倡合纵，拒强秦，做了不少事情”，但都有见识浅薄的缺陷。B作者认为，没有“四小人”就没有“四君子”，“四小人”当与“四君子”齐名。C.“四小人”大智大勇，他们留下的精彩、生动的故事，是历史罕见的。D在看到“四君子”声名显赫的同时，还应看到比他们声名更显赫的“四小人”。 8（16分）阅读下文回答以下各题

10、。【甲文】孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆来贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？”父曰：“有说：身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣！”孙叔敖对曰：“甚善，谨记之。”（孙叔敖纳言）【注】令尹：楚国官名，相当于宰相。国：指都城。受吏民之垢：意即担任宰相一事，这是一种谦虚的说法。意益下：越发将自己看低。【乙文】晋平公问于叔向，曰：“国家之患孰为大？”对曰：“大臣

11、重禄而不极谏，进臣畏罚而不敢言，下情不上通，此患之大者也。”公曰：“善！”于是令国曰：“欲进善言，谒者不通，罪当死。”（选自刘向新序）【丙文】宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝巨千人，发政举事，无不曰：吾君圣者！侍御数百人，被服以立，无不曰：吾君丽者!内外不闻吾过，是以至此!”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。（选自新序）（1）解释下列加点词语在句中的意思。冠白冠冠：下情不上通上：至于鄙鄙：被服以立被：（2）下列各项中加点词语的意义和用法相同的一项是 A.使臣受吏民之垢国家之患孰为大B.足以治楚矣被服以立C.禄已厚而不知足者患处之进臣

12、畏罚而不敢言D.孙叔敖为楚令尹国家之患孰为大（3）翻译。身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之。欲进善言，谒者不通，罪当死。吾知所以亡矣。（4）从上面三则语段中，你得到了哪些启示？ 9（4分）阅读下面的古诗，完成题。画眉鸟欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。本诗表现手法上最突出的特点是什么？诗歌表达了诗人怎样的思想感情？ 10（22分）阅读下文回答以下各题。牛叶圣陶 在乡下住的几年里，天天看见牛。可是直到现在还像显现在眼前的，只有牛的大眼睛。冬天，牛拴在门口晒太阳。它躺着，嘴不停的磋磨，眼睛就似乎比忙的时候睁得更大。牛眼睛好像白的成分多，那是惨白。我说它惨

13、白，也许为了上面网着一条条血丝。我以为这两种颜色配合在一起，只能用死者的寂静配合着吊丧者的哭声那样的情景来相摹拟。牛的眼睛太大，又鼓得太高，简直到了使你害怕的程度。我进院子的时候经过牛身旁，总注意到牛鼓着的两只大眼睛在瞪着我。我禁不住想，它这样瞪着，瞪着，会猛的站起身朝我撞过来。我确实感到那眼光里含着恨。我也体会不出它为什么这样瞪着我，总距离它远远的绕过去。有时候我留心看它将会有什么举动，可是只见它呆呆地瞪着，我觉得那眼睛里似乎还有别的使人看了不自在的意味。 我们院子里有好些小孩，活泼，天真，当然也顽皮。春天，他们扑蝴蝶。夏天，他们钓青蛙，谷子成熟的时候到处都有油蚱蜢，他们捉了来，在灶堂里煨了

14、吃。冬天，什么小生物全不见了，他们就玩牛。 有好几回，我见牛让他们惹得发了脾气。它绕着拴住它的木桩子，一圈儿一圈儿的转。低着头，斜起角，眼睛打角底下瞪出来，就好像这一撞要把整个天地翻个身似的。 孩子们是这样玩的：他们一个个远远的站着，捡些石子，朝牛扔去。起先，石子不怎么大，扔在牛身上，那一搭皮肤马上轻轻的抖一下，像我们的嘴角动一下似的。渐渐的，捡来的石子大起来了，扔到身上，牛会掉过头来瞪着你。要是有个孩子特别胆大，特别机灵，他会到竹园里找来一根毛竹。伸得远远的去撩牛的尾巴，戳牛的屁股，把牛惹起火来。可是，我从未见过他们撩过牛的头。我想，即使是小孩，也从那双大眼睛看出使人不自在的意味了。 玩到最

15、后，牛站起来了，于是孩子们轰的一声，四处跑散。这种把戏，我看得很熟很熟了。 有一回，正巧一个长工打院子里出来，他三十光景了，还像孩子似的爱闹着玩。他一把捉住个孩子，“莫跑，”他说，“见了牛都要跑，改天还想吃庄稼饭？”他朝我笑笑说，“真的，牛不消怕得，你看它有那么大吗？它不会撞人的。牛的眼睛有点不同。” 以下是长工告诉我的话。“比方说，我们看见这根木头桩子，牛眼睛看来就像一根撑天柱。比方说，一块田十多亩，牛眼睛看来就没有边，没有沿。牛眼睛看出来的东西，都比原来大，大许多许多。看我们人，就有四金刚那么高，那么大。站到我们跟前它就害怕了，它不敢倔强，随便拿它怎么样都不敢倔强。它当我们只要两个指头就能

16、捻死它，抬一抬脚趾拇就能踢它到半天云里，我们哈气就像下雨一样。那它就只有听我们使唤，天好，落雨，生田，熟田，我们要耕，它就只有耕，没得话说的。你先生说对不对，幸好牛有那么一双眼睛。不然的话，还让你使唤啊，那么大的一个力气又蛮，踩到一脚就要痛上好几天。对了，我们跟牛，五个抵一个都抵不住。好在牛眼睛看出来，我们一个抵它十几个。” 以后，我进出院子的时候，总特意留心看牛的眼睛，我明白了另一种使人看着不自在的意味。那黄色的浑浊的瞳仁，那老是直视前方的眼光，都带着恐惧的神情，这使眼睛里的恨转成了哀怨。站在牛的立场上说，如果能去掉这双眼睛，成了瞎子也值得。（1）如何理解“站在牛的立场上说，如果能去掉这双眼睛，成了瞎子也值得”这句话？（2）作者多次提到牛眼睛里有“使人看了不自在的意味”，从全文看这“意味”包含哪些内容？“我”“看了不自在”的原因有哪些？包含内容： 不自在的原因： （3）第八段详细叙写长工的一番话有何作用？ （4）为什么全文紧紧围绕“牛的眼睛”展开描写记叙，请分析。（5）请分析作者刻画“牛”的目的，并结合生活实际谈谈你对“牛”的遭遇的看法。