（精品）2022新泰山版第五册《信息技术》教案、教案（全册打包）.rar.zip

课课 时时 教教 案案课题第 14 课飞船登月一线牵教案序号14授课时间 2019 年 12 月 23 日课 型新授把握课标学会使用一种简单的多媒体制作软件，集成文字、图画、声音等信息，制作简单的多媒体演示文稿。（教学目标）教学目的要求1.知识与技能：学会编辑图片的基本方法，能使用魔棒删除背景色。2.过程与方法：学会引导线动画的制作方法，能引导对象沿规定路线移动。3.情感态度与价值观：体会引导线的作用，感受引导线动画所产生的创意点难点教学重教学重点：编辑图片的基本方法，引导线的制作方法教学难点：控制引导对象沿规定路线移动学情分析学生对引导线和魔法棒的使用应该强化引导。对于软件中工具的使用学生在制作动画的过程中要重点强调。准备等教具电子教室、FLASH板书设计飞船登月一线牵1、制作图片元件2、添加引导图层和引导线环节与时控师生活动创设情境 引入新知（5）1.导入视频展示我国载人飞船登陆月球的相关新闻。师：同学们能用动画制作软件模拟飞船预定轨道登上月球的动画吗？我们这节课试着用 Flash 软件尝试制作一下。合作交流探究新知（15）2.做中学（1）在元件中制作飞船和飞船移动轨迹师：我们可以吧把需要修改的素材放在元件中，这样做不会影响其他的动画元素。导入的飞船素材带有一片白色的背景，可以将其添加到元件中，在修饰、完善，重新完善飞船的新形象。师：首先将“飞船”图片打散，成为矢量图片，然后点击工具箱中的选择工具，在出现的“选项”工具栏中选择魔棒工具，点击火箭图片中的白色背景，删除选中的白色，经过多次删除，能将大部分白色背景删除。（2）规划路线飞月球师：将场景的第一个图层名修改为“背景”，导入“星空”素材，并适当调整位置，使背景图片与舞台大小重合。在第 35 帧插入帧，使第 1 帧中的星空背景延长显示至第 35 帧。师：新建图层，命名为“飞船”，在该图层第 1 帧中插入库中元件“飞船”，在第 35 帧中插入关键帧。这样第 35 帧中默认插入了第 1 帧中的元件“飞船”。师：添加运动引导图层，使其位于“飞船”图层上方。在该图层中，用铅笔工具和平滑曲线，绘制引导线；用选择工具将第 1 帧及第 35 帧中的飞船分别拖动到引导线的首、尾位置，并将它们吸附到引导线上；在“飞船”第 1 帧第 35 帧之间单击鼠标右键，创建补间动画。自主练习 巩固新知（15）（3）测试影片，查看动画效果。全课小结 总结升华（3）本节课主要引导学生制作引导层动画，同时引导学生利用该动画软件处理素材照片，服务动画制作。引导学生结合美术知识，培养美感。作业（2）继续完成作品。课课 时时 教教 案案课题第 13 课笑脸送福表心愿教案序号13授课时间 2019 年 12 月 16 日课 型新授把握课标学会使用一种简单的多媒体制作软件，集成文字、图画、声音等信息，制作简单的多媒体演示文稿。（教学目标）教学目的要求1.知识与技能：掌握形状补间动画的制作方法。2.过程与方法：能通过添加形状提示点控制形状的变化。3.情感态度与价值观：体会形状补间与动画补间的区别,感受形状补间的变化过程。点难点教学重教学重点：掌握形状补间动画、添加形状提示点动画的制作方法教学难点：形状的分离与形状提示点的插入学情分析形状补间也是一种补间动画，只不过是前后两者的形状不同，本节课的关键是打散文字。准备等教具电子教室、FLASH板书设计笑脸送福表心愿1、形状补间动画2、添加提示点环节与时控师生活动创设情境 引入新知（5）1.创设情景,导入新课播放公益广告爱的表达式,学生观看。师:看了这则公益公告你想表达些什么?学生回答。师:这则公益广告展现了单词“family”的演变,将字母幻化成大树、拐杖、雨伞等形象,隐喻家庭中各成员的责任与担当,诠释了“家”的温情与内涵,感动了无数人。过几天就是中国的传统节日新年了,大家想不想模仿着爱的表达式 来做一个新年的祝福动画,给家人送上真挚的祝福。学生回答。师:今天我们就一起探秘 Fash 形状变化魔法,寻找形状变化魔法的奥秘。合作交流探究新知（15）2 探究归纳,突破重难点形状补间动画制作方法部分。(1)Flash 动画欣赏播放提前做好的笑脸送福表心意 1动画师:你看到了什么?学生回答师:笑脸发生了哪些变化?生:大小、形状、颜色、位置。师:在动画创作中,常常需要制作一些变形动画,就像方变圆,树变鸟几,它们从形状上发生了根本的变化。在 Fash 中,可以使用形状补间动画技术,快速实现这样的变化效果。谁会制作这个笑脸送福表心意动画?(2)创作形状补间动画预设 1)有同学能解决,请同学讲解操作过程,教师帮助梳理。预设 2)没有同学会制作,教师讲解制作重点环节操作在制作过程中,强调两个关键帧间进行补间;在制作成功后,讲解时间轴表现及测试播放影片师:你们看清楚这个祝福的变化了吗?同学们自己尝试制作。教师活动:巡视指导,及时评价。师:谁愿意展示你的作品,并说出你的动画制作步骤教师活动:组织总结。师:同学们通过互助的方式完成制作。(3)按照设想来变形,Flash 动画欣赏播放已做好的笑脸送福表心意 2动画。师:你看到了什么?学生回答。师:笑验发生了哪些变化?学生回答。一般不容易控制师:在制作形状补间动画时,自动生成过渡动画往往不能令人满意,这时,如果使用变形提示功能,就可以让过渡动画按照自己设想的方式进行了。你们愿意接受挑战吗?能完成 笑脸送福表心意2 吗?同学们开始自己尝试,如果遇到问题通过小组互助的方式尝试解决。教师活动:巡视指导师:你遇到问题了吗?遇到了什么问题?有同学能帮你解决吗?(预设 1)有同学能解决,请同学讲解过程。教师帮助梳理(预设 2)没有同学会制作,教师讲解演示。师:现在,你会做了吗?同学们完成操作教师活动:巡视指导。师:谁能来说一下 笑验送福表心意 2 完成的奥秘?(出示课件形状变化魔法秘密)形状提示点自主练习 巩固新知（15）3.分层练习,学以致用卡送给自己的爸爸和妈妈(出示课件“感恩卡”)开心感恩卡:制作单个变化的感恩卡。求:使用单个形状变化。恩卡:制作多个变化的感恩卡要求:使用多个形状变化精致感恩卡:制作多个变化的感恩卡。要求:更换自己喜欢的背景,使用多个形状变化,要求有个性和创意。师:请同学们打开“感恩卡”,根据自身水平选择一种制作(遇到困难可以通过小组互助解决。)教师活动:巡视指导,及时评价全课小结 总结升华（3）4.交流评价,分享成功(1)作品评价师:请同学展示感恩卡作品并说一下作品中运用了哪些知识。教师活动：（展示 23 名同学）组织同学根据评价要点互评。（2）完善作品教师活动：巡视指导，及时评价。5.拓展总结讲述课本知识的其他一些应用，展示老师的感恩卡。作业（2）完成自己的作品。第 1 课 动听音乐大联放第 1 课 动听音乐大联放教学目标：教学目标：1、知识目标：掌握用电脑寻找和播放音乐的方法；学会用播放列表按指定顺序播放歌曲；灵活运用播放器的搜索与播放功能。2、技能目标：掌握播放器的简单使用。3、情感目标：了解祖国传统文化，感受民歌的魅力。教学重点：教学重点：学会使用播放器搜索音乐、播放音乐教学难点：教学难点：使用播放列表，按所需顺序播放音乐课前准备：课前准备：计算机网络教室 Scraino 软件。教学过程：教学过程：一、出示目标“校园好声音”大赛马上就要开始了，志愿者小丽还没有把参赛选手的歌曲整理到位，这可把她给急坏了，你能来帮帮她吗？二、个人自学1、介绍几款音乐播放器：千千静听、酷我音乐、QQ 音乐、酷狗音乐。着重了解一下酷狗音乐播放器的界面，本节课以此为例来学习使用播放器搜索音乐、播放音乐、下载音乐。2、出示本节课任务一：从酷狗音乐播放器上，学习搜索音乐。学生自主探究，了解酷狗音乐播放器的界面及功能，并尝试利用搜索框输入歌曲题目，进行搜索。请尝试搜索自己喜欢的一首歌曲。如，在搜索框内输入歌曲名称“时间都去哪儿了”，然后单击“搜索”，将会在下面出现不同歌手演唱的歌曲，根据自己的需要进行选择即可。有同学会问：“我喜欢听王俊凯的歌曲，可是，一首首的去搜，太麻烦了，那怎么办？”没关系，可以在搜索框中输入歌手的名字，如“王俊凯”，便可以出现他所演唱的所有歌曲了。还有的同学问：“我只记得有一首歌里有一句歌词，叫，左手右手一个慢动作，不记得是谁唱的，也不记得名字了，那怎么办？”同样，使用搜索框，输入歌词“左手右手一个慢动作”，单击搜索按钮，这时候便会出来这首歌的名字及演唱者了，选择自己所需要的即可。三、小组互学出示本节课任务二：按顺序播放音乐小丽已将“校园好声音”大赛中所需的音乐全部都下载下来了，可是，如何实现不同的播放顺序呢？请你们小组合作，帮帮小丽吧？“播放列表”能将多首歌曲组织在一起，便于管理。在酷狗播放器左侧的空白处，单击鼠标右键，选择“新建列表”并命名，命名为“校园好声音”，单击“添加本地歌曲”，将音乐添加到列表中。右单击列表，在快捷菜单中选择“排序”，可以调整播放顺序。还可以将歌曲删除、对歌曲进行排序，按照设定的顺序进行播放。四、展示评价各小组成员展示自己制作的播放列表，并分别按不同的顺序进行播放。五、总结拓展小秘笈：A、播放歌曲时，按“空格键”可以暂停播放歌曲，再次按下“空格键”可继续播放。B、用鼠标直接拖动歌曲到合适位置，也能调整播放顺序。C、单击右下角的“”按钮，可以使歌曲出现歌词。D、单击右下角的“”按钮，可以调整歌曲声音。小结本节课所学内容：利用酷狗播放器搜索音乐、播放音乐。板书设计酷狗播放器的使用板书设计酷狗播放器的使用搜素、播放、下载搜素、播放、下载教后反思教后反思对于酷狗的使用，学生在课外已用的比较熟练，比如搜索音乐、播放音乐、下载音乐等，但是，对于“播放列表”的使用，学生还不理解，经过课堂上的讲解与说明、小组合作与探究，学生理解了“播放列表”的作用，并能够按照不同顺序播放音乐。在整堂课上，德育渗透在每一环节都有所体现，很好的将德育目标贯穿其中。第 2 课 美妙声音自己录第 2 课 美妙声音自己录教学目标：教学目标：1、知识目标：学会用手机和电脑录制声音。2、技能目标：了解麦克风的作用及麦克风与电脑的连接。3、情感目标：能够通过听声音获取其中隐含的信息。教学重点：教学重点：学会录制声音和连接麦克风与电脑。教学难点：教学难点：利用 Audacity 软件录制声音。课前准备：课前准备：计算机网络教室 Scraino 软件。教学过程：教学过程：一、出示目标：师：上节课，我们欣赏了许多美妙的歌声，那么今天我请同学们听两段歌声，听一听，他们之间有什么不同？学生说看法。（童声演唱）（成年人演唱）师：每个人的声音从儿童到成年都会有一个变化的过程，这个过程叫做变声期。男生的变声期比较明显。这个时期会出现声音变得嘶哑难听，局部充血水肿，分泌物增多等情况。这个时候要注意保护好嗓子，合理使用嗓子，多吃一些含胶原蛋白和弹性蛋白丰富的食物，注意摄入 B 族维生素和钙质。变声结束后，男生声音会下降 8 个音阶，变化比较明显;女生会下降 3个音阶,变化不明显，但也与以前的声音有了明显的变化。现在，我们同学就要陆续进入变声期了。声音将会改变。那么我们能不能将现在的声音录下来来留个纪念呢？咱们今天就学习第二课美妙声音自己录。请同学们翻到课本第 8 页，我们一起去看看这节课的学习内容吧！1、知识目标：学会用手机和电脑录制声音；2、技能目标：了解麦克风的作用及麦克风与电脑的连接；3、情感目标：能够通过听声音获取其中隐含的信息。二、个人自学1.说一说，你知道那些可以录音的工具？2.学生说（手机、电脑、录音笔等）。3.指名演示手机录音的方法。（师提供手机）4.童谣小星星。生参考课本 11 页的活动指导，利用 Audacity 软件录制童谣。（1）师带着学生认识 Audacity 软件图标及在电脑上插入麦克风的方法。（2）生参考课本，尝试自己录制歌谣小星星。5、展示交流。三、小组互学1.请每个小组分别用手机、录音笔、电脑等设备录一段话，然后比较一下它们各自的录音效果怎样？将结果写在课本 13 页的方框里。2.“我是千里耳”。根据老师提供的一组音频软件，说一说你听出了什么？四、展示评价1、学生展示自己用不同设备录音的效果，说一说自己的发现。2、展播自己录制的童谣，并进行赏评。五、总结拓展大家一起说一说录音时应该注意的问题。板书设计：美妙声音自己录板书设计：美妙声音自己录录音设备：手机、电脑、录音笔等。录音设备：手机、电脑、录音笔等。录音软件：录音机、Audacity 等。录音软件：录音机、Audacity 等。教后反思：教后反思：对于酷狗的使用，学生在课外已用的比较熟练，比如搜索音乐、播放音乐、下载音乐等，但是，对于“播放列表”的使用，学生还不理解，经过课堂上的讲解与说明、小组合作与探究，学生理解了“播放列表”的作用，并能够按照不同顺序播放音乐。在整堂课上，德育渗透在每一环节都有所体现，很好的将德育目标贯穿其中。第 3 课 剪除杂音细修复第 3 课 剪除杂音细修复教学目标：教学目标：1、知识目标：掌握声音的剪辑方法2、技能目标：能消除噪音，让声音更清晰3、情感目标：通过比较声音处理前后的效果，声音处理的意义和方法教学重点：教学重点：学会剪辑声音，能消除噪音教学难点：教学难点：掌握降噪的方法课前准备：课前准备：计算机网络教室 Scraino 软件。教学过程：教学过程：一、出示目标1、知识目标：掌握声音的剪辑方法2、技能目标：能消除噪音，让声音更清晰3、情感目标：通过比较声音处理前后的效果，声音处理的意义和方法二、个人自学1、学生自主学习课本知识，学会用 Audacity 录制声音。听录音发现噪音的影响，观察声音的波形。2、学生自主学习，学会对声音素材的降噪调整。由于前期录音过程中条件所限，声音中会留下瑕疵和缺陷需要反复试听调整降噪才能达到完美效果。三、小组互学小组合作学习，通过观看操作视频或者教师演示合作完成剪辑和降噪。分工合作，找一位同学负责录制声音，可以是一段诗朗诵也可以是一首歌曲，听一听录音中的缺陷，然后用 Audacity 进行编辑，是录音更加清晰、流畅。采集噪音的样本很关键，前期录制好了，后期的处理也更加方便。四、展示评价小组代表展示操作，播放剪辑的声音，师生进行及时的点评。五、总结拓展1、你在剪辑声音时进行了哪些操作？剪辑后的声音有了哪些变化？2、通过本节课的操作你学到了哪些关于声音的知识？学生说一说，教师进行总结。板书设计第三课 翦除杂音细修复板书设计第三课 翦除杂音细修复1、消除噪音，让声音更清晰1、消除噪音，让声音更清晰2、剪辑空白片段2、剪辑空白片段教后反思：教后反思：通过本节课的学习，学生能够掌握录音降噪和对空白片段的剪除方法，大部分学生能够自主完成操作，对于声音波形的观察和理解不足，对细节的操作不够耐心，比如对声音的移动以及撤销操作。通过对声音性格特征的了解，引导学生要学会调整情绪微笑待人。课课 时时 教教 案案课题第 4 课精彩视频细欣赏教案序号4授课时间 2019 年 9 月 23 日课 型新授把握课标学会利用常用设备（如数码相机、探测器、扫描仪、录像机等）获取第一手的信息，或利用常见信息技术设备对传统介质的信息进行必要的数字转换。（教学目标）教学目的要求1、知识目标：学会播放视频，能控制播放进度和速度。2、能力目标：掌握播放视频和调整优化播放画面的能力。3、情感目标：在生活中能用视频留下美好回忆。点难点教学重教学重点：学会播放视频，能控制播放进度和速度；掌握调整视频画质的方法，能对视频画质进行优化。教学难点：掌握调整视频画质的方法。学情分析学生大多数都会使用手机录像，如何使用软件来播放视频，需要让学生进一步熟悉。准备等教具暴风影音播放软件，视频片段板书设计精彩视频细欣赏1、视频播放软件2、调整优化播放效果环节与时控师生活动创设情境 引入新知（5）谈话导入师：同学们喜欢旅游吗？假期父母带你出去旅游时你除了拍照片，你拍视频了吗？除了旅游时拍摄视频，你还会在生活中的什么时候拍视频呢？合作交流探究新知（15）活动探究。我这里有几段手机拍摄的视频，现在我们在电脑上来看一看。无论是电脑还是手机，播放视频时都要用到视频播放软件。一款优秀的视频播放软件，除了具有常用的播放功能外，还应该能够调整播放状态，以满足观众的基本需求，达到比较满意的观看效果。（1）、调整视频播放的亮度和对比度师：由于拍摄视频时的光线太强或太暗，造成画面颜色失衡及看不清楚，可通过播放器的亮度、对比度等参数的调节，在一定程度上改善画质。以暴风影音为例，学生尝试改变参数，观察画面细节变化。自主练习 巩固新知（15）（1）、反复播放和播放速度的调整学生播放一段视频，找出精彩部分，记录起始时间和结束时间，并设置重复播放。（2）、用两倍速度播放一段视频，观察画面和声音的变化。全课小结 总结升华（3）学生说一说在使用播放器中的一些发现和感受，引导学生在生活中乐于拍摄视频留下美好的回忆。培养他们对学习、对生活的热爱。作业（2）课下可利用视频播放器，到网络上获取视频资源时行观看和学习。如优酷、56 视频、爱奇艺等。通过学习这些知识，能够让我们掌握更多的生活常识和技能，开拓我们的视野，丰富我们的生活技能。第 5 课 生活趣事随手拍第 5 课 生活趣事随手拍学习目标：学习目标：1、知识目标：学会使用美拍 APP 拍摄视频，给视频添加滤镜效果。2、技能目标：通过使用美拍 APP 拍摄同学运动视频，学会探索解决问题的方法，并体会方法的多样性。3、情感目标：通过拍摄运动主题作品，发现并记录身边的美好瞬间，弘扬真善美，传播正能量，培养审美创新能力。学习重点：学习重点：运用美拍 APP 拍摄视频的方法，应用效果设置进行视频拍摄。学习难点：学习难点：灵活运用滤镜拍摄视频。课前准备：课前准备：计算机网络教室 教学过程：教学过程：一、出示目标向学生展示学校运动会视频片段。同学们看到哪些熟悉的同学呢？你身边有哪些运动小明星？今天，让我们用镜头来寻找你心目中的运动“小明星”吧！二、个人自学寻找运动小明星教师出示任务，自由活动，15 分钟时间，在操场尝试使用美拍 APP 录制学生体育课上的运动视频，听哨音集合。三、小组互学用滤镜丰富拍摄的效果。同学们，我们拍摄的作品与老师的作品还有哪些不同？谁可以解释一下，为什么画面色彩感觉不一样？我们可以采用美拍 APP 的滤镜拍出更加丰富的色彩和效果，大家以小组为单位尝试找到美拍 APP 的效果设置。5 分钟时间，尝试灵活运用滤镜拍摄运动场的场景四、展示评价1小组内互相观看、评比作品。2小组优秀作品通过美拍 APP 分享给大家观看。3班级 QQ 群中分享视频，讨论和评比。五、总结拓展同学们今天我们学到了哪些知识？课下，拿起你身边的移动设备，运用美拍记录下生活中能的美丽吧！板书设计生活趣事随手拍板书设计生活趣事随手拍拍摄 角度 美颜 滤镜拍摄 角度 美颜 滤镜教后反思：教后反思：这节课重难点把握准确，教学设计新颖，以学生身边的体育课为主题，让学生寻找体育明星，通过活动掌握美拍 APP 的使用，学会录制视频，这种基于活动的教学，学生应该会很感兴趣，能充分调动其参与的积极性。课堂灵活，主线明确，融体育、艺术、技术、工程于一体，符合 steam 教学的理念。课课 时时 教教 案案课题第 6 课视频剪出好故事教案序号6授课时间 2019 年 10 月 21 日课 型新授把握课标学会利用常用设备（如数码相机、探测器、扫描仪、录像机等）获取第一手的信息，或利用常见信息技术设备对传统介质的信息进行必要的数字转换。（教学目标）教学目的要求1.知识与技能：初步认识“爱剪辑”软件。了解爱剪辑中常用工具的使用方法。2.过程与方法：通过剪辑提前录制好的视频,学会使用添加、截取工具,对视频信息进行简单加工.并通过逐帧微调和打开创新时间轴,对视频进行精确踩点,让剪辑过的片段画面连贯,呈现主体,3.情感态度与价值观：通过对视频信息进行简单加工,感受视频剪辑的乐趣,培养实际操作能力。点难点教学重教学重点：使用添加、截取、预览、导出视频工具,对视频信息进行简单加工。教学难点：剪辑过的片段画面连贯,呈现主体学情分析学生对手机的使用已经比较熟悉，关键是让学生熟悉爱剪辑的软件操作，注意把握重点。准备等教具电子教室系统，爱剪辑板书设计视频剪出好故事1、爱剪辑2、制作整合视频环节与时控师生活动创设情境 引入新知（5）1.生活情景引入插放同学们参与录制的六一文艺汇演的视频,有一段晃动的厉害,提出问题,进行讨论：(1)播放的视频片段有什么问题？(2)怎么剪除晃动的影片片断?合作交流探究新知（15）2.活动探究(1)了解“爱剪辑“的基本界面教师讲解:介绍打开“爱剪辑”软件的方法和基本界面,讲解下面活动中用到的主要工具(2)裁去片段中的多余影像提出活动任务用截取工具剪辑视频。先添加视频,在预览窗口注意观察并简单分析哪些镜头是无用的,将晃动的片段剪切掉。学生开展探究活动,探索内容如下:怎样将视频添加到“爱剪辑”软件中应该使用什么工具按钮去掉无用的片段?你想怎样对片段进行剪辑?教师通过巡视和交流,了解和掌握学生的活动情况,及时指导或引导学生解决视频辑中出现的问题。这个活动结束后,找 1-2 个学生演示、总结剪辑的方法。(3)围绕故事主题合成片段提出活动任务一将片断组合成微电影。依次添加拍摄的小鸡视频片段,简单分析影片要表达的主题,探索合成的方法。各个小组根据自己的喜好,确定不同的主题。学生开展探究活动,探索内容如下：如何添加视颗片断按什么顺序组织视频片断?剪辑完成后,选择保存路径,导出视频教师通过巡视和交流,了解和掌握学生的活动情况,及时指导或引导学生解决视频合成中出现的问题。同时引导学生使用小秘笈中的技巧和方法,通过逐帧微调,或者打开创新时间轴,对视频精确踩点,解决不易剪切准确的问题。自主练习 巩固新知（15）3.汇报交流围绕下列三个问题,先分小组进行讨论:(1)你在编辑视频时,用到了哪些工具,这些工具怎么操作比较方便?(2)编辑视频有哪些技巧,怎样才能剪辑得更准确?(3)本小组谁的作品编辑得最好,他的方法是什么?然后各小组出示本组最佳作品进行汇报交流。教师在学生汇报的过程中,及时引导学生对作品作出评价,指出其中的优点和不足。展示时,其他同学有问题可随时提问,由展示学生进行演示和解说。评选出最佳创意、最佳影片、最佳剪辑。全课小结 总结升华（3）学生说出本节课的收获，教师补充强调。作业（2）自己制作一段主题视频。第第 7 课课特效包装品味升特效包装品味升【教学目标】学会给视频添加转场特效、片头片尾字幕和背景音乐的方法；通过包装自己的视频，能创作一部完整的微电影了解包装前后影片在表现效果上的区别。【教学重点】给视频添加转场特效、片头片尾字幕和背景音乐的方法【教学难点】通过包装自己的视频，能创作一部完整的微电影【教具准备】计算机。【教学方法】讲练结合【教学过程】一、导入新课电影是一种视听艺术，无论是大片还是短剧，基本上都是由片头、主体和片尾组成的。除了记录故事的镜头外，字幕、音乐、场景间的过渡效果同样也很重要，对其合理运用可以更好地渲染主题、増强影片的感染力。二、授课为景影片添加字落为了能让人们更好地理解画面，影片中一般会通过添加字幕的方式对画面中的内容做解释或强调，而片头、片尾的字幕一般会显示影片片名和制片人等信息。在我的家乡视频开头加上地名，让人们一开始就知道你的家乡在哪里。在两个片段之间误置转场特效视频转场特效是指在两个视频之间，第一个视频播放结東后连接下一个视频时的转接效果。转场特效不仅能让剧情连贯生动，还能丰富画面，让场景富有层次感，同时也能提高影片的艺术效果。添加背景音乐宣染景片气氛背景音乐是影片重要的组成部分。适时地应用背景音乐，不仅能渲染影片气氛、调动观众情绪，还可以引导观众对画面产生更多的联想，使影片的感楽力和冲击力进一步増强，彰显影片的艺术表现力。加上急促、紧张的音乐后，感觉这项运动更加惊险刺激了。音乐急促的时候，心脏会跳得特别快；音乐舒缓的时候，心情也会慢慢平复下来。小秘籍为视频添加字幕时，在字体设置窗，可以根据需要为文字设置字体、字号、方向和颜色。为増强视频表现力，可选择声音文件为视频添加音效。为提高转场设置效率，可设置成随机转场。三、练一练1为本组拍摄的短片添加片头、片尾字幕和转场特效。2体验“画面风格”窗里的动景功能，观察视频的变化。3尝试录制一段自己演唱歌曲的视频，并为视频添加片名、字幕及伴奏音乐，导出文件与同学分享交流，并在小组内评比一下，看谁制作得最好。四、评价交流反馈及小结:交流、展示学生的成果，在本课的学习中，你能得多少分。小组评价、教师评价。课课 时时 教教 案案课题第 11 课人物动作细描绘教案序号11授课时间 2019 年 12 月 2 日课 型新授把握课标学会使用一种简单的多媒体制作软件，集成文字、图画、声音等信息，制作简单的多媒体演示文稿。（教学目标）教学目的要求1.知识与技能：了解动画的原理，会创作逐帧动画；理解对象、帧、图层之间的关系。2.过程与方法：体会逐帧动画的制作过程及动作的表现技巧。3.情感态度与价值观：通过对逐帧动画的初步尝试，感受手工绘制动画的过程与乐趣，培养学生简单的绘画和表现能力。点难点教学重教学重点：了解动画的原理，会创作逐帧动画；理解对象、帧、图层之间的关系。教学难点：逐帧动画的制作过程及动作的表现技巧。学情分析学生对 FLASH 是初次接触，要引导学生从日常生活现象中理解动画的形成。准备等教具电子教室、FLASH 软件板书设计人物动作细描绘1、介绍 FLASH 软件2、对象、帧、图层、动画环节与时控师生活动创设情境 引入新知（5）1.导入师：上课之前同学们欣赏几个小动画。课件出示教师制作的补间动画。师：在动画创作中，有时需要一点一点的描绘动作的变化，画的图越多，动作的变化越细腻，我们可以用这种方式表现一些细微的变化。合作交流探究新知（15）2.设计实验，自主探究设计走马灯小实验，引导学生认识动画形成原理。利用 Falsh 制作逐帧动画。在这个活动中,要通过制作逐顿动画让学生明白图层、帧、普通帧、关键帧等概念。通过具体的实例,让学生通过比较分清普通帧和关键帧的区别。由于关键帧是要往帧中实际的加入对象,所以会使文件变大,而由于普通帧不会插入对象,所以无论插入多少普通帧,文件都不会有变化或变化很小,几乎看不出来。因此,在制作动画的时候,应该遵循这样的原则,能用普通帧的就不要用关键帧。自主练习 巩固新知学生根据课本内容绘制逐帧动画。小组组内交流展示。（15）教师巡回指导。全课小结 总结升华（3）对于逐帧动画，学生更多体验到的是绘制的繁杂和辛苦，要引导学生多从乐趣方面进行总结，同时告诫学生，无论干什么工作都要付出努力。作业（2）绘制人物动作，形成逐帧动画。第 9 课 腾云驾雾观泰山【教学目标】了解元件的作用，会制作简单的元件能利用元件创作简单的动画补间运动能说出电脑制作动画的优势，感受动画补间的魅力和带来的乐趣【教学重点】元件的作用，会制作简单的元件【教学难点】能利用元件创作简单的动画补间运动【教具准备】计算机。【教学方法】讲练结合【教学过程】一、导入新课如果都像创作逐帧动画一样，每一帧都需要人工绘制，也就失去了电脑动画创作的魅力。只给出前、后两个关键帧中的内容，让电脑自动生成中间的缺失帧，不仅能大大简化人工创作的难度，也加快了动画创作的速度。二、授课把主人公装进元件中可以把元件看作一个包装后的对象。它可以是静态的，也可以是动态的；它们都保存在“库”中，可在舞台上重复使用。修改元件中的内容，舞台中所有用到该元件的地方也会随之被修改，这样会使得我们对影片的编辑更加容易。让小飞人动起来动画补间是应用在元件上的一种动画方式，它可以对前、后两个关键帧中的同一个元件进行移动、旋转、缩放、改变透明度和颜色等变化。在创建动画补间时，只须定义前、后两个关键帧即可，无论中间间隔多少帧，电脑都会自动补齐。小秘籍元件有三种：影片剪辑、图形和按钮。影片剪辑和图形元件都能做动画，只是在放置到场景中时，图形元件中的动画受时间轴的控制，而影片剪辑中的动画不受时间轴的控制。按钮元件是专门做按钮用的。在创建补间动画后的属性窗口中，“缓动”参数为正数时，动画会逐渐变慢为负数时会逐渐变快；“旋转”能让元件中的对象按顺时针或说时针旋转定的次数。三、练一练1修改动画中的缓动值，试一试该值为正或为负时元件的运动变化。值的大小与运动状态之间有什么关系？2修改动画，让主人公从左侧由快到慢移动到画面中间，停顿几秒后，再由慢到快向右侧移出画面。四、评价交流反馈及小结：交流、展示学生的成果，在本课的学习中，你能得多少分。小组评价、教师评价。拓展：动画是一种集合了绘画、电影、音乐、文学等众多艺术于一身的综合艺术表现形式。动画的英文单词 Animation 源自于拉丁文字根 anima，意思为“灵魂英语中又有“赋予生命”“使某物活起来”的意思。因此，也有人把动画定义为一使用绘画手法创造生命运动的艺术。在动画创作中，通常都直观明了地体现了善、恶、美、丑的思想情感，这一点恰好与儿童直接、简单的思维方式相吻合，为大家所乐于接受。动画故事一般都充满了神奇的想象和趣味性，可以开扩我们的视野、丰富我们的知识。优秀的动画片还能为我们提供真善美的模仿对象和行为示范，促进是非观念的形成，培养良好的道德品质。