八年级道德与法治-（开学第一课）2022年初中秋季开学指南之爱上道德与法治课.pptx

1、八年级 上册01020301学习目标0203一、课程结构八上教材以“成长中的我”与其他关系为线索第一“我与他人、社会的关系”。人的社会性本质决定了人在生活中必须处理好与他人、社会的关系。要引导学生养成以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法为主要内容的社会公德，鼓励他们在社会上做一个好公民。第二“我与国家、人类文明的关系”。每个人都生活在“一国”之中，是国家的公民。道德与法治课程引导青少年树立远大志向，使他们热爱党、热爱祖国、热爱人民，筑牢理想信念之基，培育和践行社会主义核心价值观，传承中华传统美德，弘扬民族精神和时代精神，树立人类命运共同体的意识，做具有中国情怀、国际视野的现代公民。二、课程

2、特点1.突出时代主题2.有机融入相关主题3.突出学生生活的问题导向，增强内容的针对性和现实性三、八上教材单元思维导图学什么第一单元 走进社会生活 第一单元 走进社会生活 社会生活空间极大延展,社会生活内容更加丰富,社会交往形式更加多样。(认识)主动融入绚丽多彩的社会生活,树立积极的生活态度,学会互助关爱、合作共享,承担起我们作为社会成员的责任。(行为)第二单元 遵守社会规则 第二单元第二单元 遵守社会规则遵守社会规则 社会规则社会规则,理解社会规则的意义和价值理解社会规则的意义和价值,知道如何遵守社会规则知道如何遵守社会规则,学习维护和改进社学习维护和改进社会规则。会规则。(总说总说)学习和践

3、行道德和法律规范学习和践行道德和法律规范,提高道德修养提高道德修养,增强法治意识增强法治意识,推动社会文明进步。推动社会文明进步。(重点重点)第三单元 勇担社会责任 第三单元 勇担社会责任 勇于承担社会责任是一种价值追求,更是一种精神境界。(认识)增强责任感和责任心,自觉自愿地承担责任,在服务他人、奉献社会的过程中收获快乐、健康成长,谱写绚丽多彩的青春篇章。(行为)第四单元 维护国家利益 第四单元 维护国家利益 国家利益是广大人民最根本、最长远的利益。国家安全利益是国家的最高利益。实现国家安全,人人有责,人人受益。(认识)坚持国家利益至上,树立总体国家安全观,汇聚起维护国家安全的强大力量,实现

4、中华民族伟大复兴的中国梦,是我们肩负的神圣责任和光荣使命。(行为)怎么学四、如何学好道德与法治关注时政，启迪思维。时政热点是党和国家重大方针政策的具体表现，时政热点是党和国家重大方针政策的具体表现，是教材内容的深化和延续。是教材内容的深化和延续。“家事国事天下事，事事关心家事国事天下事，事事关心”，同学们在日常生，同学们在日常生活中要养成读报纸、看新闻的好习惯，关注国家和家乡活中要养成读报纸、看新闻的好习惯，关注国家和家乡的发展变化，增强敏锐感，培养自己的家国情怀和国际的发展变化，增强敏锐感，培养自己的家国情怀和国际视野。视野。01“题在书外、理在书中”，理论联系实际是道德与法治课的生命和灵魂

5、。同学们要注意把重大新闻时事与教材知识有机结合起来，学会多层面、多角度用教材知识对新闻进行全面分析，培养自己发现问题、解决问题以及对知识系统整合的能力。02联系实际，全面分析。“细节决定成败”，良好的习惯与正确的方法往往会让人受益终生。在平常的学习过程中，同学们要做到以下“五会”：会预习。“凡事预则立，不预则废”。要提前阅读教材，了解将要学习的重点和难点，将所学知识了然于心。将要学习的知识以“是什么”“为什么”“怎么做”的角度归类，对不懂的地方提出疑问。会听讲。要通过听老师的讲授抓住知识要点，把重点、难点、易疏忽点、易混淆点等在课本上标记，做好笔记，以便课后复习，这些都是提高学习效率的关键所在

6、。03 养成习惯，掌握方法。会提问。“学而不思则罔，思而不学则殆”。要勤于思考，大胆质疑，善于发现问题，勇于提出问题。只有这样，才能将知识学活、学透，从而内化为自己的东西。会巩固。“温故而知新”。每学完一单元、一课、一框内容，都应及时地进行复习和巩固，要结合教材和笔记，理清知识脉络，“连点成线、结线成网”，梳理思维导图，加深理解。会补漏。要学会查缺补漏，在作业或检测以后，及时地对其中的错误进行分析，建立一个错题档案本，并在每个题后面分析失误或出错的原因，避免以后再犯同样的错误，从而提高学习效率。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。生活化和实践性是道德与法治课的鲜明特征，同学们应多参加社会实践活

7、动，如社会调查、参观访问、志愿者活动等，通过道德践行促进正确思想观念和良好道德品质的发展，将所学知识真正做到“内化于心，外化于行”。04明理导行，知行合一。05改进学习方式，加强自主探究。同学们应在老师的指导下，根据自己的同学们应在老师的指导下，根据自己的兴趣，选择与道德与法治学科教学内容相联兴趣，选择与道德与法治学科教学内容相联系的社会热点、文化典故等背景材料，自主系的社会热点、文化典故等背景材料，自主确定研究课题，通过查阅资料、搜集处理信确定研究课题，通过查阅资料、搜集处理信息、活动体验等方式开展研究性学习，在探息、活动体验等方式开展研究性学习，在探究过程中主动地获取知识，重新建构知识并究过程中主动地获取知识，重新建构知识并解决问题，培养自己的创新意识和实践能力。解决问题，培养自己的创新意识和实践能力。谢谢 谢谢 观观 看看