2.1 感受空气ppt课件（共46张PPT）-2022新教科版三年级上册《科学》.pptx

1、感受空气三年级教科版科学空气单元课前准备课前准备保鲜袋气球橡皮筋塑料杯自封口塑料袋筛子哨子或笔盖铅笔和橡皮石头教材学习目标学习目标1.知道空气具有易泄漏、轻、能被 压缩等特征。2.运用多种感官和简单的方法观察 空气。3.意识到空气存在于我们周围，与 我们的生活关系密切。聚聚 焦焦气球里面有什么？空气聚聚 焦焦想一想：我们已经知道空气有哪些特征和作用呢？把手轻轻放在胸前用手在鼻子前扇一扇2021年1月21日广州市轻度到中度雾霾看不见也闻不到空气，但感受到空气流动。感受到胸部有规律地起伏。想想空气与动植物呼吸、人类的健康有何关系？聚聚 焦焦说一说：疫情期间，为什么我们要戴口罩？说一说：疫情期间，为

2、什么我们要戴口罩？直径极小空气中的飞沫新冠病毒小明空气流动聚聚 焦焦说一说：疫情期间，为什么我们要戴口罩？说一说：疫情期间，为什么我们要戴口罩？直径极小空气中的飞沫新冠病毒小明戴上医用口罩的能阻挡吸入病毒聚聚 焦焦空气空气特征特征作用作用可流动无味透明与人类健康密切相关无色动物呼吸植物生长想一想：我们已经知道空气有哪些特征和作用呢？聚聚 焦焦空气还有哪些典型的特征和作用呢？想一想想一想空气空气特征特征作用作用可流动无味透明与人类健康密切相关植物生长无色动物呼吸？探探 究究活动一：感受空气如何用这些如何用这些材料感受空气呢？材料感受空气呢？保鲜袋气球橡皮筋哨子或笔盖探探 究究探究方法我用抱一抱抱

3、一抱的方法，发现空气 。我用吹一吹吹一吹的方法，发现空气 。我用压一压压一压的方法，发现空气 。我用抛一抛抛一抛的方法，发现空气 。探探 究究探究方法我用抱一抱抱一抱的方法，发现空气 。占据空间探探 究究探究方法我用吹一吹吹一吹的方法，发现空气 。会流动，发出声音探探 究究探究方法我用压一压压一压的方法，发现空气 。能被压缩探探 究究探究方法我用抛一抛抛一抛的方法，发现空气 。很轻探探 究究活动二：传递游戏探究器材：不同的物品与容器水塑料杯自封口塑料袋筛子空气石头探探 究究活动二：传递游戏 游戏规则：1.每个容器只能装一种物品装一种物品；2.保证物品不会不会从容器中泄漏出来；3.连同容器一起传

4、递一起传递物品。探究方法探探 究究探究器材：不同的物品与容器思考思考1 1：你选择什么容器来传递，为什么选择这个容器？：你选择什么容器来传递，为什么选择这个容器？水自封口塑料袋筛子塑料杯空气石头探探 究究探究方法石头空气水塑料杯自封口塑料袋筛子探探 究究一起来试试传递吧塑料袋装空气筛子装石头塑料杯装水思考思考2 2：在传递过程中，你发现空气与水、：在传递过程中，你发现空气与水、石头石头相比，相比，有什么相同的地方？有什么相同的地方？探探 究究塑料袋装空气筛子装石头塑料杯装水说一说你的感受研研 讨讨 一一说一说：1.1.从感受空气和传递游戏中，你从感受空气和传递游戏中，你发现发现空气还有哪些空气

5、还有哪些典型特征典型特征？防压保护垫研研 讨讨 一一补充空气的补充空气的特点特点空气空气特征特征作用作用可流动无味透明与人类健康密切相关植物生长无色动物呼吸容易泄漏很轻没有固定形状能被压缩充气玩具研研 讨讨 二二塑料袋装空气筛子装石头塑料杯装水探究方法：空气与水、石头相比，有什么空气与水、石头相比，有什么相同相同和和不同不同的特征？的特征？想一想想一想研研 讨讨 二二根据研究结果，总结空气与水、石头的特征水水空气空气石头石头无色 无味 透明 没有固定形状能流动 容易泄漏、压缩占据空间 很轻研研 讨讨 二二根据研究结果，总结空气与水、石头的特征空气空气无色 无味 透明 没有固定形状能流动 容易泄

6、漏、压缩占据空间 很轻水水无色 无味 透明 没有固定形状能流动 容易泄漏占据空间 较重石头石头有颜色 有固定形状不能流动不容易泄漏占据空间 较重研研 讨讨 二二根据研究结果，总结空气与水、石头的特征空气空气无色 无味 透明 没有固定形状能流动 容易泄漏、压缩占据空间 很轻水水无色 无味 透明 没有固定形状能流动 容易泄漏占据空间 较重石头石头有颜色 有固定形状不能流动不容易泄漏占据空间 较重研研 讨讨 二二根据研究结果，总结空气与水、石头相同和不同的特征石头石头较重水水空气空气很轻无色 无味 透明 无固定形状会流动容易泄漏有颜色有固定形状不容易泄漏不会流动容易压缩占据空间拓拓 展展生活中的物体

7、可以分为 三种不同类型。空气是气体固体、液体和气体固体、液体和气体水是液体石头是固体了解一下了解一下人们是怎样区分固体、液体和气体的？人们是怎样区分固体、液体和气体的？练一练练一练以下哪个选项中的物体利用了空气容易被压缩并能承受一定压力的特征?（）充气游泳圈 哨子 篮球 电风扇 塑料防压垫 飞机 A.B.C.C空气是无处不在的，它有许多特征，也与我们的生活息息相关。在自然界中，还有许多有趣的事物，等着同学们去观察，去探究！感受空气（答疑）三年级教科版科学空气单元答答 疑疑1.读故事，答问题找空气找空气一天，科学老师布置了一个课后作业，回家找空气。回家后，明明向妈妈求助答答 疑疑1.读故事，答问

8、题空气就在我们的身边，你虽然看不见，摸不着。但空气是真实存在的，让我们想办法让它现原形让它现原形。太棒了！我们快开始找空气吧！明明妈妈答答 疑疑1.读故事，答问题我们可以用一把扇子扇子扇一扇，也可以拿来一个空塑料袋，张开塑料袋口，往空中一甩，然后用橡皮筋扎紧袋口，用手捏一捏扎紧的塑料袋。真有意思！明明妈妈答答 疑疑1.读故事，答问题明明，请你端来一盆水，想一想，我们如何利用这盆水找空气呢？嗯，我们可以从花盆里拿来泥土，把它往水里投。明明妈妈答答 疑疑1.读故事，答问题在自然界中，有许多有趣的东西，要多观察，多提问，才能长知识。我找到空气啦！空气是无处不在的。明明妈妈答答 疑疑1.读故事，答问题

9、（1）明明扇扇子时能感受到空气，这主要说明了空气具有（）的特点。A.很轻 B.会流动 C.无固定形状B B答答 疑疑1.读故事，答问题（2）把泥土投入水中，下列现象能说明泥土里也有空气的是（）。A.水变色了 B.水变浑浊了 C.有气泡冒出C C答答 疑疑（3）“空袋子”里其实装的是空气，用手触摸时，明明能感受到的是（）。A.袋子鼓鼓的，被压缩后能承受一定压力B.袋子里的空气是无色的 C.袋子里的空气是有味道的A A1.读故事，答问题答答 疑疑2.以下哪些是防控新冠肺炎等传染病疫情的措施？（）居室及公共场所勤开窗，多保持通风状态前往公共场所时，佩戴好口罩、减少交谈多喝水、休息，适当运动，避免熬夜

10、在公共场所与人保持1米的社交距离BA.B.C.答答 疑疑2.以下哪些是防控新冠肺炎等传染病疫情的措施？（）居室及公共场所勤开窗，多保持通风状态前往公共场所时，佩戴好口罩、减少交谈多喝水、休息，适当运动，避免熬夜在公共场所与人保持1米的社交距离BA.B.C.答答 疑疑2.以下哪些是防控新冠肺炎等传染病疫情的措施？（）居室及公共场所勤开窗，多保持通风状态前往公共场所时，佩戴好口罩、减少交谈多喝水、休息，适当运动，避免熬夜在公共场所与人保持1米的社交距离BA.B.C.答答 疑疑2.以下哪些是防控新冠肺炎等传染病疫情的措施？（）居室及公共场所勤开窗，多保持通风状态前往公共场所时，佩戴好口罩、减少交谈多喝水、休息，适当运动，避免熬夜在公共场所与人保持1米的社交距离BA.B.C.答答 疑疑2.以下哪些是防控新冠肺炎等传染病疫情的措施？（）居室及公共场所勤开窗，多保持通风状态前往公共场所时，佩戴好口罩、减少交谈多喝水、休息，适当运动，避免熬夜在公共场所与人保持1米的社交距离BA.B.C.谢谢观看！